对"学科"与"专业"建设两张皮问题的对策研究

学科建设和专业建设两者的内涵不同 ,各有侧重 ,两者的矛盾和冲突对高校的发展产生阻力 ,为科学认识高校学科建设与专业建设的两张皮问题 ,文章在阐明这一问题的基础上 ,分析其存在的原因主要是两者的切入口不同、工作目标不同、学科和专业的内涵不同 ,据此提出建立学科建设与专业建设相互促进机制的对策。     

论高等教育内涵建设与发展的核心

高等教育内涵建设与发展思想是一种强调人的发展的高等教育哲学。我国高等学校在高等教育内涵建设与发展方面要突出以大学生和教师的发展为主导的高等教育质量整体提升,确立高等教育内涵建设与发展的核心目标:促进大学生自主发展和大学教师专业发展。     

技术经济与管理专业培养目标与教学模式探析

通过对技术经济及管理专业的理论基础、结构体系和实践范围的分析,对技术经济及管理学科的内涵进行界定,并在此基础上提出技术经济及管理学科人才培养目标;进而结合该培养目标分析技术经济及管理学科的发展现状和存在的问题,并给出相应的对策,从而对技术经济及管理专业进行教学模式改革以期望达到预定的培养目标,促进技术经济及管理专业的快速发展,为国家经济建设作贡献。     

外国文学史系列课程建设的探索和成效

外国文学史系列课程建设是高校人文学科教学改革的基础工程和重要内容,需要以品牌专业为导向,通过精品课程建设全面优化外国文学史系列课程,并以培养创新人才为目标提高教学质量,促进师资队伍建设,保证系列课程建设既注重内涵发展,又能够形成教学优势和学科特色.     

面向社会需求包装工程学科和专业建设的研究

学科建设与专业建设影响高等学校建设的方方面面,是高等学校建设的主要内容。它们既相互影响又有不同的内涵。包装工程是一门多学科交叉的工程技术学科,以自然科学为基础,工程科学为主干,并与社会科学相关联。随着社会的发展和需求,对包装工程学科和专业的发展也提出了新的要求。在新形势下,面对社会需求如何进行包装工程专业和学科建设非常重要。本文结合包装工程学科及专业建设特点进行探讨及分析,总结出结合学科和专业建设的一些措施和建议。     

成人高等教育专业设置研究

专业设置是人才培养的重要环节。正确认识专业教育的内涵,处理好专业建设中市场性与公益性的关系,以学科和职业划分为依据,坚持稳定性和灵活性、前瞻性和实用性相结合原则,运用宽窄并存、学科融通、创新求变等策略合理规划专业设置,对于促进成人高等教育人才和谐发展有着积极的作用。     

学科与专业、学科建设与专业建设关系辨析

学科建设、专业建设是高校生存和发展的基础,两者既有区别又相互关联,在实践中十分容易混淆。本文在分析学科、专业内涵及其相互关系的基础上,进一步探讨了学科建设、专业建设的内涵及其相互关系,旨在明晰认识,促进高校的学科、专业建设实践。     

新建专业在大学科平台建设背景下的师资队伍建设浅析

在大学科平台建设背景下,对加强新专业师资队伍建设措施与途径进行了研究。不同措施在教师发展不同阶段所起作用和影响有所区别。完善和强化中青年教师培训是实现合格教师目标的重要保证,如加强新进教师岗前培训、强化内部交流和模范示范效应、开展在职进修和培训等。强化教学质量,整合优化学科师资力量,在实现成熟型教师目标过程中起到重要作用。应加强教学质量,推进精品课程、双语课程建设;在学科平台内有效整合师资力量,进行资源优化配置;加强国际交流合作,建立国际化的教学大平台。探索科研创新工作机制,以卓越工程师计划为契机,促进产学研一体化,是实现教师队伍研究型目标的重要措施。为促进研究型教师队伍的发展,应鼓励科研创新,提高师资科研水平;应加强学科带头人、学术带头人的培养与引进;积极开展校企合作,建设专兼职相结合的教师队伍,促进卓越工程师计划实施。     

成人高等教育人才和谐发展的专业设置研究

专业设置是人才培养的重要环节。正确认识“专业教育”的内涵,处理好专业建设中市场性与公益性的关系,以学科和职业划分为依据,坚持稳定性和灵活性、前瞻性和实用性相结合原则,运用宽窄并存、学科融通、创新求变等策略合理规划专业设置,对于促进成人高等教育人才和谐发展有着积极的作用。     

