走好学英语的第一步

语音是语言最基本的形式,是语言学习的第一步。学习英语的最终目的是与人交际,要达到这个目的,英语语音学习至关重要。利用音标、音节的规律,调动学生学习的积极性进行具体教学,运用语音学习带动整个英语学习。     

如何让初中生感到数学好学

<正>在新课程背景下,如何让学生感到数学好学,把学数学当成一种乐趣,真正成为数学学习的主人是每个初中教师都面临的问题。教师要有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法,使学生主动地、独立地学习,实现新课程目标。下面我从以下几个方面谈谈教学经验。1.引导学生预习,细心读教材,培养学生的自学能力。学生往往不善于预习,也不知道预习的作用,即使预习也只是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。在指导学生     

培养初中生学习语文的兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”,这句话强调了兴趣是学生学习语文的原动力,激发学生的学习兴趣是提高语文教学的主要途径。     

新形势下让初中生爱上语文阅读的有效途径探析

阅读不仅仅是学生学习语文的重要载体,而且也是提升学生语文素养的重要途径。只有当初中学生真正爱上语文阅读,才能够增加初中学生的语文阅读量,最大限度提升初中学生的语文学习水平。本文通过具体论述新形势下让初中生爱上语文阅读的有效途径,有效增强初中学生的语文核心素养。     

如何激发初中生对语文学习的兴趣

激发初中生对语文学习的兴趣,是每个教师追求的目标。本文首先分析了初中生在语文学习中存在的问题,然后针对这些问题提出了激发初中生对语文学习的兴趣的方法。     

初中生语文学习习惯培养策略初探

语文是基础教育课程体系中的一门科目,也是一门重要的人文学科。语文学科的工具性和人文性决定着语文学习的丰富性和复杂性。这门看似庞杂的学科并不是无规律可循的,需要学生养成良好的学习习惯,但当前初中生的语文学习习惯存在着大量的问题。在新课程理念的指导下,文章提出语文学习习惯培养原则有:理论与实际相结合的原则、教师为主导与学生为主体的原则、严格要求与尊重学生相结合的原则、启发性原则、发展性原则。指出养成良好的写字习惯、阅读习惯,写作习惯的方法。以便帮助学生养成良好的学习习惯,促进教师教学观念的转变和教学质量的提高。     

怎样培养农村初中生良好的语文学习习惯

学生具有良好的学习习惯,才能学好功课。作者结合教学实践,就培养农村初中生良好的语文学习习惯的措施,从五个方面进行了探讨。     

农村初中生语文学习兴趣培养初探

在当今实施新课程背景下,部分初中学生尤其是农村初中生对语文学习不感兴趣。要想激发学生的学习兴趣,要求语文教师充分利用好教师、学生、教材等因素,教师要不断创新教学方法,让浓厚的求知兴趣贯穿于语文课堂教学的全过程,激发学生学习语文的兴趣。     

培养初中生良好的语文学习习惯

良好的学习习惯是学好语文的基础。而学好语文学科又是学好其它学科的关键。我国著名教育家叶圣陶先生曾谆谆告诫我们：“学语文,就是要养成良好的语文学习习惯。”     

初中生语文阅读怠倦分析及对策

初中生在语文阅读方面很容易产生倦怠情绪,这种现象受到多方面因素的影响,这种情绪表现在很多方面,其中学习压力和自信心不足分别来自外部环境和内部方面的影响,这种现状对语文教师教学提出更高挑战。为了有效改善这种情况,学校应加大研究力度,并且结合多方面力量解决学习中的问题,采取多元化措施帮助学生在学习中克服不良情绪。     

浅谈如何激发初中生对语文的自主学习能力

为了适应新课程的要求,真正落实素质教育,需要激发初中生对语文的自主学习能力。本文首先对自主学习的含义进行了介绍,其次分析了语文自主学习的重要,最后对激发初中生语文自主学习能力提出了对策。     

