抓行为规范促养成教育

一、根据思想道德形成的客观规律抓学生行为规范的养成 根据学生思想道德形成的客观规律,我们围绕“教育引导,践行养成”八个字开展工作。规范日常行为,首先是教育。在行为规范教育中我们要规范学生的言行举止,让学生知道怎么做,又要让学生知道为什么这么做。学生之所以行为达不到要求,往往是教育者的教育、引导不到位。     

浅谈养成教育中的几点做法

学生的养成教育简而言之即为学生良好习惯的培养。著名文学家巴金曾经说过：“孩子的成功教育要从好习惯的培养开始。”学生就像一株幼苗,生长中既要水分,也需要土壤,还需要阳光和养料。而好习惯和良好道德品质的养成对学生而言则是促进其终生发展的不可缺少的养料。     

小学生养成教育的几点做法

一、问题的提出 小学教育属于基础教育，无论在智力、体力，还是思想品德的发展上，是给学生打下良好基础的关键时期。培养文明行为习惯，是学会做人的起点。对培养高素质人才，具有重要意义而且基础教育阶段是形成道德观念．养成文明行为习惯的最佳时期。     

对学生进行养成教育的几点做法

养成教育是一种自然人成为社会人的教育，它是依靠教育者的长期训练，使学生养成健康的思想素质、道德品质、行为习惯的过程。     

中学生养成教育的几点体会

我国著名教育家叶圣陶指出:"学校教育的首要任务就是培养学生的习惯。"可见养成教育虽不是学校教育的全部,却在教育中占有重要的地位。它是综合性的教育,是日常生活、工作和学习,通过训练、严格管理等一系列活动的教育手段,全面提高学生的自身素质,最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育,是一项长期的,艰巨的育人工程。     

小学生行为规范养成教育四部曲

小学生行为规范教育是指学生行为规范训练等系列教育活动,其根本任务是培养儿童良好的日常行为习惯,明白什么该做,什么不该做;为什么该做,为什么不该做。这是小学班主任工作的一项重要内容,也是班主任研究的一个重要课题。下面,我就谈谈自己在班主任工作中进行学生行为规范养成教育的一些做法。一、热爱学生,动之以情班主任工作是一项极其复杂和艰辛的工作,但不论怎样,成功的教育总离不开真情的付出。老师对学生的爱,对学生真切的关怀就像阳光之于万物,雨露之于禾苗,是学生渴望享受到的。当学生从点点滴滴的小事中感受到老师博大的胸怀、宽…     

小学生养成教育的八点做法

今年是中国共产党建党九十周年，为了迎接党的生日，我校把德育教育、思想教育放在首位，进一步落实了《小学生日常行为规范》，并开展“雏鹰奖章”的达标活动，创建良好的教育环境，全面加强学生的养成教育，目前已初见成效。回顾我们的工作，可以概括为“六把”。     

浅淡听障学生礼仪行为养成教育的几点做法

随着时代的进步,社会的发展,一个人的礼仪行为决定着人在社会中的发展。特别是听障学生由于自身条件的限制,要融入社会必须具备良好的礼仪行为,而特殊教育是培养听障学生掌握生存技能的基本途径,特殊教育学校教师从身边细小入手、从小事做起、从礼仪行为养成教育做起,采取有针对性的方法和途径规范听障学生的礼仪行为养成教育,经过长期的教育训练使他们养成良好的礼仪行为,成为社会有用之人。     

中学生是非观养成教育

荣辱、是非是当代的道德核心,它指定了这个时代应有的善恶美丑、是非曲直的标准和界限。明确了荣辱观、是非观对于加强中学生思想道德建设和学校的思想政治工作具有重要的现实意义,对中学生形成正确的思想观念、提高明辨是非的能力、激励行为、约束自身给予了明确的指导,对于净化社会风气,弘扬社会主义道德具有十分重要的意义。     

中学生养成教育初探

养成教育在学生的成长过程中起着重要作用。尤其是中学生,他们正处在人生观形成的重要阶段,此时对学生进行正确的教育、引导,能使学生形成健康且积极向上的人生观。因此,我们有必要对学生进行养成教育。本文从学生存在的不良习惯及其成因谈起,并在此基础上,就如何做好学生的养成教育进行具体分析,以期促进学生健康成长。     

中学生养成教育初探

养成教育在学生的成长过程中起着重要作用。尤其是中学生,他们正处在人生观形成的重要阶段,此时对学生进行正确的教育、引导,能使学生形成健康且积极向上的人生观。因此,我们有必要对学生进行养成教育。本文从学生存在的不良习惯及其成因谈起,并在此基础上,就如何做好学生的养成教育进行具体分析,以期促进学生健康成长。     

浅谈学生行为规范的养成教育

学生良好行为习惯的养成教育要与课堂教学、中华传统美德教育、操行测评工作、心理健康教育、家庭教育等五个方面有机结合，形成良好的教育氛围。     

对农村初中生进行养成教育的五点做法

养成教育是学校德育工作的一项重要内容,是培养初中学生良好行为习惯的重要途径,也是全面实施素质教育的要求。我们的做法是:一、明理———理智教育,以理服人根据初中生已有一定的独立意识这一特点,要充分调动他们自觉进行品德修养的主观积极性。首先必须抓好思想教育这一重要     

大学生养成教育刍议

本文从大学生思想品德形成规律，建立行之有效的规章制度，培养大学生自我教育，自我管理，自我约束能力三个方面对大学生养成教育进行了探索。     

谈养成教育中学生主动学习习惯的培养

江泽民同志在关于教育问题的谈话中提到：教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的化知识教育,而且要切实加强对的思想政治教育、品德教育、纪委教育、法制教育。”要求我们在抓学生智育的同时,一定要加强德育工作。而对于中学生,尤其是初级中学生,德育更多的还是养成教育。简单说,养成教育就是培养习惯。培养学生良好的习惯,是一项长期的细致的工作。也是课内外教学指导工作的首要任务。为了能使我们培养的学生真正在21世纪的竞争中处于优势,我们必须致力于学生主动学习习惯的培养。     

浅谈小学生行为规范的养成教育

《中国教育改革和发展纲要》提出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”教育担负着提高民族素质的重要任务。而评价一个民族的素质时,往往首先是通过这个民族多数人所表现出的行为习惯而获得感性认识的。因此,抓好小学生的行为规范养成教育,对于提高民族素质起着重要作用。几年来,我从学生实际出发,结合学校特点,循序渐进地抓好学生的行为规范养成教育,并总结出以下几点经验.     

实施养成教育的几点思考

养成教育是适合中小学生年龄特征和中小学教育特点的一种教育管理方式。实施养成教育要有新的理念，端正养成目标，施以正确方法。养成教育是养育和成就学生，决不是束缚和限制学生。     

家庭因素对学生行为规范养成教育的研究

文章针对近几年来我国小学生在行为习惯上出现的一系列问题提出具体可行的对策,旨在更好地培养小学生良好的行为习惯,促进小学生智力因素的开发和非智力因素的培养。     

加强中小学生养成教育的几点思考

促进中小学生身心健康全面发展的重要条件,是教育中小学生学会做人的基础教育,也是改善中小学生行为能力、培养中小学生良好品德和文明行为习惯的重要手段     

中学生日常行为养成教育之我见

学生思想品质和言行特征形成与日常养成教育有重要关系。中学生仍是青少年成长的重要阶段 ,因此学校、社会、家庭应注重加强学生的日常行为养成教育。本文就此提出了一些方法。