民办高校精品课建设的思路与对策——以哈尔滨德强商务学院为例

精品课建设是更新教育观念、提高教学质量和人才培养质量的重要措施。近些年,伴随着民办高校的蓬勃发展,部分优秀民办大学已经由"追求办学规模"的发展阶段,转变为"以教学质量兴校"的发展阶段。以质量求生存的办学理念,使这部分民办大学必然地加入了建设国家级精品课程的竞争大军中。以哈尔滨德强商务学院精品课建设为例,从民办普通高校精品课建设的现状、精品课建设中存在的主要问题入手进行分析,得出民办高校精品课建设的主要对策:民办高校精品课建设应以教学团队建设为重点,政策扶持为保障,教改科研为基础。     

民办高校日语课堂教学改革初探——以黑龙江外国语学院为例

民办高校日语课堂教学的好坏除了直接影响初学者对日语兴趣的培养,还会影响日语学习者综合素质的培养。通过近几年的教学经验,笔者认为应该从听课的学生、授课的教师、教材的选用、教学方法、手段、成绩考核、学生日语思维能力的培养等方面进行改革。     

民办高校人才培养国际化探析——以广西外国语学院为例

文章应用问卷调查法,发现目前我国民办高校人才培养国际化的障碍因素主要有项目较少而教学内容单一、人才培养受到地域限制、国内外留学生思维习惯与所用语言存在差异、各种参与主体利益关联度不同等,从而提出了增加与创新交流互动项目、拓展合作区域与合作单位、营造良好的互动环境与条件、建立互利共赢的长效机制等应对措施。     

积极探索民办高校科研工作有效途径——以广州大学华软软件学院为例

作为高校三大职责之一的科学研究,对促进民办高校学科专业建设、提高教育教学质量以及人才培养质量起着重要作用.广州大学华软软件学院(下称学院)自建校以来,重视科研工作,以科研促进教学质量的提高,在科研管理中做出了一些积极有效的探索:有正确的科研定位,提升师资水平,提升教师社会服务能力,加强科研软环境建设.这些途径一定程度上增强了教师科研能力,提升了学院科研水平.     

民办高校(含独立学院)教学团队建设现状与对策分析——以中国西部六所城市民办高校为例

民办高校的兴起使得如何建好民办高校的师资队伍成为民办高校的重要任务,教学团队的建设毋庸置疑成为保证民办高校和独立学院教学质量的重要因素。本文探讨了当前中国西部(陕西,重庆,四川,兰州,贵州,青海)民办高校与独立学院教学团队建设的重要性与必要性,阐释了这些民办高校教学团队建设状况,并从优秀教学团队的特征与意义、民办高校与独立学院建设教学团队的优劣势以及民办高校师资队伍建设与发展的思路与举措三个层面着手探讨民办高校教学团队的建设策略。     

民办高校二级考务管理模式的实践与思考——以哈尔滨华德学院为例

以民办高校新型教学管理为切入点,通过分析现行民办高校在考务管理中存在的问题,构建校院二级考务管理模式是提高考务管理效率和水平的必由之路.为此,民办高校应明晰校院两级责权、转变职能、健全规章制度建设、强化过程管理、完善考务管理质量保障体系、搭建沟通协助平台,从而保障校院二级考务管理模式的有效推行.     

民办高校党建工作的突破和创新——以中山大学南方学院为例

民办高校的快速发展,推动了党建工作的进步。但由于党委年轻、总支经验不足,伴随民办院校固有的特点,党建工作在方式方法和机制体制方面还存在很多问题。通过经验借鉴和自身反思,民办高校党建工作在党员管理、作用发挥、活动开展和队伍建设方面可有所突破和创新。     

智能汽车控制技术与实践教学环节分组和考核的改革研究

高等院校作为重要教学基地旨在培养专业性强、实践水平高的高素质人才,智能汽车控制技术与实践是车辆工程中综合、理论和实践性都比较强的课程。本文针对该课程进行过程中出现的分组不够合理和考核方式不够科学的问题,提出了组内同质、组间分层分组机制以及过程性评价方法,建立了系统完整的实践教学体系和流程,以期为教学的实践环节提供参考,进而达到理想的教学效果。     

民办高校中俄合作办学教学模式研究——以长春光华学院为例

随着经济全球化的发展,中俄两国经济实力逐步提升,双方经济合作越来越密切,对于高素质人才的需求越来越大,这就需要中俄合作办学,巩固两国的传统友谊和战略合作伙伴关系,实现共赢。对民办高校中的中俄合作办学教学模式进行探索,构建国际化的课程体系,打造出高水平双语的"双师双能型"的教学队伍,成为迫切需要。     

商务日语课程教学改革之探究——以民办高校日语专业教学实践为例

随着经济不断发展,市场对日语从业人员的需求在不断增加,尤其是既懂日语又能够从事商务活动的应用型人才.为此各大高校先后开设了商务日语相关课程.作为国内知名民办高校之一的西安翻译学院(以下简称本校)亦不例外.本文以日语专业学生为主要对象,通过问卷调查及课堂教学实践资料整理,归纳总结教学内容、教学方式、企业文化导入及社会实践...     

