有效提升《职业道德与法律》课程实效性探讨

对中职院校学生的思想道德教育一直以来都是德育工作的重点内容。与普通高校的学生相比,中职院校的学生需要在职业道德上与法律上具有更高的认知,因此,中职院校需要切实提高《职业道德与法律》课程教学的实效性,这不仅有利于提高中职院校的德育工作教学水平,同时也为中职院校学生未来的就业发展创造良好的条件。     

中职学校法制教育模块的优化

在当下社会主义市场经济建设过程中,法制建设是一个重要问题,尤其是当代学生法律教育培养问题。当今社会是一个法治社会,通过对中职院校学生的法制教育工作的优化,可以提升中职学生法律意识及其素养的提升,这对于我国当下的职业教育提出了更要的应用要求。通过对其法律素养的培养,进行社会主义和谐社会的构建,这需要针对中职学校的学生法律教育环节展开分析。     

浅谈材料在中职德育教学中的运用——优化中职德育教学的策略

中职德育课是中职各专业学生必修的公共课,对提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质起到特别重要的作用。但学生对这门课的学习热情不高,甚至出现厌学情绪。笔者认为上好德育课离不开材料的运用,本文就如何运用材料以提高学生学习德育的积极性,优化德育教学,提出自己的一些看法。     

中职法律课堂互动教学的探讨

法律基础课对于中职学生来说是一门基本的法律常识课。教师在教学过程中,要逐步培养学生的法律意识,潜移默化地增强学生的法律素养,提高明辨是非的能力,能够自觉地做到学法、知法、守法、懂法,这对于中职学生未来发展以及形成健康的心态极为重要。     

中职法律课程教学如何培养学生的法律思维

本文通过分析中职院校法律课程教学来探究提高学生法律思维的有效途径,阐述了中职院校法律课程教学的现状,并在此基础上探讨了提高培养中职院校学生法律思维的策略,从而为培养和提高中职院校学生法律思维水平提供一点借鉴。     

论中职护理专业与《职业道德与法律》课程内容的结合与调整

《职业道德与法律》是中职学校必开的一门课,对于中职学生来说,提高他们的职业道德素质与了解相关专业法律是非常重要的。因此,根据学校专业的特殊性,调整相应的《职业道德与法律》的内容,从护理专业的角度让学生掌握与之有关的知识,可依照职业要求提高学生素质。     

法律基础知识教学浅谈

中职时代是学生生理和心理快速成熟时期,而学生的健康成长离不开法律的熏陶。所以,加强中职生的法律素质教育,使中职生具备基本的法律知识,树立正确的法律观念,培养法律意识,做到学法、懂法、守法和用法,对中职生的健康成长和全面素质的提高具有重要的意义。笔者就如何上好法律基础知识这门课程谈几点心得体会。     

法律基础知识教学浅谈

中职时代是学生生理和心理快速成熟时期,而学生的健康成长离不开法律的熏陶.所以,加强中职生的法律素质教育,使中职生具备基本的法律知识,树立正确的法律观念,培养法律意识,做到学法、懂法、守法和用法,对中职生的健康成长和全面素质的提高具有重要的意义.笔者就如何上好法律基础知识这门课程谈几点心得体会.     

浅谈中职卫生教育法律教学的改革与创新

中职卫生教育法律课程急需提高教学效果,一方面是中职学生自身的需求,另一方面也是我国卫生医疗事业的呼唤,只有在教学过程中主动改革,才能适应医疗卫生事业对学生法律意识的要求。一、在教学中强调内容的实践性法律课程的教学重点应该侧重于解决现实生活中法律问题的能力上,强调教学内容的实践性。这就要求教师在准备     

中职班主仼在教学中渗透分层徳育教育的思路

中职学校的德育工作主要是对学生进行心理健康、法律、道德、政治和思想等方面的教育,这也是中职学校教育工作中至关重要的一个组成部分。为了提高德育教育效果,部分中职学校已经开始实施分层德育教育,这种教育方式可以全面照顾到每一个学生,还可以让学生在不同阶段接受不同的德育教育,从而促进学生的全面健康发展。     

要注重培养中职生的职业道德与法律意识

中职技校＂职业道德与法律＂课程的设置是根据我国国情而设置的。作为＂职业道德与法律＂课程的任课教师,笔者认为这门学科教学要与社会生活紧密联系起来,目的是要提高学生的职业道德和法律意识,使学生能适应毕业后岗位的竞争和社会的选择。中职技校的毕     

