“批评的艺术”与“艺术的批评”

为了教育学生,教师常常要用到批评这个手段,但操作不当的批评常会使原本和谐的师生关系变得紧张起来,因此必须讲究批评的艺术。 请看一位年轻老师的做法。当他接手高二某在的班主任工作时,已知该班的不少少男少女正在谈恋爱。显然,扭转这一局面是个极其棘手的难题,那么,他是怎样与大家见面的呢?请听他的开场白:“我是你们的新老师——这意味着什么呢?这意味着你们从此又多了一个可信赖的新朋友——就是我！     

“以生为本”话批评

“批评”这个词很普通，而在教育工作中使用的频率就更高了。可以说，在教育教学过程中，任何一位教育工作者都批评过学生。     

批评学生的艺术

虽然先进的教育理念讲究欣赏、激励、表扬等，但假如孩子出现这样或那样的错误，适当批评还是很有效的，批评方式基本上有下列几种：柔和式、激烈式、表扬式、希望式等。     

批评艺术例谈

我们在教育教学中，经常会遇到学生犯这样那样的错误，需要我们老师的批评教育，但每个学生都有强烈的自尊心，这就给我们老师批评学生带来了困难，可有时又非批评不可。怎样批评才能既不伤学生的自尊心，又能使他接受批评呢?在我的教育实践中．总结出以下三种有效的方法。     

批评的艺术

学生在日常生活、学习中难免有错误和缺点,对于老师来说则少不了对学生进行批评教育.批评教育方式恰当,学生就容易接受,教育和转化学生效果就好.反之,则可能激发矛盾.可见,讲究批评艺术,是提高教育效果的重要保证.笔者认为,有几种批评方式是可取的.     

批评学生的艺术

当了十几年班主任,免不了要经常批评学生,老师批评重了,学生心理承受不了,有抵触情绪;批评轻了,学生左耳进右耳出,毫无感觉。批评的尺度及分寸很难把握。如何才能行之有效地批评学生呢？在教育实践中,经过慢慢摸索,我总结出下列几种带有普遍性、实际操作性的方法和技巧。     

批评的艺术

批评是一门艺术。艺术的批评能使学生心悦诚服地改正毛病，而不讲艺术的批评不但不能促使学生改正缺点，还会使学生疏远你，为你以后的教育设置障碍。     

班主任的批评艺术

批评,是班主任管理学生过程中不可避免的教育方式.然而,班主任不能将批评等同于体罚,不能心安理得、随心所欲地运用批评,而要追求批评的艺术性.     

批评的艺术

在教育教学过程中,批评是必不可少的教育管理手段。在具体的教育教学实践中,如果批评得当,则会起到良好的教育教学效果;如果不注意批评的方式方法,则会使学生产生抵触情绪,使批评失去其应有的功效,不但达不到应有的目的,反而会适得其反。     

批评要讲究艺术

教师在对学生实施批评时，切忌坚持遵循“严师出高徒”的育人原则，而忽视了批评的效果，讲究艺术的批评方式应该注意以下几点：     

浅谈批评的艺术

教师对学生的缺点错误进行批评是常有的事,但当众不留情面地数落,或不厌其烦、苦口婆心地劝说,往往收效甚微。尤其是粗暴的训斥,最易导致压而不服、口服而心不服,造成师生感情上的严重对立。长期以来,对于批评,历来就有“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”的说法,此说有一定的道     

批评要讲点艺术

教育艺术的奥秘在于如何热爱学生，爱是教育的前提和基础。对学生存在的缺点和错误进行中肯而真诚的批评是十分必要的。但是批评要取得好的效果却不是一件容易的事。运用得当，能产生有益的效果。达到治病救人的目的；反之，就会事与愿违，不仅收不到应有的效果．反而会引起学生的不满。     

批评的艺术

一般来讲,学生犯错误了,老师找他,他不会先向老师认错,就是说,他不会先开口.但是他的心里都是有准备的,一是揣摩老师对自己所犯错误知道多少,二是做好辩解准备,给自己找好理由.而面对不同的学生则应采取不同的批评方式.所谓因材施教,同样在批评艺术里也是非常重要的.批评并不是目的,目的是要帮助学生发现错误,承认并改正错误.对于采取的方式方法,我在教育工作中总结了几种在我看来非常行之有效的方法……     

批评的艺术

批评也是教育学生的一种方式，对教师而言并不新鲜。若批评学生的方法不恰当，采用“压服”、“训服”式，往往是压而不服，而且会引发新的思想问题，造成师生对立．不利于思想品德教育的开展。今天重提“批评”这话题时，我心里有说不出的沉重。这种沉重源于我偶然翻阅学生的一篇周记：     

学会艺术的批评

批评是教师工作中不可或缺的一种手段。班主任在育人过程中;;对学生进行批评一定要讲究艺术;;掌握好“度”。既不要板起面孔、冷若冰霜;;也不能过分“包装”批评;;而使批评失去本身的教育功能。在不伤害师生情感的同时;;真诚对待学生;;尊重他们的人格;;和颜悦色、春风化雨地引导学生;;才能使批评产生最佳效果。本期编辑的几篇有关批评的文章;;试图使教师们对批评工作有一些方法上的掌握。     

批评的艺术

批评,是一种必不可少的教育手段。这一手段使用得当,可起到树立正气、打击歪风邪气、鼓励先进、鞭策后进的作用;若是运用不当,就会使学生出现“破罐子破摔”的现象,甚至还会发生意外。所以,教师在批评犯了错误的学生时,一定要注意批评的艺术。那么,如何批评才不会伤害学生的自尊心,让学生在受了批评后如沐春风,如浴春雨而健康地成长呢?笔者作了如下思考。     

"跳一跳,摘果子"的新思考

我们对"跳一跳,摘果子"这一形象而生动的描述已经是耳熟能详了.很长一段时间以来,它所蕴涵的教育理念深得教师推崇,并在教学实践中广泛应用.     

批评的艺术

批评也是对学生的教育，恰当的批评可以使学生改正缺点，改善不良行为，克服他们的消极因素，调动他们的积极性，鼓励他们积极向上；而不恰当的批评，不但收不到好的效果，还会使学生产生厌烦情绪，产生对立心理，使问题难以解决。因此，教师需要掌握批评的艺术。     

尊重,批评的艺术

批评并不就是疾言厉色,更不是粗声恶语,它需要尊重,尊重是批评的艺术。 先听一段生活录音吧。课堂上,一生正在看课外书。老师:“上课怎可