民办高校建设"一流学科"的可能性与对策研究 ——以吉林省民办高校为例

民办高校进行"双一流"建设既是建立高等教育系统良好的竞争性生态环境的需求,也是民办高校提高办学水平与核心竞争力、更好地服务社会发展和地方经济建设的迫切需要。本文在"双一流"背景下,调查分析了吉林省民办高校学科设置、规划、基础、经费等方面的问题,提出加强认识、顶层设计、汇聚人才、创新平台、提高科研、打造特色、培育学位点等加强学科建设的着力点和路径,为"双一流"建设背景下民办高校深入开展学科建设提供了对策。     

民办高校学生党组织建设存在的问题与对策——以广东财经大学华商学院为例

随着党务工作的发展,基层党员数量逐渐上升,党组织必须加强自身的建设,保持其先进性。分析民办高校学生党组织建设的现状及成因,并针对其存在问题提出加强学生党组织建设的对策。     

基于AHP的民办高校教师绩效考核指标体系研究——以NL学院为例

当前民办高校教师绩效考核体系已不能完全适应民办高校规模及发展需要,其绩效考核多局限于笼统的定性评价,缺乏科学的量化指标,考核重教学轻科研,考核过程主观性、随意性强。对此,以NL学院为例,结合该学院实际情况分析绩效考核现状及问题,采用层次分析法(AHP)构建学院教师绩效考核KPI指标体系。     

民办高校公共体育课程俱乐部教学与特色学分制管理研究——以福州理工学院为例

为提升公共体育课程的教学水平与质量,民办高校福州理工学院在围绕俱乐部教学的研究与实践的基础上,不断地进行公共体育课程的教学改革与创新,探讨公共体育课程的俱乐部教学与特色学分制管理相结合的全新模式,并取得了一定的成效.但与此同时,该学院还需要不断转变思想观念,建设高质量师资队伍,制定并完善科学的考核评价制度,强化条件保障...     

浅析英语专业EFL英语语音教学问题——以江西科技学院为例

英语语音课是英语专业大一学生在第一学期的一门专业基础课。通过该门课程的学习,学生能系统、全面的掌握英语元音和辅音的发音要领以及重音、停顿、语调、节奏等超音段,为学生的英语学习打下扎实的基础。但是在传统的英语语音教学中存在一些问题,通过分析并解决这些问题,可以在很大程度上提升语音教学的效果。     

民办高校辅导员队伍建设研究——以新乡医学院三全学院为例

民办高校高素质人才培养以优秀的师资队伍为支撑,高校辅导员队伍建设是提高高校师资水平的重要途径,也是促进高校建设、实现学生发展的重要依托。本文以新乡医学院三全学院为例,研究民办高校辅导员队伍建设的意义与困境,探索民办高校辅导员队伍建设的具体路径,为民办高校辅导员队伍建设提供参考。     

民办高校教师队伍建设的困境与破解——以陕西省为例

陕西省民办高校师资队伍建设主流上呈现出健康良好的势头,但依然存在教师队伍建设定位模糊、教师结构不合理、整体素质偏低和稳定性较差等问题。随着公办教育与民办教育共同发展格局的形成,教师队伍建设已成为决定民办高校可持续发展的核心要素。“十二五”期间,要努力创设有利于民办高校教师队伍建设的制度环境,建立促进教师资源合理配置、优秀人才成长的长效机制,建设一支数量适当、质量优良、结构合理、管理规范、富有活力的高素质教师队伍。     

民办高校学术交流现状刍议——以辽宁省为例

高层次的、有效的学术交流对提高民办高校教师素养、人才培养质量以及扩大其在教育界的影响力具有巨大的促进作用,但以辽宁省某民办高校为例,通过与省内高校学术交流相关信息的比较,可发现民办高校学术交流参与程度不高,对外交流不足等诸多问题。     

民办高校教学质量的问题与对策研究

我国高等教育进入大众化阶段,随着民办高校学生规模的迅速扩大,教学质量和人才培养质量的保持和提升是学校的生命线,同时也是民办高等教育健康持续发展的关键。在这种背景下探讨民办高校的教学质量具有重要的理论和实践意义。本文着重对制约民办高校教学质量的教育理念及人才培养模式、师资、生源、教学质量评价、教学管理等五要素进行深入剖析,并在此基础上提出了保持和提升民办高校教学质量的对策。     

民办高校实施MOOC教育探析——以西安翻译学院为例

MOOC是教育信息化进程中的一个新的里程碑,被认为是对传统高等教育模式和产业的颠覆性创新,受到教育界的高度关注。本文以MOOC教育为立足点,以西安翻译学院为例,探析MOOC教育在民办高校实施的可能性,并且粗浅的分析了MOOC教育实践的应对措施。