班主任有效开展主题班会的四个关键

班主任教育学生的手段多种多样,其中开展主题班会的作用尤为明显,那么如何有效开展主题班会呢?本文从四个方面谈谈认识。     

浅谈如何开展有效主题班会

班会课是德育的主阵地之一,它能加强学生思想交流、促进学生自我管理、推进集体健康发展,具有很高的教育实效性,理应引起班主任足够重视。然而,其现状却不容乐观,往往流于形式。班主任老师应勇于探索班级管理的经验,多途径、多渠道地开展丰富多彩的主题班会,让主题班会发挥其应有的作用。     

如何指导学生有效开展主题班会

在"以人为本"教育理念指导下,通过指导学生组织、设计、主持内容丰富多彩,形式多样的主题班会活动,主题班会的实效性得到了极大的提高。本文从主题班会的准备阶段、实施阶段、总结反思阶段阐述如何指导学生有效开展主题班会。     

开展主题班会 落实育人目标——浅谈小学主题班会课的有效开展

小学阶段是人生发展过程中的重要阶段,从儿童到青少年,是身心发展的关键时期。随着新课程改革和素质教育的深入,越来越多的学校开始重视小学生的道德教育。主题班会作为班级公共生活的重要组成部分,对班级集体建设和学生成长具有独特的意义。     

浅谈大学生如何开展好主题班会

主题班会是大学生素质教育与思想教育的主要的途径,辅导员根据教学要求、学生思想动态和当前重要时事,确立一定主题,以班干部为主要组织者和策划人,调动全体学生参与的积极性,从而达到教育学生、让学生自我思考的目的。本文主要从主题班会的前期准备、中期进行和后期关注三个方面对如何开展好主题班会进行简单地探讨。     

浅谈主题班会的情感诱导

主题班会是对学生进行思想教育的主要途径。其中班主任的情感诱导对转变学生的思想，提高学生的素质有着重要的作用。     

浅谈小学班级管理中主题班会的有效实施

班级管理的形式有很多,不同学段不同班级规模的管理都不尽相同。从一定概念来看,班级管理没有绝对优势的方式,合适即合理,它更倾向于能逮到老鼠的猫就是好猫。换句话说,再好的管理模式如果只是生搬硬套,最终的结果也只能是东施效颦。因此,班主任在进行班级管理的过程中要统筹兼顾,尤其是对主题班会的定位,要让它起到牵一发的效果。那么,怎样让主题班会的实施行之有效,就是要讨论的问题。     

高校开展心理主题班会的机制研究

本文阐述了如何在高校开展心理主题班会,通过探索、研究和总结,探寻出创新高校心理健康教育的新途径,并将此理论应用在心理健康教育实践中。结果表明,心理主题班会的开展,对带领者、参与者、辅导员、班级氛围、校园文化都会产生积极的影响。     

小学主题班会中微情境的有效运用

在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,我国的教学内容和教学形式产生了极大的变化,为了体现学生的主体地位,许多教师着眼于学生的个性化成长和发展要求不断调整后期的教学策略和方向,在理解学生、尊重学生的基础之上实现学生的良性成长和发展,在这样的现实背景下,微情境教学备受社会各界的广泛关注,这种教学模式符合素质教育的实质要求,能够营造一个更加自由且宽松的学习氛围。教师需要将课堂的主动权和选择权交给学生,着眼于情境应用的实施条件及具体策略,以此更好地调动学生的参与积极性,实现学生的良性成长和发展。对此,本文以小学主题班会为分析对象,了解微情境在该教学实践活动中的运用,以期为促进小学主题班会的正常开展提供一定的借鉴。     

班主任如何有效开展主题班会

主题班会是班主任围绕特定的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式,也是学生进行自我教育的有效途径。它源于学生,是学生喜欢和乐于接受的一种集体教育方式。对于班主任来说,开好主题班会是必备的一种能力,对提高德育的实效性有着非常重要的意义。那么,作为一名班主任,如何有效地开展主题班会呢?在此,我谈谈自己的几点浅见。一、积极思考,反复酝酿,确定好主题1.根据每学期学校教育计划的实施,确定规律性的班会主题。     

浅谈主题班会中的德育教育

主题班会对于班风建设、班级管理和增进同班学生之间的情感交流意义重大。先简要介绍主题班会的含义、形式、目的和作用,再阐述主题班会与德育教育的关系,最后讲述主题班会的两种表现形式,期待能为广大教师提供些许参考。     

小学主题班会的有效性探析

针对小学主题班会中的常见问题,应着眼于教育原则,采取积极的应对策略,提升主题班会的有效性,具体可从以下几方面入手. 一、结合生活,确定班会主题 主题既要有一定的高度,又要接近生活,能让学生快速进入状态,激发学生深刻思考与丰富的联想.班主任在活动前期,应当反复思辨主题的可行性,可结合以下几方面确定主题.     

怎样开展主题班会

主题班会,原身是班会,是班级全体学生共同参加的会议或活动。这种组织集体、教育集体的形式最初由苏联教育界提出并实施。50年代初,班会被引入我国,我国教育工作者在学习和借鉴中不断对其进行发展和完善,近60年来,逐渐发展出更多的形式——晨会、班委会、生活会、主题班会、主题(团)队会等。主题班会逐渐成为班级和学校德育的主渠道。     

巧用主题班会,开展德育教育

初中阶段是一个人成长发育的重要阶段,是树立正确的人生观和世界观的关键时期,如何加强和开展初中生德育工作,是我们面临的一个重要课题。本文通过分析初中德育概念、特点和意义,探讨主题班会在初中生德育中的应用,旨在帮助学生树立正确的人生价值观,促使学生健康成长。     

新时期高校辅导员如何开展主题班会

主题班会是高校教育工作的重要组成部分之一,是辅导员向学生进行思想政治教育一种有效形式和方法,有计划地举行开展主题班会活动是辅导员的一项重要任务.它能给高校学生提供施展才能、展示风采的平台,拓宽学生的进行自我教育的空间,更好地促进学生的特殊性发展;又有利于提高学生的思想教育觉悟,增强班级的团结,形成良好的班级作风.     

解析小学主题班会中存在的问题及对策

随着教育改革的深入,班级管理受到学校的重视,加强班级管理可以提高学校管理水平。主题班会是班级管理的重要形式之一,并且在班级管理中有着重要的意义。目前,小学主题班会中依然存在着不少的问题,如班会形式化、内容随意化以及缺乏生成性内容等问题,影响管理的效率和质量。班主任作为班级管理的执行者,应当重视主题班会,了解和分析主题班会中的问题,采取有效的解决措施,加强班级管理工作。分析小学主题班会中的问题,提出几点有效的解决策略。     

在大自然中开展主题班会

情境教育贵在能创设出趣味横生的教学情境来引导学生自主学习,并使学生在深厚兴趣和强烈情感体验中进入最佳学习状态。那么,在主题班会中,能否恰当地运用情境教育呢?通过几年探索与实践、我把主题班会与大自然融为一体,采用发现法教学,使学生在情境交融的大自然美景中主动探究,     

如何开展好中职学校的主题班会

班会是班主任集中处理班级事务,对学生进行教育的最好机会。班主任可以利用班会和学生进行思想的交流,并针对出现的问题对学生进行教育引导,以推进学生加强自我管理能力,同时形成正确的班级舆论,对班级的建设有很强的促进作用。     

浅谈主题班会的功能作用

主题班会具有群众性互相影响的功能、个性发挥功能和相互齐发、自我完善的功能.