构建和谐师生关系 提升中职教育质量

随着我国经济和科技的发展,各行各业的实用型技术人才出现匮乏,各大中职院校所培养的技术人员供不应求。在学习专业知识的同时,中职院校中的学生仍然要面临文化知识的学习以及世界观人生观价值观的培养。在众多的培养方案中,专业知识的学习尤为重要,在学生心中埋下正确的学习为主的种子,为学生将来的发展起到导向性作用。然而在传统的教学过程中,缺乏一定的创新性趣味性,晦涩难懂枯燥无味的课程内容使中职学生难以接受理解。教师与学生只有增进交流,相互信任,增加默契,才能提高中职院校教学质量。     

中职学校如何构建和谐的师生关系

面对现在中职生的特点,作为学校的各部门都要本着一切为了学生健康发展的思想,关心爱护学生。文章从任课教师、班主任和学校管理部门三个角度论述了如何建立和谐师生关系。     

发展中职教育,构建和谐中职师生关系

中职学校担负着培养和造就专业技术人才的重任。师生关系,是教育活动中最基本人际关系,中职学校师生关系的状况直接影响着中职教育成效,并对学生个性发展产生极其重大的作用。以人为本,构建和谐师生关系对改善中职学校师生关系,促进中职生的健康成长,完成职业教育目的,都有积极的意义。     

“任务驱动法”在中职教学中和谐师生关系构建的实践与思考

作者从以学生为本的教育要求及特性出发,以任务驱动法这一教学方法在实践中取得的教学成果为例,思考如何从学校、教师、学生三方面构建和谐的师生关系。     

构建和谐师生关系 提升中职地理教学质量

随着我国新课改深入发展,教育理念得到创新与完善,在提升教学质量的同时,更注重师生关系和谐性,为构建高效课堂奠定基础。本文通过对构建和谐师生关系,提升中职地理教学质量方略进行分析,以期为推动我国中职地理教学良性发展,提供行之有效的理论参考依据。     

谈中职学校学生思想教育与和谐校园建设

介绍了中职学生的思想行为特点,分析了学生思想教育工作与和谐校园建设的相互作用、相互关系,提出了将学生思想教育与和谐校园建设相互结合、相互促进、共同发展的理念。     

实现和谐教育，构建和谐师生关系

实现和谐教育，构建和谐师生关系必须贯彻以人为本和主体性教育理念，体现和谐教育中的激励原则、民主原则、内化原则、协调原则。     

谈和谐教育

无锡五爱小学的“和谐教育”是一种有价值的素质教育尝试。它注意总结经验,发现规律,努力通过实践探索一条达成当代和谐教育的现实途径。这一尝试为实施素质教育提供了一些有益的经验。本文对和谐教育的历史渊源、价值理念和实践探索进行了概括。     

中职学校如何构建和谐的师生关系

<正>师生关系作为学校环境中最重要的人际关系,贯穿于整个教育教学过程之中,这一关系处理得如何将直接影响教育教学的效果,影响学校培养目标的实现。中职学校如何构建和谐的师生关系,应该成为中职教育工作者尤其是管理者必须积极思考并着力解决的问题。     

浅谈中职学校班主任如何构建和谐师生关系

中职学校的学生,总是存在迟到、旷课、抽烟、打架、谈恋爱、甚至是赌球这些现象,如果班主任在管理上片面追求严管重罚,以权压人,居高临下地在学生面前说教,很容易导致师生关系紧张。我结合自己当班主任的经验,针对中职学生的特点,认识到需要构建起平等、民主和和谐的师生关系,才可以激发学生在自我管理上和学习上的主动性。     

建设和谐高校思想政治教育环境的若干思考

近年来,我国高等教育事业取得巨大成就,思想政治教育的社会环境和校园环境都发生全新的变化。高校思想政治教育环境呈现出新特点、新问题,建设和谐高校思想政治教育环境也面临着新的问题。因此,必须创新工作思路和措施,才能建设好和谐的高校思想政治教育环境。     

中职学校思想政治教育中师生关系的和谐建设

师生关系始终是围绕着教学进程不变的一大主题。在新时期应努力适应教育形势发展变化的要求,树立新的师生观,构建新型师生关系,让学生在平等、民主、和谐的教育教学氛围中成长。本文以中等职业学校思想政治教育为例,探讨指出了新时期思想政治教育中师生关系和谐建设的新途径。     

中职语文教学中环境教育的渗透

人与自然、社会的和谐是一个永恒的话题,我国正在探索学科教育中渗透环境教育的途径,语文课注重人文精神教育,而环保意识教育也是人文精神的一部分。语文课包含大量的环境教育因素,这为实施环境教育提供了便利,但在语文教学中渗透环境教育的还不多,这是语文教师急需思考的重要问题。本文主要探讨中职语文教学中渗透环境教育的策略,以期给教师提出新的思考。     

全面和谐发展理论与教育实践

20世纪中叶以后,是前苏联教育理论界十分活跃的时期,涌现了不少教育理论流派,其中苏霍姆林斯基的全面和谐发展理论,影响颇为深远,直至今日还影响着俄罗斯的教育实践。 B.A.苏霍姆林斯基是潜心探索学生全面和谐发展     

浅析中职化学课堂和谐师生关系的构建途径

良好的师生关系可以极大地调动学生学习积极性,让学生可以更加主动地对知识进行探索,因此在中职化学教学中,化学教师要改变自身的观念,主动与学生构建和谐师生关系,增强学生对教师的喜爱,让学生可以更好地学习化学知识,促进中职化学课堂教学效果的提升,下面就中职化学课堂和谐师生关系的构建策略进行探索。     

浅谈中职教育师生关系的构建

良好健康的师生关系是进行正常教学活动的基础,是提高教学质量的保障和前提,对师生双方良好品质的培养和形成起重要的作用。     

和谐师生关系是和谐教育的基础

和谐师生关系是和谐教育的基础,只有建立起和谐的师生关系,才能使师生的身心得到健康的发展,才能顺利实施新课程改革,从而提高教育教学质量。建立和谐的师生关系关键在于教师。首先,教师应及时转变教育教学观念;其次,教师应该尊重宽容学生;最后,教师应加强与学生之间的沟通。     

创建和谐的教育环境建立新型的师生关系

新型的师生关系是一种民主、平等、和谐的师生关系。民主、平等、和谐的核心就是师生之间心理相容,相互间心灵上能彼此沟通、接纳,形成师生互敬互爱,进而形成真挚的情感关系。平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教育过程中始终贯穿着如何处理好师生关系的问题。健康的师生关系是发展教育的基础。     

点燃和谐教育的火花

教育是爱的事业，而师爱更是超越亲子之爱和友人之爱。教师本应该是温文尔雅的。《论语》中的孔夫子是一位慈祥可爱的好好先生，教育家陶行知、叶圣陶、斯霞和于漪也都是和蔼可亲的人，似乎优秀的教师都雍容儒雅。史学大师陈垣写了“上课须知”来教导他的学生启功：“人脸是对立的，但感情不可对立”、“万不可偏爱、偏恶，万不可讥诮学生”、“以鼓励夸奖为主(包括不好的学生)”、“不要发脾气”。这些极为普通的话真是至理名言，对我们应有很大的启发。     

师生和谐——构建和谐教育的关键

伴随着新课程的逐步实施与推进，教育“以人为本”的理念越来越广泛地为人们所接受，构建和谐教育，促进学生的全面、和谐发展，已经成为当今社会的共识。而构建和谐教育，关键在于师生之间的和谐。结合自身实践，笔者认为，必须处理好以下几方面的师生关系。