提高教师素质培养合格人才

学校的管理者应该让学校成为孩子们快乐学习生活的乐园,成为老师们挥洒智慧和汗水的舞台。这里应该有文明健康的举止,有团结温馨的人际关系,使校园如家园。这一切的一切都源于和谐,取决于教师队伍的整体素质。笔者认为,提高教师素质是建设和谐校园的首中之重。     

加强德育工作 培养合格人才

中等专业学校的德育工作可以采取多种多样的教育形式，以融德育工作于学生的学习、生活之中，只有这样，才能担负起为社会主义培养中级专业人才的任务，才能培养出合格的新世纪的社会主义事业建设者和接班人。     

如何培养学生学习计算机课的兴趣

心理学研究表明,当人对某一事物感兴趣时,认识就快;如果毫无兴趣,认识就慢,或者不予接受。就学生的心理特点来看,一般来说,对他们学习兴趣起主导作用的是直接兴趣,作用时间也较长。因此,教师应帮助他们形成直接兴趣,并根据学生的心理发展水平,适时地帮助他们把直接兴趣转化为间接兴趣。一、培养学生直接的学习兴趣直接学习兴趣是由所学的内容或学习活动即学习过程本身直接引发的兴趣。(1)巧设悬念,激发学生的求知欲望。有效地导入新课,引入主题,开展自主、生动活泼的学习活动,是引发学生直接学习兴趣的关键因素,可激发起学生强烈的求知欲望,…     

运用市场营销战略创设教学情境培养合格人才

市场营销专业理论性较强,而中职学生基础较差,如何让学生变厌学为爱学,培养合格人才,是当前市场营销专业课教学值得研究的重要问题。创设鲜活的教学情景,激发学习兴趣,培养学生问题意识,提高思考能力,是解决这一问题的关键。市场营销专业的学生都学习了市场营销战略的知识,运用市场营销战略创设教学情境,更能吸引学生的注意力,取得良好的教学成果。     

转变体育课学习方式培养合格人才

转变学习方式就是改变学生原有的被动的学习方式,建立和形成能充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。转变学习方式就是要把学习过程的发现、探索、研究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。从而培养学生的创新精神和实践能力,为社会培养合格人才。     

打造生物快乐高效课堂培养合格人才

随着新课程改革的不断深入,传统的课堂教学中教师讲、学生听,教师灌输、学生机械接受的那种模式已不复存在,取而代之的是以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。爱因斯坦曾经说过：“教育应该使所提供的东西让孩子们作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦任务去负担。”可见,要使生物课堂焕发生命活力,教师必须激发学生的学习兴趣,启发学生快乐地学,让学生真正成为学习的主人,共同建筑快乐的课堂。     

提高职校计算机课堂有效性培养合格人才探析

随着多媒体技术日新月异发展,各种多媒体技术应用得也是越来越广泛。有效利用多媒体技术,不仅可以辅助实现教学手段的现代化,还可以不断提高教学效率和质量。职业教育不同于普通教育模式,它的主要教学目的是想培养出一些具备综合素质的合格人才。在新课改的大环境下,需要在平常的计算机课程的教学活动中,适当融入一些别出心裁的教学方法,在课程结构上可以适当进行一些改革,提高职校计算机课堂有效性。     

重视高中数学课堂教学培养合格人才

正从教以来,本人通过对《数学新课程标准》的实践体会和研究,明显感觉数学新教材、新课程不仅在面向全体高中学生、全面提高高中数学教学质量上收到了预想的教学效果,并且在健全高中数学课堂教学模式、学生数学学习能力的培养方面也取得了突破。因此,我们要重视高中数学课堂教学,培养合格人才。一、合理引入,激发学习兴趣     

谈计算机教学学生学习兴趣的培养

兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，它是求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力。它能调动、激发学习的自觉性、积极性、创造性。因此，学生对某学科有无兴趣，学习效果是截然不同的。有兴趣，就能主动学习，全神贯注，觉得心灵手巧；没有兴趣，就会被动应付，精神焕散，感到头脑迟钝。尤其是高职院校的学生，生源较差，多数学生学习缺乏动力，对学习不感兴趣，给教学带来了一定的困难。我在计算机教学中，从培养学生的学习兴趣着手作了一些尝试，从而提高教学效果。     

