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薛美芳 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):85-86
<正>写作在语文课当中占有很重的份量,它能突出地反映学生语文的综合能力及水平。语文老师应该及时改进写作教学方法,有效的培养学生的写作能力;初中阶段学生在写作方面的可塑性非常大,所以初中语文老师应该充分把握这个时期学生的特点。初中学生对事物已经有了自己的认知,初中语文写作之于小学时期有了质的改变。我们有必要探析初中语文写作教学 相似文献
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我国农村初中语文教学应该把学生的实际应用能力作为培养目标,加强学生听说读写的综合能力。新课标也有明确规定,语文教学资源不但要挖掘课堂资源,还要收集大量的课外资源。就农村初中语文教学资源综合利用的途径展开探讨。 相似文献
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随着新课改的不断深入,生本理念被越来越多的被初中语文教师重视。每个教师教育和教学的出发点都变成了"以学生为主,一切都为了学生"。怎样运用生本理念来盘活初中语文教学,是每一个初中语文教师应该思考的问题。本文首先对生本理念的优势及理解误区进行了简单介绍,然后对怎样运用生本理念进行初中语文教学进行了探讨。 相似文献
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王鹏飞 《中国科教创新导刊》2014,(6):79-79
随着我国教学改革的不断深入,在初中语文教学中,传统单一的课堂教学模式已经不能适应新课改倡导的素质教育.面以学生自主参与的语文活动课程在教学中不断出现.而初中语文教学正是教学改革的重点,应该有进一步的研究.为此本文就针对初中语文教学中如何突出学生的主体性进行了合理化的分析. 相似文献
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初中语文的写作教学中,学生不会简单得像小学那样只是进行基本阅读与写作,而是升华到了一个真正意义上的思考和创作。学生可以通过学到的知识与自己对生活的观察,用写作来表达自己的观点。所以,我们应该给予初中语文写作教学以足够的重视,将提高初中生的综合写作能力与水平当作初中语文教学上的一件大事去落实。本文分析了当前初中语文写作教学中所存在的几点问题,并分析了其产生原因,并对如何有效地进行初中语文写作教学,提出了自己的建议。 相似文献
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由于社会的进步,教学内容得到了创新,同时各种科研成果也为教师的教学提供了新的技术手段,为学生的学习提供新的途径和方式。要想开展好初中语文课程,教师就应该积极引导学生掌握课前预习和课堂学习方法,帮助学生全身心投入到课堂学习中去,鼓励学生在学习中深入研读课文,探究文本蕴义,加强语文课堂复习,提高初中语文的教学效率。 相似文献
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谷润杰 《中国科教创新导刊》2010,(24):98-98
要想提高教学水平,提高学生的成绩,首先就应该想办法让学生对学习感兴趣。培养学生学习语文的兴趣,是将语文学习变被动为主动,激活语文教学机制,让学生学好语文的基础。那么到底应该如何在初中语文教学中去激发学生的兴趣呢? 相似文献
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在初中语文教学过程中激发学生兴趣,上课生动、有趣应该是教师追求的境界,也是提高教育教学质量的有效途径。 相似文献
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随着我国社会水平的提高和教育改革的实施,人们对初中语文教学提出新的要求。对于刚刚从小学升入初中的学生来说,如何让他们尽快融入初中语文学习生活成为目前初中语文教师最应该关注的问题。本文就初中起始班语文衔接教学思路构建进行了分析与探讨。 相似文献
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由于社会的进步,教学内容得到了创新,同时各种科研成果也为教师的教学提供了新的技术手段,为学生的学习提供新的途径和方式。要想开展好初中语文课程,教师就应该积极引导学生掌握课前预习和课堂学习方法,帮助学生全身心投入到课堂学习中去,鼓励学生在学习中深入研读课文,探究文本蕴义,加强语文课堂复习,提高初中语文的教学效率。 相似文献
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本文试对新课程初中语文的多元化评价作探讨。语文评价应该关注学生语文综合素质的发展,以培养学生具有扎实的基础知识与基本技能。语文多元化的评价应该为培养学生具有正确的情感态度与高尚的审美价值观服务。新课程语文多元化评价应注重学生的学习过程,促进学生语文学习综合素质的发展和提高。 相似文献
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论文综述了针对统编本初、高中语文教材的三方面研究成果,总结了初中语文教材古诗文编写的三方面特色;指出统编本语文教材淡化文言理论知识,从四方面论述:(一)统编本初中语文教材淡化文言理论知识的表现;(二)统编本初中语文教材介绍的古诗文常识;(三)统编本初中语文教材介绍的现代汉语知识体系;(四)统编本高中语文教材中的古代汉语知识。小结指出,统编本初中语文教材修订时应该适当介绍学界形成共识的古诗文常识,统编本高中语文教材应该更为系统介绍古诗文常识,选择更为权威的版本,打好学生的语文基础,掌握更为牢固的语文能力知识,同时提高学生的理论水平,为拔尖创新人才培养打好基础。 相似文献