教学问答

开栏语最近,编辑部经常收到一些老师的来信,就教学中遇到的问题提出一些疑问。应广大教师要求,从本期开始,我们设立“于老师信箱”栏目,特聘请省内外小学教学专家、教学研究人员和广大教师一起就教学中的热点难点问题进行研究和探讨,当然,如果我们的某些答复不能使您完全满意,您还可以在“你来我往”中继续发表您的观点……您在小学教学中有什么疑问,遇到哪些难题,请来信告诉我们,愿“于老师信箱”能够成为您和我们编辑人员感情沟通的纽带,成为您和广大语文界同仁平等交流的桥梁。来信请寄河北省石家庄市中华北大街122号《河北教育》编辑部“于老师信箱”栏目收E-mail地址:teacheryu127@yahoo.com.cn     

语文很重要

本刊第三、第四两期连续刊登了有关语文教学讨论的文章(第三期《语文教学六问》,第四期《无奈的语文课》),各界反响强烈,教师、学生乃至家长纷纷来信来稿参与讨论。我们希望。“热门话题”这一新设栏目,首先在“语文教学讨论”这一话题上热起来。     

四个月来讨论了一些什么

自从本刊今年第一期发表徐闻道向志的来信和编辑部的按语以后,关于怎样向学生进行思想品德教育的问题引起了全省广大教育工作者(特别是中小学教师)的重视,纷纷来信来稿参加讨论。截至五月底止,编辑部共收到来信来稿442件。部分地区和学校还组织教师结合本刊发表的文章进行座谈。从来稿和座谈中反映:广大教育工作者都是秉看敞开思想、畅所欲言、澄清认识、探求真理的态度,积极热情地参加这一讨论。四个多月的来稿,总的是根据徐闻道同志信内所反映的情况,申述自己的看法,有的也提出了一些新的问题。随着本刊陆续发表文章,争论的锋芒聚集在廖彩桂的《不打哪能成器》、廖华峯的《先压服,再说服》、钱模筒的《教师既要建立威     

《早期教育(教科研)》征稿启事

正《早期教育(教科研)》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课题研究、教育教学研究、教师发展、儿童发展、观点论述、政策前沿、管理纵横、家庭与社区教育等。二、征稿内容来稿要反映学前教育科研成果新动态,学前教育理论领域内的探索和创新实践活动,学前教育的热点、难点问题。来稿要求论点明确、数据可靠、文字精练。三、投稿须知1.以电子版的形式将文章投至本刊专用投稿信箱zqjy28_427@163.com,并在主题栏中注明"《早期教育(教科研)》投稿"字样。来稿文责自负,切勿一稿多投。     

《早期教育(教科研)》征稿启事

正《早期教育(教科研)》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课题研究、教育教学研究、教师发展、儿童发展、观点论述、政策前沿、管理纵横、家庭与社区教育等。二、征稿内容来稿要反映学前教育科研成果新动态,学前教育理论领域内的探索和创新实践活动,学前教育的热点、难点问题。来稿要求论点明确、数据可靠、文字精练。三、投稿须知1.以电子版的形式将文章投至本刊专用投稿信箱zqjy28_427@163.com,并在主题栏中注明"《早期教育(教科研)》投稿"字样。来稿文责自负,切勿一稿多投。     

这次考试的教训

自从本刊发表了吴彦诗同志的《我赞成只考一篇作文》一文后,又陆续收到一些读者的来信、来稿。大多数同志认为只考一篇作文好得很,可是也还有少数同志不赞成只考一篇作文。有些同志在来稿中还揭露了某些语文教师从片面追求升学率的思想出发,脱离讲读教学大搞作文教学的错误做法。改进考试方法同改进教学方法是密切相关的,究竟应当怎样认识和对待只考一篇作文的问题,值得广大语文教师认真研究。这里特摘要发表了一些同志的来信、来稿,希望读者参加讨论。 ——编者     

这样考好得很

自从本刊发表了吴彦诗同志的《我赞成只考一篇作文》一文后,又陆续收到一些读者的来信、来稿。大多数同志认为只考一篇作文好得很,可是也还有少数同志不赞成只考一篇作文。有些同志在来稿中还揭露了某些语文教师从片面追求升学率的思想出发,脱离讲读教学大搞作文教学的错误做法。改进考试方法同改进教学方法是密切相关的,究竟应当怎样认识和对待只考一篇作文的问题,值得广大语文教师认真研究。这里特摘要发表了一些同志的来信、来稿,希望读者参加讨论。 ——编者     

不能因此忽视讲读教学

自从本刊发表了吴彦诗同志的《我赞成只考一篇作文》一文后,又陆续收到一些读者的来信、来稿。大多数同志认为只考一篇作文好得很,可是也还有少数同志不赞成只考一篇作文。有些同志在来稿中还揭露了某些语文教师从片面追求升学率的思想出发,脱离讲读教学大搞作文教学的错误做法。改进考试方法同改进教学方法是密切相关的,究竟应当怎样认识和对待只考一篇作文的问题,值得广大语文教师认真研究。这里特摘要发表了一些同志的来信、来稿,希望读者参加讨论。 ——编者     

如何面对自己的“遗像”

自本刊第二期开展了关于《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的讨论后,我们收到了很多教师的来信、来稿,在此特表示诚挚的感谢。本期我们刊登了案例的提供者黄世言老师的来稿,也算是对讨论的一个小结。     

本刊编辑部答读者、作者问

自本刊发起“全国中师、中小学音乐教学教案征集评奖”活动,并发出《全国中师》中小学音乐教学优秀教案汇编》征订、征稿的通知以来,收到许多来稿、来信,表示热情的欢迎和支持,并提出一些问题。现将一些带普遍性的问题综合答复于后: 问:《汇编》征订工作是否在征评活动结束后再办理?     