课程标准背景下初中生语文自主学习能力的提升

本文对照《义务教育语文课程标准》,将自主学习作为一个重要原则贯穿于教育教学工作的始终,从有关语文素养的自主阅读和自主写作两方面入手,采取行之有效的方法,促进初中生自主学习能力的提升。     

重视初中生语文学习习惯的培养

一位诺贝尔奖获得者在回答有关在哪里学到最主要的东西时说:“是在幼儿园。在那里,我学到了把自己的……东西放整齐,饭前要洗手,……午饭后要休息,要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到了全部东西就是这些。”相比之下,我们现在的教育,急功近利,过分强调了应试训练,忽视了学习习惯的培养。要培养新世纪英才,教育必须高瞻远瞩,采用固本强基的方法,从培养良好的学习习惯入手。一、培养正确书写,认真书写的习惯先来看一组数字:两个班共120人,一个学期作文8篇,没有错别字的0人,一个错别字的28人,每篇至少一个错别字21     

初中生语文阅读能力提高浅谈

中学语文是中学生的一门重要必修科目。阅读在中学语文教学中起着重要的作用,因此,教师在教学过程中应重视阅读教学、培养学生的文学阅读兴趣、教授学生掌握良好的阅读方法、引导学生丰富阅读形式、积极利用现代教学工具,全面提高学生阅读水平。     

提升初中生语文写作能力策略探析

对初中语文教学而言,如何提升学生写作能力是教师面临的重要问题。对很多初中学生来说,写作兴趣不高,写作内容枯燥,写作方式简单,写作字迹潦草,降低了作文写作质量。结合实践,就如何提升初中学生语文写作能力展开论述。     

多元文化背景下初中生在语文学习中的问题及原因

随着城市建设以及信息化发展的快速进步,多元化格局模式下的文化背景已经形成,强化多元文化背景下初中语文教学的创新手段,并提升整个教学的整体目标,在促进学生语文知识能力的全面形成以及与新课程要求相适应,都有着很大的作用。本文将围绕多元文化的概念进行分析,并阐述多元文化背景下初中语文学习的相关性,分析这种文化背景下初中生在语文学习方面的问题与原因,进而从多方面探讨寻求多元背景下提升初中生语文学习的有效方式,全面创新语文学习策略与方法。     

浅谈初中生语文阅读习惯的培养

在语文学习的过程中大量的阅读是学好语文的必须途径,因此培养学生良好的课外阅读习惯在语文教学中起着举足轻重的作用。     

激发初中生学习语文兴趣新探

很多人认为,学好语文需要的是天赋加勤奋.这固然不错.但是,这样换来的语文学习成绩并非是学生自己感兴趣基础上取得的.况且,一味的“勤奋”,也失去了它本来所包含的意义与精神.所以,学习好语文离不开“兴趣”二字.激发学生学习语文的兴趣,要构建和谐的师生关系;盘活课堂教学;鼓励学生走出课堂参加实践;课后作业合理安排.     

浅谈初中生语文写作能力的培养

作文教学是语文教学不可或缺的一部分,在整个语文教学中占有十分重要的地位。我们在平时的作文教学中必须遵循科学规律,首先进行片段练习,要充分调动学生的写作兴趣;其次提倡学生多写日记,积累丰富的作文材料;最后指导学生进行作文训练,以循序渐进地培养学生的写作能力,提高学生的写作水平。     

初中生如何向“碎片”要语文学习效率

随着初中生群体中使用智能手机的学生越来越多,学生基于手机的"碎片化"阅读已经成为一线教师必须正确应对的课题。而如何借助"碎片化"阅读提高初中生的语文学习效率就是其中一个重要的问题。本文在明确"碎片化"阅读的概念、初中生语文学习要求等基础上,从教师引导、课堂构建、资源开发等方面提出了几点建议,希望能够为中学语文教师提供有益借鉴。