德国、英国自然保护区管理和环境科普情况介绍

欧洲自然保护区的环境科普功能方面发展较快。其中,德国和英国自然保护区的环境科普方面比较有特点。德国的自然保护区拥有健全的机构,在国家公园的管理机构中专门设立了与行政管理部、发展管理部、自然保护与科研部并列的公共关系和游憩宣教部。而英国,国家公园和保护区的发展有别于世界其它国家,由于数千年人类的开发,有代表性的自然生态系统所剩无几,绝大部分土地被分块切割划归私人所有。     

德国、英国自然保护区管理和环境科普情况介绍

欧洲自然保护区的环境科普功能方面发展较快.其中,德国和英国自然保护区的环境科普方面比较有特点.德国的自然保护区拥有健全的机构,在国家公园的管理机构中专门设立了与行政管理部、发展管理部、自然保护与科研部并列的公共关系和游憩宣教部.而英国,国家公园和保护区的发展有别于世界其它国家,由于数千年人类的开发,有代表性的自然生态系统所剩无几,绝大部分土地被分块切割划归私人所有.     

美国、加拿大自然保护区管理和环境科普情况介绍

自然保护区拥有丰富的自然资源,是进行环境科普的理想场所.美国是世界上最早建立自然保护区和国家公园的国家,其自然保护区的环境科普活动类型多样,有很强的环境科普功能.加拿大自然保护区的体系庞大,分工明确,是以科学研究为主,同时也很注重其环境科普方面.     

港台地区自然保护区管理和环境科普情况介绍

我国香港、台湾地区的自然保护区发展都较快,香港的自然保护区有严格的管理体制,而台湾自然保护区管理健全,是环保教育宣传典范. 一、香港地区自然保护区管理和环境科普情况 香港为保护多样化的野生动物和自热景观,从上世纪70年代开始,接近40％的土地面积及1.46％的海洋面积已经根据香港法例或者国际条约被列为自然保护区.     

西方发达国家经验对我国文化传播工作的启示——以气象科普为例

目前我国文化传播普及工作真在蓬勃发展,其中科学文化普及是一个亟须重视和加强的方面。本文通过研究美国、英国与德国的发展气象科普的经验,总结西方发达国家科普工作的先进经验,同时分析我国现阶段气象科普的现状及亟待解决的问题,提出对我国下一步发展气象科普的启示。     

西方发达国家经验对我国文化传播工作的启示——以气象科普为例

目前我国文化传播普及工作真在蓬勃发展,其中科学文化普及是一个亟须重视和加强的方面。本文通过研究美国、英国与德国的发展气象科普的经验,总结西方发达国家科普工作的先进经验,同时分析我国现阶段气象科普的现状及亟待解决的问题,提出对我国下一步发展气象科普的启示。     

各主要国家环境刑法立法模式的比较研究

通过观察一个国家环境刑法的立法模式,可以看出这个国家对于环境的重视程度。德国、日本、英国和美国等立法发达的国家在环境刑法的立法模式方面,既有相同点也存在差异。通过比较并借鉴这些国家在立法模式方面的优点,可以推动我国环境刑法在立法模式方面的发展。     

近代教育变革与教育世俗化国家化公民化(续一)

17世纪到18世纪中叶,科学革命和政治革命加快了教育与宗教分离的脚步,推动教育体制向更高层次变化一—教育国家化,从以志愿者个人和团体为主体兴办的教育,向国家干预公共教育事业和法定公共教育体制转变[]。学校由国家管理,教育与宗教分离,为国家育人,加强了国家的主导作用,促进了学校发展。这方面,英国、法国、德国的情况比较有代表性。     

德国科研项目专业机构管理及信息化的启示——以德国航空航天中心项目管理署为例

<正>德国科研项目管理专业机构在科研项目的申报咨询、组织实施、监督评估、成果转化以及科技发展战略咨询、科普宣传、国际交流与合作等方面发挥了重要作用,已成为联邦教研部、经济部以及各州相关部门管理服务的提供者和重要支撑机构。经过40多年的发展,德国科研项目管理专业机构建设已形成了由10多个专业机构组成、拥有3000多名管理人员的科研项目管理体系。其中,德国航空航天中心项目管理署(DLR-PT)是德国乃至欧洲最大的     

世界主要发达国家学位授权制度分析

美国、英国、德国、俄罗斯和日本五国学位授予权的权力来源、权限与功能、审核、监督机制等四个方面的比较分析显示,这些国家学位授予权均来自政府,且都有相关法律法规保障;院校获得授权后,便成为学位管理的行政主体,其颁发的学位是学校学位而非国家学位(俄罗斯除外);在授权管理的审核与监督环节,大部分国家都引进了中介机构参与相关工作。     

中日高校管理模式对比分析

日本高校管理的特点,是它既有美国高校管理的痕迹,也有德国、英国、法国的痕迹,而日本高校虽然借鉴了西方许多国家的教育管理模式,但是仍然属于有东方国度特征的高校.日本二战后国内经济迅猛恢复与发展成国际上的经济大国离不开教育,日本的教育对社会的贡献是巨大的.文章对我国和日本在高校管理模式方面进行了对比,以期借鉴和学习日本的高校管理经验.     

