新世纪恩施长篇小说的本土化书写与符号化想象

21世纪以来,恩施长篇小说创作取得了令人瞩目的实绩,不仅在数量上获得历史性的突破,在质量上也明显提升,部分作品产生了较为重大的社会影响。以反映本土社会历史与文化为任务,以提炼恩施社会历史文化符号为手段,以表达恩施人民的诉求为导向,着力讲述恩施故事、塑造恩施形象、弘扬具有当代价值的民族精神,是恩施长篇小说取得长足进步的主要经验。     

武陵山高等职业技术教育明珠恩施职业技术学院简介

恩施职业技术学院位于“世界硒都”——湖北省恩施市,是湖北省少数民族地区唯一的高职院校,2000年8月经湖北省人民政府批准,由原恩施教育学院、恩施财校、恩施农校、恩施工校、恩施林校和恩施供销学校合并组建而成。     

恩施土家族傩面具视觉元素的文创设计

文中对恩施土家族傩文创产品的推广前景进行了一定的调研,在恩施土家族傩文创产品的设计实践流程中整理了恩施土家族傩面具的视觉元素基本特征,笔者通过提取、重组、夸张变形以及重构等设计方法与手段,将恩施土家族傩面具的视觉元素及特征转化为设计元素,结合现代设计方式创造出一定数量的文化创意产品。不仅探究了恩施土家族傩面具的视觉元素在文创产品设计中的可行性,同时也更好地促进了恩施土家族傩文化的继承、发展与传播,探索出恩施土家族傩面具视觉元素结合文创产品设计的发展新途径。     

生态旅游资源保护性开发模式探讨——以恩施州土家族民俗文化为例

湖北恩施土家族苗族自治州(以下简称"恩施"),土家族民俗文化沉积厚重.随着西部大开发、中部战略的推进,本区域内交通道路条件的根本改善,无疑在促进本区经济发展的同时,会影响到少数民族部分优秀民俗文化的传承.如何在旅游业迅速发展的今天,对恩施土家族民俗文化进行生态旅游的抢救保护性开发,是恩施通过民俗旅游带动经济腾飞过程中一个迫切需要解决的问题.在提出民俗文化资源保护性开发涵义的基础上,从多方面论证恩施土家族民俗文化的开发潜力,由此建立了恩施土家族民俗文化旅游资源生态保护性开发的几种模式.     

恩施方言“欢喜”与普通话“喜欢”异同初探

恩施全称恩施土家族苗族自治州,曾通用土家语,但长时间的汉化使得恩施话失去了土家语的原貌,只保留了极少部分有别于普通话的用法。现恩施话属于西南官话成渝片。本文探讨了恩施方言中"欢喜"的用法,并从词本身的形态变化、与其他成分的组合能力以及充当句子成分三个方面与普通话中的"喜欢"作出比较,发现恩施方言中可以进入普通话"喜欢"不能进入的AABB和ABAB格式;但在组合能力方面,接谓词性宾语时受到限制;充当句子成分时,灵活性明显优于普通话中的"喜欢",可以在句中用作主语和宾语。     

恩施茶文化旅游顾客满意度调研与提升策略

随着中国经济发展,传统的观光旅游已经满足不了需求,体验和文化消费成为新的热点。通过对恩施地区茶文化休闲体验旅游旅客满意度进行调查,发现恩施的茶文化旅游有着非常好的客源基础和旅游发展前景。为了提升旅客满意度,恩施应在完善旅游基础设施、深度挖掘茶文化、重视高铁旅游客源、重点加强餐饮管理等方面进行提升,更好地发展恩施地区茶文化休闲体验旅游。     

做“幸福教育”的守望者——从“恩施名师”评选看尊师重教

金秋九月，在第27个教师节来临之际，恩施市人民政府表彰了108名“恩施名师”，在全市引起强烈反响。恩施市委、市政府认为，大张旗鼓地评选“恩施名师”，就是要发扬他们的高尚师德和宣传他们的先进事迹，让“幸福教育”成为尊师重教的主旋律，推动全市教育事业科学快速发展。     

冬婆婆的礼物

天气越来越冷了 ,慷慨的冬婆婆终于来了。落叶 ,是冬婆婆给我们的见面礼。恩施是水杉的故乡 ,也是世界上最大的银杏基地。许多落叶树都在秋天抛撒黄叶 ,只有银杏它独独钟爱冬天。冬天一到 ,它便借着北风馈赠人们一柄柄小巧金黄的“仕女扇” ,给大地铺上一层金黄的地毯 ,远远望去就像满地黄金。孩子们争相捡拾这“仕女扇” ,欢歌笑语洒满了山山岭岭。雾 ,是冬婆婆给我们的第二件礼物。早晨起来打开窗户 ,第一眼看见的就是雾 ,整个恩施山城就像一座雾的迷宫 ,对面人家的灯光透过来 ,望去就像瞌睡人的眼睛。雾就好像是一个小跟屁虫 ,当我们早晨…     

