对普通学校学生要有不普通的教法

众所周知,高中阶段数学教育是义务教育后普通高级中学的一门主要课程,特别是新的高中数学课程标准的出台以及我们厦门市一级达标校的大量扩招,从而导致非一级达标校生源素质的降低,使一些非一级达标校的一线教师面临许多新情况、新问题。如何将新的课程理念落实在具体的教学实践中,如何用教学实践去验证新课程标准的指导思想,如何提高普通学校的课堂教学效率,     

中学男女生对函数概念理解的差异研究

函数概念是中学教学中的一个重要概念。本文通过省一级达标校、省二级达标校以及省三级达标校这三个不同级别学校八年级至高三年级，五个不同年级学生的问卷调查，再结合个案调查，得到结论：中学生在函数概念理解上存在着性别的差异，并由此提出教学中的一些建议。     

校本教研让中老年教师焕发青春

教师队伍年龄结构严重老化，是我们崇明地区农村小学的一个共性问题，目前我校教师平均年龄达43岁，青年骨干教师只有流失而无法引进，中老年教师不得不充任学校工作的主力阵容，梯队发展出现断层，这已经成了制约学校再发展的瓶颈。可喜的是学校进入了全国“新基础教育”基地校建设的新一轮实验，但要深入扎实地推进这项研究，     

厦门松柏中学

松柏中学，地处厦门岛的几何中心。她北临仙岳山．南滨口口湖，绿树红墙．现代明代。她创办于1995年．是厦门市政府为实施“教育之城”战略而建立的一所特区窗口学校。学校初、高中分设．规模已达68个班。2002年通过省二级达标校验收，是厦门市同类校的排头兵，现正向省一级达标校冲刺。     

打造凤凰腾飞的翅膀--德化一中科研兴校纪实

在近年素质教育和新一轮课程改革大潮中崛起的德化一中，地处瓷都德化城关西北美丽的凤凰山下。它创建于1923年，1981年被确定为省级重点中学，1993年被评为“福建省普通中学二级达标学校”。世纪之交，德化一中迎来了一个新的发展机遇期。1997年，德化一中成立了新的领导班子，在新的领导班子的带领下，学校发生了巨大的变化。2002年1月，以高分通过福建省一级达标中学验收。在新的起跑线上，     

高中新课程化学实验教学的理性思考——基于闽东地区高中新课程实验教学的问卷调查

<正>福建省自2006年秋季开始全面实施高中新课程。在化学教学实践中,由于新课程淡化演示实验和学生实验的界限,提倡随堂实验,实验内容明显增多,所以实验教学成了化学教学中的焦点。课题组在2012年至2013年间,对闽东地区(宁德市)九个县(市、区)3所福建省一级达标校、15所二级达标校、4所三级达标校和1所非达标校共23所不同类别的学校就实验教学进行问卷调查。通过分析调查数据,我们认为:高中新课程实验教     

不断腾飞的吉林省长春市朝阳实验中学

经长春市教育局批准，吉林省长春市第九十中学西校正式更名为朝阳实验中学，这是学校发展史上新的里程碑。她标志着学校的优质教育、诚信办学步入了一个新的历史阶段，跨上了一个新台阶。原长春市九十中学西校，是吉林省首批办好的改制中学，长春市一类一级校，长春市首批教师专业发展型学校。学校党支部书记兼校长张翠兰同志是中国西部教育专家，吉林省未成年人思想道德教育先进个人，长春市政协委员，长春市十大人民满意校长，朝阳区名校长。她坚持适度超前、可持续、内涵式的发展战略，以心育为先、人文为辅、双语为重的小班化教学为办学…     

责任育人 育有责任感的人——福建省尤溪第一中学责任特色德育简介一

福建省尤溪第一中学创办于1930年,1980年被确定为福建省重点中学,1999年成为“福建省一级达标校”。2017年通过省一级达标校复查并入围福建省示范性普通高中建设学校立项。2018年实行尤溪一中总校制,下设文公分校、洋中分校。     

广州市钟村镇中心小学

钟村镇中心小学新校于1999年9月落成并投入使用,现为市一级学校。中心小学总占地面积21,911平方米,建筑面积9,165平方米;学校布局合理,环境优美,是宜人的读书之地。学校先后被评为番禺区绿色学校、番禺区文明学校、番禺区语言文字工作先进单位和番禺区体育达标工作先进单位等称号。     

为学生的未来着想创办今天的教育——石狮一中简介

石狮一中地处东海之滨，座落在“福建省综合改革实验区”石狮市市区东隅，是由全国政协常委、香港太平绅士杨孙西先生捐资，石狮市人民政府创建的一所高级中学。1992年建校后，这所年轻的学校以其蓬勃的创造力和骄人的成绩迅速崛起，2004年跻身于省一级达标高中校。     

长春市九十中学东校简介

长春市九十中东校现有教职工 １２１人,有２４个教学班,１２００多名学生。 在区教育局的领导和关怀下,学校领导班子带领广大教师全面贯彻教育方针,培养德、智、体全面发展的人才,取得了突出的业绩,赢得了良好的社会声誉。学校先后被省、市教委和区教育局命名为振兴校、达标校、体制改革校和教育教学质量优秀单位等。１９９９年,学校被评为长春市“校园文化示范校”、“市花园达标校”。同年,又被评为办学水平一级校。２０００年被吉林省确立为创新教育实验校;又被中央电化教育馆和长春电化教育馆列为国家现代教育技术信息库长春开…     

