深入探究初中英语写作教学有效策略

本文系统地分析了如何将写作与学生的真情实感、兴趣和需要联系起来,如何有目的、有计划地启发学生掌握英语写作的策略和技能,以期对初中英语教学起到积极参考作用,提高初中英语教师写作教学的质量,提升初中生英语写作的能力。     

概要写作在初中英语教学中的有效运用

概要写作在高中英语教学中,是全新的趋势。笔者认为,教学方法的探讨没有学段的限制和划分,概要写作在初中英语教学中,同样适用。概要写作,简单说就是读写的复合形式的写作,建立在读的基础之上。文章简单对概要写作在初中英语教学中的运用进行创新地探讨,以期探讨。     

初中英语写作有效教学策略探究

在初中的考试中,作文所占比重非常之大,所以可想而知写作能力是非常重要的,写作考验的不仅仅是学生日常学习中对英语词汇、语法的积累,还考验的是学生的英语综合能力,大部分学生在写作方面的能力相对欠缺,因此达不到自己理想的分数。所以,教师应该反思自己的教学方法,找到一种适合学生的高效教学法,指导学生形成自己的写作思路,帮助学生积极应对初中英语的学习任务。     

厚积薄发——初中英语写作训练策略探究

初中英语写作是一项综合性较强的学习活动,学生们需要具备较强的英语词汇能力,语法能力,遣词造句能力和英语思维能力,并进行独特的立意和构思,才能写作出比较优秀的文章。因此"厚积薄发"成为初中英语写作教学的有效策略,学生们必须要经过充分的积累,必须要具备扎实的基础知识,才能有效地展开写作活动。     

初中英语教学中高效写作策略探讨

英语写作在英语考试中占据着重要位置,是检验学生学习成果的重要方式。新课标对初中英语写作虽有了更高要求,但在实际英语写作教学落实过程中仍存在着较多问题,一定程度上影响英语写作教学效率的提高。本文就初中英语教学中写作教学中出现的问题进行简单分析,并探究高效写作策略,以供教育同行参考。     

初中英语写作教学实施策略分析

在信息全球化的今天,人们赖以生存的就是掌握一门或几门外语,而英语就是这些语言中的首选。掌握英语是一门技能,而这门技能的实现需要从四方面来完成,那就是听、说、读、写的能力,而写的能力更是当代中学生所必须掌握的一门技能,这门技能不仅是学生应对高考所需要的,更是社会生活所需要的。下面,笔者就结合自身多年的教学实践和经验来谈谈初中英语写作教学实施的策略。     

提升初中英语写作有效教学的策略

作为英语课程中的必修技能,英语写作在学生整个学习阶段都有很重要的地位。初中生正处于养成良好学习习惯的阶段,学习英语对于没有相应语言环境的学生来说是比较难的,但中考对英语写作要求是很高的,所以如何通过有效的教学方式让学生的英语写作能力提高,是初中教学需攻克的难关。     

探究初中英语写作教学的优化

写作是英语综合能力的重要体现,英语写作能帮助学生提高英语成绩,增强学生自信心,并且为高中英语打下坚实的基础,有利于学生未来在英语上的发展。当今新课改背景下对英语写作教学的要求越来越高,实际教学中还不够完善,教学模式过于单一,本文提出几条方法策略,希望对优化初中英语写作教学有所帮助。     

初中英语写作教学的探究

本文通过分析初中英语写作教学中存在的问题,从积累词汇、课文阅读、写作技巧三个方面阐述如何改进初中英语写作教学。     

浅谈初中英语写作教学有效性策略

写作教学是提高学生语言综合运用能力和写作能力技巧的重要教学环节。本文对当前写作教学的实际情况进行分析并提出提高教学有效性的策略措施。     

初中英语写作教学的实施策略

初中英语写作教学是初中英语教学的主要构成之一,具有培养初中学生英文表达、构思、书写能力的重要作用。基于初中英语写作教学现状,文章对初中学生现今的英语写作问题展开分析,确定当下英语写作教学存在的不足。同时,文章结合初中英语教学发展要求对提升写作教学质量提出了几点教学建议,指出教师可以通过创新作文教学方法,重视书写规范教学,做好知识基础教学,做好日常练习教学,优化教学评价体系,解决学生英语写作问题,希望为一线的初中英语教师提供教学参考。     

对初中英语写作教学的策略探讨

初中教学中,英语是主要学科,也是教学的重难点,尤其是英语写作教学,难度更大,给教师和学生都带来较大的压力。所以,有效开展初中英语写作教学是重要的。但是,当前初中英语写作教学中存在较多问题,有关人员应提出合理的策略。本文主要阐述初中英语写作教学的现状,并提出有效开展英语写作教学活动的具体策略。     

初中英语课堂实现写作教学目标的有效策略

对于中学生来说,英语写作是一项不容易掌握的技能。它集中反映了学生实际英语水平的综合能力,涵盖了词汇、语法、语言的准确适用和理解能力等多种因素,因此,学生写作水平也成了衡量教学质量的一个重要标准。     

写作构思在初中英语写作教学中的应用探究

作文之道,构思为先,构思是写作活动的起步,是写作过程不可或缺的组成环节。加强写作构思训练,对于增强学生谋篇布局能力、培养学生良好的语言组织能力,发展学生思维能力,提高学生的写作水平有着十分重要的作用。本文从探讨写作构思在初中英语写作教学中的现状入手,分析了写作构思在初中英语写作教学中的应用策略,旨在为广大英语教育工作提供一定的理论指导。     

促进初中英语写作有效教学的对策分析

培养和提高学生的英语写作能力既是英语教学的重点,也是英语教学的难点。因此,教师在初中英语写作的教学过程中,就应该立足于新课标的要求,采用有效的教学策略,扩大学生的词汇量,培养学生的英语语感,提高学生的语法水平和英语技能水平,为学生实现终身学习奠定基础。     

基于读写结合的初中英语写作教学优化策略

读写结合教学要求在英语教学中,对阅读和写作进行有机结合,通过建立相关联系,使学生能够从整体角度实现对英语学习内容的行掌握。从初中英语写作教学的角度入手,将读写结合与现代教育理念相互结合,通过对英语课堂写作教学策略进行优化,帮助学生提升对于英语学习知识的掌握全面性,帮助学生养成科学的英语语言运用习惯。     

初中英语写作教学探究

英语写作既是教学的重点,又是教学的难点。要落实课程标准对初中英语写作教学的具体要求,就要以教材为基础,加强基本功训练;以阅读促写作,提高学生的语言表达能力。     

构建初中英语有效写作教学模式的探究

随着经济全球化的快速发展,在21世纪的今天,英语已经逐渐成为了全球沟通、交流的语言之一。在初中的英语教学中,英语写作逐渐占据了重要的位置。但由于部分教师在实际的英语教学中忽视了对英语写作的教学,只注重学生的英语单词量和做题,导致学生会能够熟记语法、单词等知识点,却写不出简单的英语作文。本文以两学一归纳的教学模式为例,对如何构建行之有效的英语写作模式进行探讨研究,具体内容如下。     

初中英语写作教学初探

学生写作能力的提高绝非一朝一夕能实现的,但如果我们教师能做到在明确并吃透新大纲和新课标写作要求的基础上,对学生的写作施以正确指导和规范的训练,三年如一日,我们有理由相信英语写作教学不会再是教学上的难题,学生的写作能力也会得到真正的提高!     

初中英语教学中学生写作探究

长期以来,英语写作一直是初中英语教学中的难点,如何有效地指导学生用英语写作,提高其写作水平一直是教师在探究的问题.对此笔者谈了自己的体会.