中职法律课堂互动式教学法的应用

在我国教育体制改革的背景下,我国教育部门越来越重视中职院校的法律课堂构建,同时,要求中职法律课堂采用互动式教学法,来提高培养优秀的专业技能型人才,促使中职学生的就业能力提升、就业水平增强,进而全面提高学生的核心竞争力;促使学生在法律的约束和引领下,健康成长、长效发展。教师通过运用互动式教学法,将法律知识传输给学生,并与学生进行深入交流、沟通,帮助学生解决实际学习中的问题和困难,进而提高中职法律课堂教学效率和教学水平,促使学生法律意识增强,全面提高自身核心素养。     

让中职法律课课堂焕发生命活力

中职学生运用法律知识解决问题的能力非常不尽如人意,究其因,法律课堂缺乏活力是根本原因之一,本文通过分析原因,探索和论述让中职法律课课堂焕发生命活力的途径和方法,为提高课堂效率、强化教学效果,加强学生法律意识、提高学生运用法律维护自己权益的能力做了深刻思考。     

关于提高中职学校《法律基础知识》教学的探析

中职学校《法律基础知识》的教学,对学生进行社会主义法制教育,提高学生的法律素质,增强学生的社会主义法律意识和社会责任感。提高课堂的教学效果,不断探究中职学校法律基础知识教学的实效性和方法,努力把法律基础知识的教学工作落到实处。     

中职“法律基础”教学的实效性初探

法律基础知识作为中等职业院校(以下简称"中职院校")思想政治学科的重要组成部分,对于学生树立正确的价值观念,增强学生的法律素养,使学生提高明辨是非的能力,使学生做到学法、知法、守法、懂法等具有重要的意义。本文根据当前"法律基础"教学存在的一些问题进行探讨,旨在更好地提高教学的实效性。     

开设法制教育相关课程 培育中职学生法制意识

分析了当前中职学生法制教育的现状及成因,指出中职学校应开设法律基础知识相关课程,从知识学习、体验活动、法制教育三方面提高中职学生的法制意识,从而帮助中职学生树立自觉遵纪守法的观念,并提出了中职学生法制意识培育的具体对策。     

探析中职法律教学中案例教学法的应用

近些年来,我国加大了对教育的改革,大力宣传和倡导素质教育,尤其进入21世纪以后,世界各国纷纷讨论和研究提高学生综合能力尤其是实际应用能力的新型教育方法,并提出了提升学生科学素养的要求。在中职教育中,中职教育的主要目的就是培养学生的实际应用能力,提高学生的实践操作能力,不断适应社会的快速发展。在本文中,主要分析了中职法律教学中存在的一系列问题,并针对该类问题提出了案例教学法在中职法律教学应用中的方式,以期更好地保障中职法律教学的正常开展。     

中职学校法律基础知识课堂教学有效性探究

中职生群体的法律意识如何,对能否培养出社会主义事业合格的建设者和接班人以及建设社会主义法治国家的进程有很大影响。法律基础知识是对中职学生进行普法教育的一门重要学科,其课堂效果如何,直接影响着中职学生法制观念和法律意识的培养。当前,由于诸多的原因,法律基础知识的课堂教学有效性并不十分理想,提高课堂教学有效性迫在眉睫。     

在农村中职学校培养学生对法律课的兴趣

由于农村中职学校的办学条件、教育环境、体制建设、师资队伍等诸多方面的制约,在教学过程中出现中职学生对法律课的兴趣淡薄,教师的教学质量没有得到有效提高,导致教育目标难以达成预期的效果。本文通过分析农村中职学校法律课程的教学现状,就在农村中职学校培养学生对法律课的兴趣提出对策,以期促进法律课程教学质量的提高和学生综合能力的增长。     

《职业道德与法律》教学初探

<正>《职业道德与法律》是新课改后中等职业学校的德育课程之一,是中职学生必修的公共基础课,也是中职学校实施素质教育的重要组成部分。从现有实际来看,当下《职业道德与法律》的教学实效不容乐观,比如教师教学模式缺乏创新,学生觉得课程内容空泛,没有兴趣学,这在很大程度上制约着教学效果与质量。2008年12月,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》,明确提出中职德育要体现针对