美国州立大学成功的经验及对我国地方性大学的启示

州立大学是美国最富特色的高等教育类型,是美国高等教育民主化和大众化的最佳代表。与州政府的密切联系是州立大学成功的外部因素;服务理念是州立大学成功的核心;追求学术卓越是州立大学成功的内在推动力,灵活调试是州立大学成功的策略。美国州立大学的成功经验对我国地方性大学的发展有着重要的启示;满足社会需求,服务当地是发展的第一步;追求学术研究的卓越是发展的永久追求;与当地政府建立良好的合作关系是发展的外部保障。     

美国州立大学对我国地方高等院校发展的启示

美国的州立大学不仅改造了大学,而且改变了美国社会.它的出现与发展,成就了美国高等教育大众化、普及化的奇迹.研究州立大学的特征,可以为我国地方高等院校的发展寻求借鉴的方法.     

美国州立大学的管理系统

美国各州在赠地学院基础上发展起来的州立大学一般规模大、资金来源广、师资力量强、设备条件先进,在国内外享有较高声誉,形成了美国高等教育系统的主体力量,对美国经济和社会发展的影响很大。 笔者在美国加州大学戴维斯分校进修教育管理专业期间,重点考察了该校的管理系统,先后拜访了数十位分校、学院、系、专业级的负责人和一些行政管理部门的工作人员,阅读了大量有关文件资料。现以该校为例,对美国州立大学的大学本部、分校、学院三级管理系统作简单介绍。     

美国高等教育普及化的制度逻辑

美国高等教育在经历了殖民教育的诞生、州立大学的发展、初级学院的繁盛和国民教育的兴渐四个发展时期后,实现了高等教育普及化。美国高等教育普及化的制度特征主要体现为多元互补的教育结构、高进低出的招生制度和公私兼济的财政制度。影响美国高等教育普及化的制度环境主要包括公益性的政策环境、竞争性的市场环境和多样性的社会环境。学习与借鉴关国经验,有助于我们在高等教育普及化过程中找到一块合适的制度土壤。     

达特茅斯学院案及其对美国高等教育的影响

达特茅斯学院案是美国高等教育史上最重要的案件之一。该案的判决结果是:促使私立大学迅速发展;催生了独具美国特色的州立大学;为美国高等教育多元化格局的形成奠定了基础。研究这个案例,对探讨美国高等教育的发展历程、了解美国高等教育的基本特征具有重要的历史意义和现实意义。     

美国公立高等教育系统研究及启示——以加利福尼亚州为例

美国加利福尼亚州公立高等教育系统包括加州大学、加州州立大学以及加州社区学院等。该系统规模庞大、机制完善,集统一性、多样性、协作性、广域性和复杂性于一体,有力地推动着加州经济文化的繁荣发展,也为我国高等教育改革提供了启示和借鉴。     

美国加利福尼亚州公立高等教育系统研究及启示

美国加利福尼亚州公立高等教育系统包括加州大学、加州州立大学以及加州社区学院等。该系统规模庞大、机制完善。集统一性、多样性、协作性、广域性和复杂性于一体,有力地推动着加州经济文化的繁荣发展．也为我国高等教育改革提供了启示和借鉴。     

高等教育与区域现代化建设:基于美国实践的反思

满足社会需求是高等教育存在的合法性基础,科技革命与经济社会发展促进高等教育与现代化建设的联姻。自1776年独立后,美国就开始不遗余力地进行高等教育与现代化建设。尤其是19世纪,美国高等教育的快速发展,为其经济强国的崛起发挥了关键性的发动机功能。二战后,美国已跃居世界领先地位并引领20世纪科技革命。美国高等教育与现代化建设实践,对我国高等教育与区域现代化建设具有一定的借鉴意义。     

高等教育与区域现代化建设:基于美国实践的反思

满足社会需求是高等教育存在的合法性基础,科技革命与经济社会发展促进高等教育与现代化建设的联姻。自1776年独立后,美国就开始不遗余力地进行高等教育与现代化建设。尤其是19世纪,美国高等教育的快速发展,为其经济强国的崛起发挥了关键性的发动机功能。二战后,美国已跃居世界领先地位并引领20世纪科技革命。美国高等教育与现代化建设实践,对我国高等教育与区域现代化建设具有一定的借鉴意义。     

加州高等教育总体规划的经验教训及其启示

《加州高等教育总体规划1960-1975》有力地促进了加利福尼亚州高等教育的发展。它不仅成功地化解了公立高等院校之间的矛盾,使高等学校之间停止了恶性竞争,而且把加州高等教育引上了健康有序发展的道路。规划实施后,加州大学系统、州立大学系统和社区学院系统都得到了很大发展,使加州公立高等教育系统成为美国运转最为良好而且质量一流的公立高等教育系统。加州高等教育总体规划对各层次高校成功定位的经验,对我国高校的结构层次划分可能包含积极的借鉴意义或警示意义的因素。