示范讲解法在体育教学中的应用

在体育教学中,示范法和讲解法都是体育教学的重要环节,是不可缺少的教学方法,对提高教学效果具有重要意义。文章通过分析动作技能形成的科学依据,示范、讲解法合理结合的意义,运用实证分析方法分析了示范讲解法合理结合对教学效果的积极作用,强调了示范、讲解法在体育教学中合理运用应做到缩短学生对动作的认识过程;加深对动作的印象,巩固学生效果;合理掌握示范和讲解时间的比例,提高教学的质量;示范与讲解相结合,培养学生的思维能力等几方面的注意事项。     

浅析示范动作在体操教学中的重要性及其运用

示范动作是指在体操教学过程中教师将动作细节过程展现给学生,让学生了解动作的一种方法。使学生建立正确,清晰的直观视觉表象,留下优美且具有感染力的印象,激发学生的学习热情,让学生有迫不及待做动作的欲望。本文根据体操特点结合其他教学方法。针对示范在体操教学中的重要性及其运用进行阐述,促使学生积极地学习体操动作,提高教学效率和质量。     

谈体育教学示范的基本要求

<正>示范是在体育课中运用具体的动作范例使学生了解要学的动作形象、结构和完成动作的顺序,并建立正确的动作概念的教学方法。在多年的中学体育教学实践中,我体会到体育课动作示范的好坏直接影响学生掌握体育动作的快慢,对学生的学习兴趣的浓厚与否有直接的影响。一般来说,学生掌握知识技能的过程通常可分为对教材的感知、理解、巩固,实践所学的知识、技能,加深认识,提高运用技巧等阶段。体育教学中的动作示范就是利用感观所能直接感知的东西,在直观的形     

体育教学中“示错法”的应用

通常,体育教师在整个教学过程中总是运用正确示范进行教学,希望学生能够按照自己的“正确示范”去进行练习;当学生在练习中出现错误动作时,教师也总是不厌其烦地反复进行“正确示范”,以期对学生的错误动作进行纠正。这种教学方法在一定程度匕是可取的。但事物总是一分为二的,有肘利用“示错法”进行教学,反而能够更好地帮助学生往认识事物过程中理解事物之间的缺陷或差异。例如,在体操技术教学中,有意识地演示出错误动作,让它与正确的示范加以对比。这种错误与正确的直观对比,能够加深学生对正确技术动作的认识和理解,能够使学…     

关于体育课的示范与练习

一、示范的运用示范法是教师 (或体育技术掌握较好的学生 )用具体的动作作范例 ,让学生了解所要学习的动作形象、结构、要领和方法。它是体育教学最具体、生动、形象的一种教学方法 ,是贯彻直观性教学原则的主要方式。运用示范时 ,要注意下列几点 :1、示范要有明确的目的教师示范什么、什么时间示范、示范多少次、怎样示范 ,都应有安排、有目的地进行。在教新教材时 ,为了使学生建立完整的动作要领体系 ,应做一次完整的示范 ,然后结合动作的要领、方法做下一步示范。教学复杂教材时 ,教师应根据学生掌握动作的具体情况 ,有的示范动作的重点 …     

警察院校长拳套路教学方法刍议

武术是中国的传统体育项目,长拳套路是警察院校的重要课程之一,目前存在着教学停留于表面的套路学习,教学方法脱离实际,抓不住重点,教学枯燥等问题。本文通过分析总结长拳套路的精神与特点,针对长拳教学中存在的问题,对长拳教学方法进行探究。     

青年长拳的教学方法

青年长拳动作小而精,讲求实效,艺术性和技术性强,即能单练又能对练,能激发学生的实习兴趣,有利于提高教学质量。通过教学可以发展学生的柔韧性、灵活性,协调性、力量等身体素质,增强学生的意志和陶冶学生的情操。 青年长拳全套动作分为四段,每段八个动作,共三十二个动作。通过四次授课,一次测验来看,大部分学生已熟练地掌握基本动作和套路,并具有一定的武术风度。 以下谈谈本人在多年教学中采取的教学方法和步骤。     

《DVD教材对羽毛球教学效果影响作用的实验研究》

多媒体教学作为现代教学手段被广泛地运用。在羽毛球基本技术教学中,羽毛球声像教材能否有效提高学生学习和掌握技术动作的速度,本文通过对运用DVD教材的教学和只是上课时进行基本技术动作教学这两种不同教学方法的效果进行比较,证明运用DVD教材相结合的教学方法对高职和中学学生的基本技术动作学习有明显的效果,能有效地提高学生学习技术动作的速度。     

以"规定套路"视角解析长拳的技术流变

通过对武术专家教授访谈,查阅相关的文献资料,以及运用录像观察法、数理统计法、比较分析法等方法,以规定套路为视角,研究长拳套路技术流变的历程与趋势,为长拳技术进一步普及、提高与完善提供参考依据.主要结论:一是由于自选长拳的技术发展和竞赛规则的引导,套路结构出现了缺乏起承转合的动作串联,而且由于竞赛裁判员位置的改变造成动作编排的线性结构,改变了以前的立体空间结构;二是长拳套路技术发展趋势:技击动作趋向于标准化、竞技化,非技击动作要提高演练水平,通过合理运用演练技法来提高和加强动作"战斗意境"的形成,从而能够充分体现技术动作的技击意向.     

