从物理教学谈培养学生的创造才能

培养学生的创造才能,就是在学习环境教育中通过教师创造性教育方法培养创造型学生的过程。教师首先要有创造性的教育理念,并且从教育观念上、教学模式上有的放弃地对学生进行创造性教育,教师深刻地思考和设置教学问题,学生也就深刻地思考和学习,教师大有作为地创造性教学,学生也能够创造性地开阔学习思路,妙思泉涌,教师凭借思维教学的灵活性,学生也能够奇迹地创造性的学习,教师针对新形势下学生成长的特点,坚忍不拔地创造教育环境,是发展学生创造力、培养学生创造才能的必要前提。     

爱学生的体现

教师对学生有了爱,让学生真切地体会到爱,学生才会产生对教师的亲近感,乐于接近教师,倾心于教师,愿意接受教师的教育。正所谓“亲其师信其道”就是这个道理。可见教师对学生的爱是多么的重要。     

智慧追问:让数学教学走向深入

小学数学课堂教学中,教师有智慧地对学生进行追问,可以让学生及时发现学习中存在的问题,也可以加深学生对数学知识的理解,而如何追问才是有智慧地追问,则需要教师结合教学经验进行深入探究.     

抒情类散文的解读尝试

<正>阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师只有对文本进行深入地解读,对教材有了深刻的理解,才能搭建起学生与文本之间的桥梁,才能引导学生走进文本,真正地实现教师、学生、文本之间的对话。对不同体     

用爱走进学生的世界

热爱、关心学生历来是师德的一个核心问题。在思想道德品质方面,教师要对学生循循善诱,耐心细致地做好思想教育工作,尤其是对表现较差的学生做好转化工作。在生活上,教师要无微不至地关心体贴学生;在学习方面,教师要对学生指导有方。教师热爱学生是教育的需要,没有爱就没有教育。对正在健康成长的学生来说,教师的爱是一种神奇而伟大的力量。这种力量,能强烈地影响学生,促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教育教诲。爱,是教育的阳光,神圣的教育事业需要奉献精神。多年的班主任工作,让我爱上了学生,爱上了这份无怨无悔的育人事业。     

新课改下高中化学有效教学探索

教学是指教师有目的、有计划、有组织地引导学生自觉地、积极地掌握科学文化知识,使学生的素质全面提高的一种方式。在教学中,教师要合理构建有效教学氛围,以尊重学生个体,实现教师与学生的有机结合。同时,为提高课堂教学效率,教师务必要懂得运用符合学生发展的教学方法。     

如何让学生主动地学好初中数学

现在有部分教师是为了要学生学而教,而有部分教师则是为了学生要学而教.对于这个问题,有许多教师注重了学生学习方法的研究,并把对学生学法的指导放在重要的位置上,但是,仍有少教师对如何让学生主动地学好数学这一问题还没有引起足够的重视     

利用导学式教学培养学生的问题意识

学起于思,思源于疑,学生的思维往往从问题开始,产生于对未知事物的探索。在课堂教学中,总是教师频频地向学生提出问题,很少有学生向教师发问,即使教师有意识地启发,发问的学生也是寥寥无几。这说明在目前重教师主导轻学生主体的教学模     

浅析初中思想品德教学

教师善教,学生才能乐学;教师教得生动活泼,学生才学得积极主动。一个优秀的思品教师,会使学生对思品产生浓厚的兴趣;一堂生动的思品课,会使学生兴奋很多天;一道有意义的思品作业会使学生对学思品产生期待。所以说改变学生对思品课的态度,关键在于教师在如何提高自身魅力、优化课堂教学、精心设计有效作业等方面狠下功夫,最大限度地调动学生学习思品的积极性,真正让学生愉快地学习,主动地学习,轻松地学习。     

笔下流真情——谈评语式表扬与批评

“聊天法”是教育学生的一种方法，是指教师通过与学生聊天，无拘无束地在一起交谈，对学生施加影响，不知不觉地将教师要学生做到的事，自觉或不自觉地接受、做好，进而得到教育的方法。“聊天法”在具体教育过程中概括起来有如下五种：一、“朋友式”聊天法。“聊天法”实施过程中，教师视学生为朋友。学生对教师就像对朋友一样敢于亲近，敢于掏知心话，这就是教师和学生聊天的感情基础，便于教师了解学生的思想动态，学生想什么，喜欢做什么，偏爱什么，有什么活的思想，就能通过聊天随时被教师发现，教师就可以针对学生的思想活动，有针…     