建构主义理论指导下的计算机教学情境设计

目前，计算机教学中存在一种比较普遍的现象：计算机课不是在机房上而是在教室讲，教师在黑板上讲软件的功能，在黑板上用语言编程序，或尽管将课堂教学放到了机房，但在新的教学环境下，大多时候教师不知道如何设计教学过程，如何组织学生，如何对学生的学习过程进行评价和控制。学生一进入机房就如同进入了自由活动室，教师难以控制课堂的局面。种种情况使目前计算机教学中普遍存在的一个问题：学生对计算机充满了兴趣，但对计算机课不感兴趣。这使我反思一个问题：在现在的计算机教学中，怎样才能为学生提供一个理想的学习环境，怎样才能上好计算机课，提高课堂教学质量，并能更有效地引导学生，促进学生学习兴趣和素质的提高，更好地掌握和应用计算机知识呢？     

加强改进德育工作培养社会合格人才

德育是学校教育的首要任务，是构建和谐校园的重要保证。抓好德育，既是全社会的责任，更是开创学校工作新局面、进行优质高效教育教学的重要工作内容和必要条件。我校在短短的两年多时间内，由一所薄弱学校向市级标准化学校跃进，成为省级标准化学校，就是始终把德育工作放在首位，努力构建和谐奋进校园，真抓实干，注重实效，不断创新，取得了显著的成绩。下面就中学德育工作谈谈个人看法。     

加强计算机基础教学 培养二十一世纪的合格人才

计算机基础已成为面向二十一世纪人才培养方案中必不可少且最为重要的基础之一,加强计算机基础教学至关重要。为此,必须顺应计算机发展,构建合理的课程体系,改进教学方法、更新教学手段,进行分级教学、充分发挥学生潜能,加强师资队伍建设,提高教育水平。     

激发兴趣 启迪思维 培养创新人才

创造性教育是一种弘扬人的主体性、开发人的潜能、发展人的创造性、培养人的健全人格的新型教育模式，是实施素质教育的有效突破口和必然选择。实施创造性教育必须以课堂教学为主渠道．爱护和培养学生的好奇心、求知欲．帮助学生自主学习、独立思考，激发学生的探索精神、创造思维的意识和能力。时代呼唤新的初中思想品德课教师在课堂、课下．必须开动脑筋、讲求教育的艺术性。激发学生的学习兴趣。启迪思维．以适用二十一世纪人才的需求。     

襄樊三中：培养合格人才 创建优质学校

襄樊三中师资力量雄厚，教师业务素质高，敬业精神强。全校共有教职工233人，专任教师学历合格率达到100％，有2名教师获得教育硕士研究生学位，在9名教师正在攻读教育硕士研究生，有特级教师5人，高级教师65人，聘请外藉教师1人。学校重视人才的选拔、培养和使用，大批人才脱颖而出。     

浅论计算机教学中学生创新能力的培养

<正>信息技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性地发展为基本目标,着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新能力。信息技术课程注重学生信息技术学习中的探究、试验与创造,注重学生情感态度、价值观的发展。我作为一名计算机课教师,在教学中注重对学生创新能力的培养,不仅取得了较为明显的教学效果,而且使学生学会了独立思考,为他们以后发展为创新型人才奠定基础。根据几年的教学实践,我认为,在计算机教学中培养学生的创新能力     

提高计算机教学效果培养合格人才

正随着新课程改革的实施,优化小学课堂结构,提高课堂教学效率,减轻学生过重的学习负担,计算机教学便成为全面提高课堂教学效率不可缺少的一个重要环节。随着新知识的更新越来越快,学习内容越来越多,提高课堂教学效率改进教学方法和教学手段显得尤为重要。一、采用适当的教学内容计算机教学要注重实际操作,注重与现实生活紧密联系起来。小学计算机这一新课程,理论性比较抽象,难以理解,怎样才     

强化技能教学培养合格人才

近年来．我们学院注重教学模式的改革与实践,强化技能教学,目的在于培养合格人才。 一、密切结合行业背景,规范专业技能教学体系,体现职业教育特点 高职教育是直接面向生产的第一线,更应体现其职业和岗位的特点。     

开展心理健康教育 培养全面发展的合格人才

我校座落在舒兰市的东北部，是一所社会声誉较高的市直高级中学。近几年来，学校确立了“为学生一生的发展负责”的办学理念，加大教育教学改革的力度，把心理健康教育摆到学校教育工作的重要位置，带动了学校其他工作的发展。现在学校办学质量越来越高，社会声誉越来越好，先后被评为“特色育人成功单位”、“创新教育实验研究先进单位”。