实行年级组长负责制

一般而言，中小学内部组织结构呈三级管理状态，即校级一教导处（等机构）一年级组。打一小学也实行“三级管理”体制，所不同的是我们将学校管理的重心坚决落实在年级组这一级机构，实行年级组长负责制。经过多年的发展，年级组长负责制已经成为打一小学管理体制最鲜明的特色之一。     

从基层角度看均衡发展

基础教育的均衡发展已经成为社会日益关注的热点。依法合理有效地配置教育资源,促进学校均衡发展,主要是政府教育部门的事,我只是从基层学校角度作一点思考。一些城区老校、名校,办学历史悠久,名气大,师风、学风、校风优,评上“市一级”多年,但仅因占地面积不达标等因素,导致上省一级学校艰难。我在想,这类学校的大量优质资源怎样在区域范围内实现扩张、共享?这也是区域教育均衡发展的一个研究课题。结合愈演愈烈的择校现象思考,我以为有两种解决问题的方式。第一,采取师资结构调整、配置流动的方式。有信息显示,江苏省仪征市在全市统一调配…     

充分利用优质教育资源 全力打造“实验”品牌——解读福建省南安市实验中学成功之道

四年，在历史长河中只是短暂的一瞬，可对于福建省南安市实验中学来说，却非同凡响。四年，南安市实验中学的校领导始终站在教育改革的潮头，理性审视南安教育格局，创造性地推出一系列强校举措，使学校的优质教育资源在第一时间里就得到了最大化的利用和拓展，闪电般地实现了从开始创建到“福建省普通初中达标校”的历史突破，在当地堪称一个奇迹!本文旨在从她实现跨越式发展的点点滴滴来全方位深刻剖析学校成功的奥秘，相信这将对正在致力于基础教育发展和改革的同类学校提供有力的借鉴……     

校家联合共创智慧教育平台

家庭教育是学校教育的重要组成部分,是学校教育的主要补充和延续。家庭与学校的和谐互动,是推进现代教育建设的重要环节。学校教育只有和家庭教育有机地结合起来,才能有效实现教育的目的。然而,现代化教育平台的快速发展,互联网、智能手机等已经是新生一代家长生活中必不可少的一部分。那么,在新的发展时期,如何加强家庭教育指导,如何促进家校携手合作呢?在2015年《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》的指引下,我校建设了以下三个智慧教育平台:家长学校课程体系、家长成长工作坊、"天天家长会"平台。通过这三个家校平台的搭建,我校在家校互动、和谐沟通工作上上了一个新的台阶。     

异校轮岗背后的思考

说起校长、教师异校轮岗这个问题，广东省广饶县虽然还未出台具体的规制予以要求，但是从某种形式上来说似乎已经提前开始了这方面地尝试。先是前几年的城乡学校之间互派教师支教，再到2013年的临近乡镇学校校长之间选调，可以说异校轮岗在我们这里已初见端倪。纵观这种现象对学校发展带来的影响，虽然在某种程度上有力推动了学校教育教学水平的提升，但是其中暴露出来的一些问题也很值得我们思考。笔者作为当事学校的一名管理者，想在此通过几个案例来反思“异校轮岗”问题。     

教师专业化成长的探索

南安国光初级中学是一所南安市市直农村初中校。她是在1999年8月由省一级达标中学、省重点中学国光中学实行高初中分离，原初中部独立设置创办而成。创办五年尤其是实施课程改革以来，我们在推进教师队伍专业化建设上做了有益的探索。这些探索与初步成效在5月“福建省普通初中示范学校”评估验收中，得到了省教育厅和泉州市教育局领导与专家的充分肯定。     

“星级评定”打造教眇币队伍，“专业引领”提升教育品质

现代化学校达标创建，为每一所学校的发展腾飞提供了机遇，我们的校园发生了翻天覆地的变化。这种变化不仅体现在硬件教学设施的提升上，更可贵的是各校深挖教育现代化的内涵，创建特色学校。作为教科研基地校，我校坚持“一切为了师生和谐发展”的办学理念，践行“我们能行”的学校特色，在促进学生主体发展、推动教师专业发展、实现学校特色发展的进程中小有成效。     

与时俱进 优质办学——广州市珠海区同福中路第一小学

广州市珠海区同福中路第一小学，创办于20世纪30年代，至今有着70多年的历史，是广东省首批省一级学校。在新的发展时期，科研兴校成为该校特色建设之本，是提升学校办学品位的途径。     

新起点 新希望 新目标 新发展——关于“提升理念 精致治校”的思考

福州第四中学创建于清光绪三十二年（1906年），前身为福州商立学堂、私立四端中学（四端即恻隐之心为仁之端，羞恶之心为义之端，辞让之心为礼之端，是非之心为智之端）。学校地处的大庙山因公元前202年，汉高祖刘邦在此册封无诸为闽越王，而载入史册，闻名遐迩。因此，学校是一所有着2200年古老文化深厚凝重积淀的百年老校。学校于2002年4月被授予省一级达标校称号。