抓好学生政治方向教育要首先抓好教师

学校对学生进行政治方向教育,主要靠教师。教师在政治方向上表现如何,会直接影响学生。教师对四项基本原则如果没有清醒、自觉的认识,就不可能对学生进行正确的政治方向教育。因此,要坚持不懈地对学生进行政治方向教育,就必须首先坚持不懈地抓好武装教师。我们的主要做法是:一、坚持不懈地提高教师的政治素质教师的政治素质,不仅包括良好的师德修养,更包括政治信仰、政治观点、政治态度。比如有一定的马列主义理论水平,对社会主义有坚定不移的信念,有深厚的“三热爱”情感,以及对诸多的社会现象正确的分析能力等。有了这种政治素质就会将学生的政治方向教育贯彻到教书育人的实践中,取得较好的效果。     

探讨新课改下如何在生物教学中因材施教

在新课改背景下,生物教学要实现因材施教的教学目标,就要摒除生物教学方式以教师为主导的教学情况。以往的教师在授课过程中更多地注重授课内容,而忽略学生对生物教材的认知和兴趣。有引导,有选择,有目的,有沟通地对生物学科不同认知水平的学生进行全方位的教学,开发学生思维,培养学生学习兴趣,只有激发学生对生物学科的兴趣,才能让生物教学活动更好地进行。     

初中数学作业批改中的心得体会

我们老师通过对学生作业的批改,可以充分得到学生在课堂学习中反馈回来的信息,及时了解学生对所学知识的掌握情况,促进教师总结课堂教学的经验教训,改进教法,有针对性地对学生进行辅导,对于提高课堂教学质量有着重要意义。但是在传统的教学模式下,教师上课教,下课机械地批改作业,学生上课听,下课机械的做作业,甚至要求教师对学生作业全批全改,使教师成天忙碌在     

促进师生沟通，构建高效课堂

在教学实践过程中,不时会发生这样的情境：教师在课堂上满怀激情地讲授知识,而学生却心不在焉;或者教师苦口婆心地劝导学生,学生却不耐烦;或者教师心怀不满地训斥学生。学生却万分委屈。试想,师生关系如上所述者,教师还有何激情讲课？学生又有何心情听课？本文就此问题进行了简单概述。     

教师需要“花苞心态”

在办公室或教室里,经常看到有的教师严厉地训斥学生,经常听到有的教师喋喋不休地发着牢骚,说学生如何笨。且不说这样对学生是否有益,就说教师自己,抱着这样的心态,长久下去身体怎么能吃得消?精神怎么能坚持得住?     

学生评价教师是为了奖惩,还是为了改进

学生评价教师是学生参与学校管理的有效途径之一,是帮助教师改进教学、提高教育教学质量的重要手段。学生是教师教学的主要接受者,对教师教学内容的组织、课堂教学的管理、教学方法的运用以及对学生的责任感等最清楚,对教师教学的优劣最有发言权,理应成为教师的评价者。学生评教,一方面可以使教师对自己教学的优缺点得到及时的反馈,从而调整和改进自己的教学,以便更好地实现教学目标。另一方面,通过学生对教师的评价,也可以使管理者了解教师的教学质量和水平,以便有针对性地帮助教师改进教学,提高教学质量,同时也可以为教师的晋升、加薪、留…     

浅谈教师与家长的关系对学生成长的影响

教师与家长的关系是否融洽和谐,对学生的成长有着重要的影响,处理好教师与家长的关系,可以增进双方对学生的了解,有针对性地对学生进行教育,使教师与家长形成教育合力;同时,家长对教师和学校的态度也直接影响学生接受教育的态度。所以,要认真地解决好教师与家长的矛盾,采取有效的沟通方式,共同为学生营造良好的受教育的环境。     

信任与动机:学习的驱动力

课堂是一个混合体,其中学生具有不同学习能力,教师必然有喜欢和讨厌的学生类型,但教师有义务帮助学生建立学习动机。学生对教师的信任和学习动机能帮助他们提高学习能力。再加上教师适当的鼓励和鞭策,他们能战胜任何困难。本文研究的目的是教师了解动机在课堂上的意义,增强学生自信心,使学生获得理想的成绩,最终教师和学生能更好地沟通和协作。     

精心设计教学过程培养学生创新能力

教师是教学的主导,学生是主体.新课改要求在教育教学过程中要充分发挥学生的自主性,通过教师的指导让学生自己主动获取新的知识.要避免之前教师"满堂灌",学生被动接受的教学模式.教师要通过对教学过程的精心设计,有计划、有目的地组织学生自主地探求新的知识,完成教与学的过程.     

新课程改革背景下生物教师如何提高自身素养

生物教师转变观念,以提高教师自身素养为突破口,充分相信学生,还学生一个自由探索的空间,让学生积极主动地参与到学习活动中来,关注学生学习的过程与方式。1注重师德修养,提高教学业务能力1.1师德修养1.1.1教师职业必备的几种素养教师职业责任——教师必须自觉地做到对学生负责,对学生家长负责,对教师集体负责,对社会负责。教师职业态度——有从事教育劳动的光荣感与自豪感,要