多通道信息反馈教学法对运动技能学习效果的定量研究

体育教学方法的现代化与其他教学方法的现代化一样,其主要表现在教学设备的现代化上.计算机的运用使运动技术的示范产生了质的变化,它不仅使运动技术的示范动作更加准确,而且在示范时不受时间和空间的限制.如动作的快慢可以进行任意的调整,也可以展示动作的各个观察面和放大各个动作的局部等.多媒体辅助教学的出现使得教学过程更加简化,教学效果更加明显.特别是录像进入体育课堂以后,它把学生的视野扩展到教学的空间以外,为学生展示了他们在体育课中无法感觉和体验的东西.计算机辅助教学和各种教学课件把体育教学带到一个新的感知空间,注重学生的个性化发展是教学方法发展的一个重大进步.     

谈体育教学中讲解和示范的运用

讲解、示范是体育教学中所采用的主要教学方法 ,如何更好地在课堂中运用 ,对学生技术动作的掌握 ,教学质量的提高起着重要作用。本文就此进行论述     

浅谈讲解与示范在体育教学中的运用

讲解与示范是体育教学最基本的方法,讲解与示范运用得当,有利于提高教学质量.而如何运用讲解与示范,如何让讲解与示范在体育教学中尽可能发挥作用,这是值得我们认真探讨的问题. 一、讲解与示范的概念和关系 讲解是教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等,用以指导学生掌握体育基本知识、技能进行练习的方法.示范是教师以具体的动作范例,使学生了解要学的动作形象、结构、要领和方法.讲解和示范在体育教学中是相辅相成的.只有讲解没有示范,学生只能得到一个抽象的概念,两只有教师的示范没有讲解,学生只能得到感性的认识.     

多通道信息反馈教学法对运动技能学习效果的定量研究

体育教学方法的现代化与其他教学方法的现代化一样,其主要表现在教学设备的现代化上。计算机的运用使运动技术的示范产生了质的变化,它不仅使运动技术的示范动作更加准确,而且在示范时不受时间和空间的限制。如动作的快慢可以进行任意的调整,也可以展示动作的各个观察面和放大各个动作的局部等。多媒体辅助教学的出现使得教学过程更加简化,教学效果更加明显。特别是录像进入体育课堂以后,它把学生的视野扩展到教学的空间以外,为学生展示了他们在体育课中无法感觉和体验的东西。计算机辅助教学和各种教学课件把体育教学带到一个新的感知空间,…     

浅谈“示范为主,讲解为辅”教法在低年级体育课上的应用

讲解与示范是体育教学中最主要、最基本的教学方法。但小学低午级的学生年龄大都在6至9岁。这个年龄段的学生注意力易分散,无意注意占优势,对直观事物感兴趣,自制力差,信任教师,喜欢与教师一起活动。根据这阶段学生心理特点,教学中教师应以优美的示范动作吸引和诱导学生,激发学生学习兴趣,掌握和巩固动作要领。多年教学实践使我体会到,讲解、示范运用得当,有利于提高教学质量。特别是在小学低年级的体育教学中,运用示范为主,讲解为辅的教学方法,能取得较好的教学效果。     

浅谈“示范”在体操动作教学中的运用

体操是高师体育专业的重要专业课,它的特点是鲜明的实践性,即通过教学使学生掌握体操动作。完成这一任务,示范在动作教学中具有重要作用。本文对示范在体操动作教学中的作用、类型及运用进行探讨。一、示范的作用示范是直观法中经常采用的主要教法之一,主要特征是教师或指定的学生直接以动作进行演示,通过视觉表象的形式建立动作     

浅谈体育教学中讲解与示范的合理运用

讲解是体育教师在教学过程中,运用语言进行教学,使学生明确教学任务、动作名称、过程、方法、要领和要求等,指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段。示范是教师完整地向学生演示技术动作,让学生了解动作的结构、顺序、形象以及要领和方法,从而更好地进行模仿,形成正确的动作表象。     

在体育教学中如何做好示范法

由于体育教学是教师向学生教授动作技术,发展学生身体的过程,示范法是体育教学中最主要的教学法之一,示范法是指教师通过具体动作范例,使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。教师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念,而且也能引起学生学习的兴趣,调     

小学体育直观性教学之浅见

所谓直观性教学,就是在教学过程中,利用学生的视觉、听觉、触觉等感觉器官,使学生对动作获得鲜明的印象,并在此基础上通过示范、讲解、分析,使学生掌握动作要领和方法。在体育教学中如何运用直观教学法?我的具体做法是:一、动作示范。这是最常用的也最生动的直观方式,它能使学生直接地感知动作的全貌和动作各部分之间的联系。教师做示范时要注意示范的正确和完整,讲究示范的位置和方向。根据学生掌握动作技术的情况,老师应做分解的或完整的示范以及快、慢速的或正常的示范。老师做出的正确的、优美的、轻松     

讲解与示范在篮球技术教学中的作用

篮球技术教学中的讲解与示范是一种直观的教学形式,它是教师通过具体的动作和形象的语言使学生在头脑中建立起所学动作的表象,以了解动作的结构、要领的方法．在篮球技术教学中关于讲解与示范的介绍,其内容基本都停在讲解清晰,语言简明;示范动作正确、熟练等常规运用时应注意的问题上,而忽略了运动技能形成过程中合理的运用讲解与示范的作用．根据篮球技术教学的特点和规律,对讲解与示范在中学篮球技术教学中的作用进行分析．     

“前滚翻”（小学二年级体育）

前滚翻动作技巧是小学二年级教材。以前教学时全靠老师示范讲解。花费大量时间。而且学生无法看清动作全过程。运用CAI课件演示以后。能够让学生清晰看到前滚翻示范的全过程或某个特定动作。课中还用游戏、儿歌等将教学过程具体化、形象化。以激发学生的学习兴趣，提高学生练习质量，进一步解决教学中的难点和重点。使教学过程简单化、清晰化。