浅析恩施“民俗文化搭台,旅游经济唱戏”之路

在民俗旅游如火如荼发展的大背景下,作为拥有丰富民俗资源的少数民族自治州,恩施也发挥自身特色民俗优势,整合相关资源,大兴旅游经济。但是长期以来,当地相关机构对民俗文化旅游的价值认识不够,加上自身的区位劣势,恩施州的民俗文化资源并没有得到系列、有效的开发。本文主要从民俗旅游本身的价值角度探讨恩施特色民俗文化的开发,以促进恩施民俗旅游的快速、健康、可持续发展。     

湖北恩施(城区)方言同音字汇

恩施(城区)方言属于西南官话成渝小片,其音系包括声母21个、韵母37个、声调4个。通过与中古音系的对照,归纳了恩施(城区)方言语音系统的特点,如泥来合流、日母分读、不分尖团等。此外,还发现[]声母处于正在消失的过程中,语音在其发展过程中差异性的不断扩大使得阴平和去声的调值发生了变化。最后列出了恩施(城区)方言的同音字汇,描写湖北恩施(城区)方言的音系,概括其声韵调特点,并列出同音字汇。     

河溪小学人与事

湖北省恩施市新塘乡河溪小学位于"恩施大峡谷"附近,这里百里绝壁、千丈瀑布,远近村寨散布于独峰傲啸的群山中。河溪小学距离恩施城区110公里,离新塘集镇50公里。学校2001年才通电,2007年才修通简易公路,2010年才有了手机信号。学校虽闭塞,但河溪小学多年沉淀的"河溪精神"却美名远扬。     

恩施方言研究的民族语用学观

恩施方言由于历史地理的原因呈现出土家族文化的特征。要理解恩施方言的言语交际,并不能完全以汉语普通话为参照进行简单的词汇或语法结构互换就可完成。必须从文化内嵌的视角去描写该地区人们的言语交际准则和社交习惯,才能更准确的理解恩施方言。     

湘西与湘西教育

湘西有狭义与广义之分。狭义湘西指的是湘西土家族苗族自治州,广义湘西可扩展到湖北的恩施,重庆的秀山、酉阳、     

恩施大峡谷体育旅游现状及发展前景探析

本文通过对恩施大峡谷体育旅游的现状进行论述,并对其发展前景进行深入研究和分析,以期为恩施大峡谷体育旅游的开发和鄂西地区体育旅游的开发提供一定的参考。     

妈妈感叹,你们真的被国家培养得很好 在湖北家乡 我带着全家战疫

2003年的非典,在我记忆里是模糊的。处于幼儿园的年纪,疫情也没有波及到我生活的湖北省。2020年,我是一名大四的学生。1月14日,学校期末考试结束,我从南京直飞到家乡湖北恩施。18日,我来到妈妈的工作地点,位于恩施附近的一个城市。2020年1月20日,钟南山院士确认新型肺炎人传人,一时舆论沸腾。我立刻就想到,恩施和武汉联系密切,许多本地学生读的大学和年轻人的工作地点都在武汉,潜在危险性很强。     

浅谈恩施方言中的语气词“么”

恩施方言中语气词的使用是非常频繁的,本文主要对恩施方言中常用语气词"么"的使用特点进行了描述,说明其表达的意义并具体讨论了其出现在疑问句句末和感叹句句末的情况,最后探讨了其语用价值,它使得语言的表达更加丰富。     

河溪小学人与事

湖北省恩施市新塘乡河溪小学位于“恩施大峡谷”附近,这里百里绝壁、千丈瀑布,远近村寨散布于独峰傲啸的群山中。河溪小学距离恩施城区110公里,离新塘集镇50公里。学校2001年才通电,     

恩施方言的声母系统

本文讨论恩施方言声母系统与普通话声母及周边方言声母系统的异同,重点着眼于"异"。试图为恩施方言区的人学习好普通话提供一些建议,这些建议也可以成为其他方言区的人学习普通话的借鉴。     

文化人类学视域下土家族哭嫁习俗的功能探析——以恩施土家族苗族自治州为例

恩施土家族苗族自治州哭嫁习俗由来已久,在经历着多样的婚姻模式变迁的背景下,仍以其独特的表现形式在恩施土家族苗族地区得以传承。究其原因,除了与独特的文化生态有关外,还与哭嫁所发挥的社会角色转换功能、教育功能以及文化传承功能有重要联系。     

浅谈恩施方言中的语气词“么”简

恩施方言中语气词的使用是非常频繁的,本文主要对恩施方言中常用语气词“么”的使用特点进行了描述,说明其表达的意义并具体讨论了其出现在疑问句句末和感叹句句末的情况,最后探讨了其语用价值,它使得语言的表达更加丰富.