对《影响化学平衡的条件教学》一文的综合意见

本刊于1982年第1期刊登《影响化学平衡的条件教学》一文后,相继收到东山中学生化组、易辉等同志来稿和来信,现将他们的意见综合发表于后。     

浪子回头金不换

本刊1998年第一期及时刊登了有关罗琦戒毒后首次出演的幕后新闻——《吸毒女重返歌坛》一文,立即引起很多读者关注,并纷纷来信来稿发表自己对罗琦本人及相关事件的看法。为了客观公正地反映读者的心声,本刊特从众多来稿中选出有代表性的三篇文章刊出,以飨读者。热忱欢迎读者朋友对本刊的文章来稿发表自己的看法或意见,我们将及时选登。     

卓玛信箱

朋友们看过《初中生之友》杂志里的"伊妹信箱"吗？那个活泼、风趣,给大家带来无限快乐的伊妹姐姐如今也被请来主持本刊的"卓玛信箱"了。这位藏族大姐姐热情、幽默,又极富机智,她善待每一封来信,每一个求教,每一位朋友,不信?你就试试!来信请寄:330046南昌市洪都北大道96号《高中生之友》"卓玛信箱"收     

《中国教师》征稿启事

<正>《中国教师》是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的综合性专业期刊,旨在"服务中国最大的知识群体,感悟教师全新的职业人生"。倾听教师的心声,服务教师的需要,努力为中小学教师服务,为教师搭建展现成果、互动交流的平台,是我们努力的方向。为此,本刊特向广大中小学教师、教研员、高校教育理论研究工作者诚征稿件,欢迎踊跃来稿。一、征稿内容1.课程与教学的理论和实践     

“语言文字规范信箱”开设启事

为减轻老师们的备课负担 ,“语言知识与教学”专栏将开设“语言文字规范信箱” ,邀请语言文字学专家和国家语言文字政策法规的研制人员为老师们解答有关语言文字规范的问题。例如数字的表示法 ,标点符号的使用规范 ,词的书写和读音规范 ,等等。“信箱”采取问答形式 ,欢迎老师们把教学中的相关问题寄给编辑部 ,我们将尽快请专家做答。如不愿署真实姓名 ,请在来信中说明。“信箱”不定期开取 ,但力求多开多取 ,满足您的需要。本刊编辑“语言文字规范信箱”开设启事     

本刊编辑赴萍乡与读者座谈

2000年11月15日,本刊编辑部一行五人来到江西萍乡上栗二中与读者见面并座谈。上栗二中共有130多名教师,订阅《教师博览》的就有30多人。在阅读刊物的同时,该校教师还积极向本刊来信来稿,为办刊献计献策。其中校长李正文还     

看了紀风同志的批改以后

本刊在去年11期上发表了《作文批改举例》一文后,陆续收到了许多读者的来信来稿,对紀风同志的批改及其批改说明,提出了各种看法。这里刊载的是其中的一部分。如何有效地提高作文教学质量,要研究的问题是多方面的,如作文教学的目的任务、作文的命题、批改、评讲等等。我们希望大家能就这些问题联系实际,总结经验,写成文章,投寄本刊,以求互相交流,共同提高。     

古洲竹林

本刊自今年第3期发出《我的教学生涯》《校园春秋》征文启事以来,得到了全省广大教师和教育工作者的热情关怀和支持,来稿踊跃,对此,我们表示衷心的感谢！从本期起,我们将陆续刊登征文中的优秀作品,以飨读者。征文评奖工作正在进行,结果将在本刊今年第12期上公布.     

象斯霞那样教育下一代

本刊五月号发表《育苗人》以后,收到省内外教师、学生家长、机关干部、师范院校的学生等的来信来稿,斯霞同志也转来了各地教育工作者给她的信。这些来信和来稿的读者都表示他们从斯霞同志那里受到很大的启发和鼓舞,决心向斯霞同志学习,在自己的岗位上作出新的贡献。现摘录部分信稿发表如下。     

重新认识课堂秩序

随着课改实验的逐步推进,教师对课改的认识逐渐深化,但也出现了各种各样的困惑。如何更有效地帮助教师解决这些问题?我们为此专门开设了《读者信箱》专栏,请专家为读者朋友释疑解难,也欢迎大家参与这些问题的讨论。来稿请注明“读者信箱”字样,并寄530022广西教育杂志社二编室收。