校园危机管理要做好“四危”

近年来,类似学生自杀、意外伤亡、食物中毒、精神伤害、校园暴力、交通安全等恶性事件频繁见诸新闻媒体。学校是促进学生发展的场所,还是时刻让学生安全受到危险的地方?缺少安全感的学校还是办"人民满意的教育"吗?校园危机的频发,带给我们深     

教育局长眼中的学校危机管理

中小学危机管理现状不容乐观。通过对教育局长的问卷调查和个别访谈,了解目前我国中小学危机管理的现状和问题,并在此基础上提出建议,力求为加强中小学危机管理工作提供帮助。     

对校园暴力危机管理的若干思考

为学生创造一个健康而安全的成长环境,是学校和社会的责任.近些年来,媒体报道了一些学生在学校受到暴力导致身心伤害,甚至丧命的事件,其中典型的有2004年的马加爵杀人事件.但在面对校园暴力引发的危机时,许多学校管理者因缺乏处理危机的经验和必要的危机管理指导而不能及时对危机事件进行防控.笔者试图为如何及时、有效地防控校园暴力提供建议.     

幼儿园装修危机管理——由幼儿园装修案例引发的思考

如今,幼儿园处在一个开放的环境中,幼儿园管理中的小疏忽亦可能导致危机事件的突发,一旦管理者对危机处理不当或不及时,就会给幼儿园带来难以承受的影响。然而在现实中,幼儿园甚少探讨危机管理、幼儿园管理者缺乏危机意识、危机管理培训缺失等问题非常普遍,导致幼儿园管理者面对突发事件时手足无措,难以应对。     

西方校园危机事件研究的现状与发展趋势

校园危机是指在学校运作过程中,某些突发的事件严重阻碍了学校的正常工作,甚至导致了学校的生存问题。本文首先说明了校园暴力和校园灾难的概念及特点;然后简要介绍了西方校园危机事件的研究成果;最后展望了西方校园危机管理的未来趋势。     

学校“危机管理”的几点建议

危机就是那些会带来巨大损害,使得生命与财产等处于不同寻常的危险境地的极端事件。我们从危机的定义了解到危机一旦在我们身边发生那它的损害我们将无法估量。作为从事教育管理     

由学校门卫的管理说开去

为了预防校园安全事故的发生,很多学校设立了学校门卫岗,以此把好校园治安第一关。这一做法的确可以起到一定的震慑和预防作用,但笔者在同一些学校门卫的接触中,却发现多数学校门卫只是履行一名保安的作用,更有些学校就是直接通过与保安大队签订合同,     

企业危机管理策略分析

现代企业无法避免可能发生的产品、价格、人才、信息、财务、信誉等种种危机,危机发生后,企业应如何加强危机管理,转危为安,是值得许多企业思考的一个重要问题.     

增强危机意识加强危机管理

现代市场经济条件下，企业面临的不确定性因素不断增多，企业在发展过程中可能遭遇危机时刻。面对危机，企业如何有效应对，减少或消除危机对企业的影响，保持企业经营的持续稳定性，是摆在所有企业面前的新课题。本文主要阐述当前企业面临的主要危机以及如何进行危机管理，提高企业应对危机的能力。     

学校危机管理--由"非典"事件引发的思考

面对“非典”这一危机事件,学校里有过恐慌,也有过令人称道的应对举措。正反两方面的事实突现了学校危机管理的重要性。学校危机管理即学校管理者根据学校的危机管理制度和计划对学校危机进行预防、处理和复原的策略应对过程。学校危机管理应当成为学校日常管理制度的一个组成部分。     

本科教务工作中的日常危机管理

教务工作在高校管理工作中占重要地位,它关系到学校的教学秩序和教学质量。在教学管理过程中也存在危机,会出现很多突发状况导致一些严重后果。作为教务管理人员,应当在事故发生前预见可能发生的情况,提前预见可能发生的事故,找到风险因素,做好预防工作,将危机发生的概率降到最低,确保教学工作的正常运行。     

制度伦理与学校危机管理

制度伦理是学校危机管理的“软件”部分,它对危机管理具有启动、导向和制约功能。危机管理的制度伦理建设包括制度伦理化和伦理制度化两个基本部分。制度伦理化是制度合法化的基础,它包含以人为本、程序公正和负责等基本价值。伦理制度化是把伦理要求以制度“硬化”,可以采取分散渗透和专门化规定两种形式进行。     

危机中的政府应对与契机

当今世界是一个突发事件频频发生的时代,战争、自然灾害、传染疾病、经济危机、恐怖主义等等,无不对人类的安全造成巨大的威胁。危机可能是一场灾难,可能导致新的不稳定、混乱或重大的经济损失,但危机也可能使许多长期得不到解决的问题得到解决,危机有时也意味着契机。     

浅谈高校化学生物类实验室安全的危机管理

提出了高校实验室特别是化学生物类实验室安全的危机管理的理念,探讨了危机管理的机制和模式,对高校加强实验室安全具有借鉴意义.     

学习型组织与学校管理创新

学习型组织理论从自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考五项修炼入手，逐步引领学校走向管理创新之路。学校在进行管理创新时，应注重校园化的建设、学生能力的培养、校长作为学习的组织和领导的角色、计算机和网络的应用等方面的问题。     

论高等学校在行政法上的定位

我国目前立法上把高等学校定位为事业单位,行政法律地位不明。近年来,高等学校作为行政诉讼的被告频频出现在法庭上,引发了法学界对高等学校行政法律地位的理论探讨。对高等学校行政法律地位进行合理定位,有助于我们明确高等学校的法律性质和法律地位及其权利和义务关系,对高等学校的教育改革和法治化管理意义重大。     

论高等学校的公共危机管理

社会转型和高等教育改革交织在一起,使得高校发展中增加了许多不确定的因素。这些因素在特定的时间、场合可能会激发矛盾,产生公共危机。目前,我国高等学校的公共危机爆发频繁,深受瞩目。高校公共危机具有一般公共危机的特征,类型多样。危机管理应遵循一定的规律和程序,尤其是要建立科学的快速反应的公共危机管理信息系统。     

Effectiveness on Mental Health of Psychological Debriefing for Crisis Intervention in Schools

The purpose of this paper is to provide a summary of evidence for the effectiveness and safety of commonly used crisis interventions in schools, such as critical incident stress debriefing (CISD), critical incident stress management (CISM), and psychological debriefing (PD). Two researchers independently searched relevant databases for reviews and meta-analyses in English language peer-reviewed journals using identified keywords. The database search was supplemented by hand searches of the reference lists of database-identified reviews. Selected reviews were compared and analyzed for the effectiveness of CISD/CISM/PD interventions. Research findings suggest that these interventions are ineffective and may be harmful. Evidence of effectiveness of CISD/CISM/PD interventions in schools is very limited. Given evidence of ineffectiveness and potential harm of CISD/CISM/PD interventions in adults and limited evidence of these interventions in schools, there is no compelling reason to implement CISD/CISM/PD following crisis events in schools.     

微博与公共管理部门危机公关

在微博时代,提升公共管理部门危机公关能力,首先要充分认识公共管理部门危机传播的特点与规律,其次,要坚持公共管理部门危机公关管理的基本原则。政府公关人员要借助政务微博在危机公关管理中的“微”力。