自然保护区管理有效性评价——以福建省为例

以世界保护区委员会(WCPA)关于自然保护区管理有效性评估框架理论为基础,通过现场考察、问卷调查和专家咨询等方法,对福建省自然保护区各个管理过程的信息进行了收集整理,参照《自然保护区管理评估规范(征求意见稿)》(2015年)国家技术标准,从5个方面对福建省自然保护区管理的有效性进行评价。评价结果:福建省自然保护区管理有效性评价平均得分为73.65分,即总体处于中等偏上水平。其中管理对象、管理行动、管理保障、管理成效、生产与建设的得分分别为16.10、16.35、21.65、20.35、-0.80分。管理成效方面有了初步的成果,管理行动为当前保护区管理的薄弱环节。     

国外成人教育发展态势与我们的现实选择

纵观世界成人教育的发展历史，由最初的自发性教育活动到有目的、有计划、有组织的教育活动，由传统的岗位培训到终身教育，由建立成人教育体系到建立基本的教育制度。这既反映了人们对成人教育内在规律的认识轨迹，也反映了世界成人教育发展的基本趋势。 一、国外成人教育发展的特点 １．成人教育的立法发展情况。成人教育的发展，迫切要求人们对其进行有效的督导与管理，并使之制度化、法律化。早在第一次世界大战以前，德国、日本、美国、英国等国家就制定了若干有关成人教育的法规。如英国在１９２４ 年制度了一部成人教育的专门法规─…     

德美英实训基地建设有高招

"二战"后,德国、美国、英国高等职业技术教育得到了较快发展,有力地促进了三个国家经济及产业结构的调整与发展.其中,实训基地建设是职业教育发展的基本硬件设施.三国在保障实训基地建设方面各有高招,做法不一,为我国提供了很好的借鉴. 实训基地建设的基本做法 德国的"双元制"实训模式 德国的"双元制"教育是指企业和学校以合作的形式对青年人进行职业培训.     

国家职业资格证书制度的国际比较

国家职业资格证书制度是由一个多行业,多层次构成的共同遵守的行业发展规程与行为准则,是对从业者者实施行业规范的国家意志体现。它的实施,反映了一个国家经济发展发展的水平,是一个国家教育事业发展到一定层次的必然要求。英国、德国和澳大利亚等是实施国家职业资格证书制度较早和有特色的国家,研究其国家职业资格证书的历史发展,管理与组织、教育与培训、认证等事关国家职业资格证书制度的核心问题。这对完善发展中国家职业资格证书制度具有重要的借鉴作用。     

欧盟国家高等教育国际化对我国民办高校的启迪

本文拟从欧盟国家（将集中选择英国、法国和德国为研究案例）的高等教育国际化进程中探寻其特点与经验,企盼为我国的高等教育国际化进程、民办高校发展尤其是在吸引留学生方面提供借鉴。     

英国殖民部的形成和演变论略

英国殖民部成立于1854年,是英国管理殖民地的主要政府机构之一.殖民部成立之前,英国在殖民地管理机构方面进行了多方面的尝试.殖民部在成立之后同样经历了一个不断发展和变化的过程.     

高等教育集权与分权协调管理的国外经验及启示

德国、英国和日本是高等教育集权与分权相结合管理体制的典型代表国家,这种管理体制的特征在于中央、地方政府、高校能够协调各主体共同行使高等教育管理权。我国实施的是中央集权与地方分权相结合的高等教育宏观管理体制,逐步形成了"两级管理,以省级统筹为主"的基本格局。如何发挥中央政府的宏观调控职能,加大地方省一级政府的自主权,协调处理中央和地方的关系,仍然是制约我国高等教育管理体制改革的关键。通过论述德国、英国和日本这三个国家高等教育集权与分权协调管理的经验,以期对我国高等教育管理体制改革有所裨益。     

美英德日印丹麦等六国科普政策比较

近年,各国政府非常重视科普工作,采取各种政策措施促进公众对科学的理解。国家通过制定和完善科普政策法规,可以营造有利于科学传播的社会环境,推动科普事业的发展。发达国家的科普工作走在世界前列,有很多政策     

牛姆林自然保护区科普旅游开发探讨

科普旅游是生态旅游的精品项目 ,基于对牛姆林自然保护区科普旅游开发优势及不利因素的分析 ,探讨了几点开发方案 ,方案内容包括挖掘科学内涵、扩展旅游线路及建立标牌系统、建立游客中心和科普展览馆、注重岗前培训、加强环境保护规划和管理、开发科普旅游市场 ,另外还略为讨论了牛姆林科普旅游开发建设中会遇到的一些问题及其解决办法 .