创新美术研培方式提升学科内涵质量

黑龙江省鸡西市把美术教育作为全面实施素质教育、提升教育内涵质量的重要内容,并将其纳入“十二五”教育发展规划和打造艺体教育名城的工作目标,通过加强教师队伍建设,完善美术学科教育教学研究与教师培训服务指导体系,促进了区域美术教育快速发展和特色发展。一、构筑立体培训模式,促进教师专业发展鸡西市坚持把提升美术教师专业水平作为一项重要的基础性工作,通过开展多种培训,不断提高本市美术学科教师专业素养,促进师资队伍整体素质的提升。     

学科建设与专业建设的交集关系

首先介绍了学科和专业的概念及二者的关系,然后指出了学科建设和专业建设的内涵,最后得出了学科建设和专业建设的交集关系。     

河北省新建本科院校学科专业发展现状与策略研究

在分析河北省新建本科院校学科专业发展现状基础上,提出树立应用型人才培养办学观,厘清新建本科院校学科建设内涵,调整结构,培育特色的发展策略。     

浅谈构建跨学科复合型师资队伍对商务英语专业发展的意义

自2007年我国增设商务英语本科专业以来,我国的商务英语学科得到了蓬勃的发展。对于这样一个年轻而又蓬勃发展的专业来说,构建一支相配套的师资队伍显得尤为重要。利用文献法,从跨学科复合型师资的要求出发,结合商务英语专业的学科内涵、社会诉求等角度,旨在阐明跨学科复合型师资队伍对商务英语专业发展的意义,提出既然商务英语专业培养的是跨学科复合型人才,那么就应该有跨学科复合型师资队伍与之相配套的观点。提出构建跨学科复合型师资队伍的建议。     

民族地区地方性高校专业建设中存在的问题与对策--以吉首大学为个案

新世纪以来,吉首大学这所典型的民族地区地方性高校在专业建设中存在专业设置与区域经济社会发展的人才实际需求偏离,学科建设与专业建设错位发展严重,课程体系设计与教学内容的安排未充分考虑培养对象的特殊性,基层学院办学实力与专业数量倒挂现象突出,专业数量增长与内涵建设方面用力失衡,以及专业建设尚缺乏整体性与规划性处于自发状态等问题。针对上述问题,提出了加强民族地区地方性高校专业建设的一些主要措施与对策。     

黑龙江省应用型院校本科专业设置与地方产业结构的匹配分析

黑龙江省域内现有20所本科应用型院校,在专业设置上呈现出总体专业布局结构、重点学科专业建设和新增专业与黑龙江省"十二五"重点发展产业不匹配的特点,为了优化专业布局,今后需要在专业设置的总体原则、优势学科群、优势专业群和专业内涵建设等方面进行完善和提高。     

青少年学业自我的发展特点及研究展望

在不同的学业情境中,青少年会形成对自己在不同学科学业发展方面的比较稳定的认知、体验与评价。教育心理学家对学业自我的结构及学业自我与学业成就的关系进行了广泛研究。本文在阐述学业自我的内涵与结构的基础上,着重从个体与环境因素探讨了青少年学业自我的发展特点,并对学业自我的研究进行了展望。     

制定专业规划 优化专业结构 加强专业建设 凸显专业特色——关于郧阳师专专业建设的思考

专业建设是高校的立身之本,关系到学校的生存和发展。作为一所地方性师范院校,郧阳师专专业建设应以内涵发展为主,以提高质量为核心,坚持从社会经济发展和基础教育改革的需求出发,结合学校发展目标与办学实际,认真制定专业规划,调整和优化专业结构,加大专业建设力度,逐步形成师范专业优势明显,兼顾非师范专业发展的专业结构体系。     

学科带头人的培养机制探索

论文充分肯定了学科带头人的培养对学科建设的意义,结合前人观点及中医院校特点,界定了学科带头人的内涵,提出要着力培养学科带头人各种内在素质,并努力营造各种有利于学科带头人成长的外部环境,培养造就一流的学科带头人,促进学科发展。     

基于安全职业需求的专业课程体系建构

随着安全职业的发展与社会对安全职业新的社会要求,对专业课程体系建构提出了新的价值要求。在学科与职业基础上构建安全专业课程体系,在不同阶段其课程体系在两者之间有所偏重。目前,我国安全生产依然严峻,安全专业课程体系构建理应偏向安全职业,应在安全职业需求的基础上构建专业课程体系,使安全专业培养的人才更好地与安全职业对接,培养高质量的安全人才,为我国的安全生产作出更大的贡献。     

关于转制本科师范院校学科建设的几点思考

学科建设是高校致力于纵深发展过程中永恒的主题,是高校建设任务链中一项长期而又艰巨的任务。本文从认识、思考、行动三个纬度对转制本科师范院校的学科建设进行宏观和中观思考,探讨学科建设的内涵外延、学科建设的根本目标、学科建设基本路径,以及如何通过方向的凝练打造学科品牌,建设特色师范院校,形成核心竞争力。