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我在中考语文阅卷时,分工看作文的机会比较多,每次看完一摞试卷都不由得产生一种慨叹。中学生的作文怎么了?中学作文教学怎么了?翻开他们的作文,惊异于那些工整的豪言壮语,华丽的辞藻。细细读下去,如海市蜃楼般,看过去了就没有了,烟云似的在脑海中留不下什么痕迹。静下来分析其原因 相似文献
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黄小梅 《中国小学语文教学论坛》2003,(2)
误区一:依样画葫芦,走不出“名家名篇”的怪圈现在有许多语文教师,在指导学生作文时,最迷信的两句话就是“读书破万卷,下笔如有神”和“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。于是他们便不厌其烦地要求学生阅读古今中外的名家名篇,并以此作为作文的范本,要求学生从中寻章摘句,为“我”所用。名家名篇固然有可取之处,但任何名家名篇都既不是永恒的,也不是万能的。随着时代的进步、社会的变迁,人们的道德准则、行为规范、伦理标准、审美情趣和思维方式都在发生惊人的变化。每一个时代都有不同的文学样式和全新的思想内容。“荷马史诗… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
<正>当前的作文教学存在着诸多盲点和误区,严重阻碍了语文教学的发展,阻碍了学生写作个性的发挥。怎样才能让学生变被动的写作为主动的写作,激起学生创作的欲望,写出新鲜生动、个性张扬的文章呢?现提出几点看法。一、无话可说是学生写作的最大苦恼许多学生总是抱怨自己生活在校园里,除了吃饭睡觉就是上课做作业,活动范围小,生活单调乏味,缺少可供写作的材料。然而,校园生活是社会生活的组成部分,每一个学生每天都在参与或大或小的事件活动,都在种种材料中扮演着自己的角色,生活的多彩、丰富能使写作者文思泉涌、笔下生辉,而生活的单调、枯燥 相似文献
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柯大鹏 《中学语文(读写新空间)》2004,(7)
中学作文教学至今普遍存在不符合规律教学的现象。一、命题。先由教师出题目,然后学生按题目的要求作文,从小学到高中,这一直是学生学习作文的主要方式。而实际生活中的作文,却不是没有作文内容就先有作文题目的。 相似文献
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禹志刚 《新课程学习(社会综合)》2010,(2)
一、作文任务性教学
作文教学由于没有一套完整的教学体系,一种科学新颖的教学方法,一些行之有效的教学手段,许多教师只是把作文教学作为一种语文教学的辅助教学任务来完成.只注重语文知识的传授,课文内容的分析. 相似文献
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