预科汉语教学的再思考

本文对语言学院的预科汉语教学进行了总结,对未来预科汉语教的发展提出了建议。     

新疆预科汉语教材建设的几点对策

预科汉语教材建设问题一直是困扰新疆少数民族预科教育发展的关键因素之一。对此,应重点从教材选用、编写、评价、研究等预科汉语教材建设教材建各个环节,探索和寻求解决问题的对策。     

MHK模式下少数民族预科汉语写作教学

本文分析了MHK模式的特点,少数民族预科教学及少数民族预科学生的特点。分析了目前预科汉语写作教学中存在的问题及原因,并提出了相应的解决策略,以期在短期内提高少数民族预科学生的汉语写作能力。     

预科汉语写作课程教学策略探讨

自新疆推广"MHK"以来,如何有效提高少数民族学生汉语写作水平,已成为预科汉语教学改革中非常重要的一环。本文认为,写作教学不能孤立地局限于课堂上复杂的理论讲解和死板的模拟训练,教学者应该抓住写作的规律,重视培养学生遣词造句的能力,引导学生日常积累;同时积极改进教学手段和教学方式,将写作延伸到课外;并通过写作课程,帮助学生养成阅读的习惯,扩展学生的思维,让学生学会观察生活、感悟生活,从而培养学生的写作兴趣。     

新疆高校预科汉语教学现状研究

新疆高校预科汉语教学理念及教学实践是影响汉语教学的重要因素。文章剖析了目前少数民族汉语教学中存在的主要问题,提出了新疆高校预科教育教学今后发展的思路并为将来的改革和发展提供了一些有益的经验。     

关于民族预科新疆班汉语文写作分层教学的研究探索

汉语文写作水平一直是少数民族学生汉语文能力的薄弱环节,而学生写作水平的高低又往往体现了他们语文能力的强弱,本人尝试用分层教学方法来提高新疆班学生的写作水平,以便大面积来提高他们汉语文作文的兴趣和写作能力,本文将从分层学生、确定发展目标、评价标准、教学分层、评价分层等五个方面来阐述.     

关于民族预科新疆班汉语文写作分层教学的研究探索

汉语文写作水平一直是少数民族学生汉语文能力的薄弱环节,而学生写作水平的高低又往往体现了他们语文能力的强弱,尝试用分层教学方法来提高新疆班学生的写作水平,以提高他们汉语文作文的兴趣和写作能力。本文将从分层学生、确定发展目标、评价标准、教学分层、评价分层等五个方面来阐述。     

民族预科生汉语写作教学的反思

写作作为听说读写四项语言技能中的重要一项,是语言学习综合能力的体现,是在社会实践中应用性强、实用面广的基本技能之一。然而目前预科汉语写作的现状却一直不甚理想,收效甚微,本文旨在对汉语写作教学中发现的问题做出分析,并在此基础上提出建议。     

浅谈对新疆预科汉语教学的认识

阐述了新疆预科民族汉语教学性质，认为新疆预科汉语教学属于第二语言教学；是我国对新疆民族汉语教育的一个特殊门类、要遵循其特有的教学规律组织、管理教学活动；新疆预科汉语教学是一门学科，应从建立科学的汉语教学体系、加强理论研究和师资队伍建设方面进行学科建设。     

新疆高校预科汉语教学现状及对策研究

本文结合问卷调查的结果对新疆高校预科教学中存在的问题进行了分析研究,指出在总体设计、师生的思想认识等方面存在的问题,并运用第二语言教学理论探讨了产生这些问题的原因,提出了解决问题的对策,为研究新疆高校预科教育提供重要参考资料.     

浅谈新疆预科汉语教学现状

本就预科汉语教学工作的现状、教学目的、课程设置、教材选择、预科汉族教学与汉族专业教学的区别，以及与中、小学汉语教学工作中存在的教学环节衔接问题略表一点拙见。     

新疆少数民族汉语预科教学的基本要素及其关系

本文论述了新疆少数民族汉语预科教学的四个基本要素以及四要素之间的关系,并探索了汉语预科教学的规律。     

来华预科留学生汉语写作策略探索

鉴于来华预科留学生汉语写作水平普遍较低的现状,对留学生写作策略的使用情况进行实证性研究是很有必要的。文章通过调查发现：留学生们在写作前阶段使用最多的为识别策略;在写作时阶段使用较多的是补偿策略中的近义词替代、母语替代和简化意义策略;在修改阶段使用较多的是积极接受反馈策略;写作策略使用与新HSK四级写作成绩呈正相关,与新HSK五级写作成绩呈负相关;不当的作文修改步骤和方法能有效预测汉语写作成绩;低水平的写作者往往倾向于选择计划性差、耗时量大、对写作策略使用熟练程度要求高的具体写作策略．结果往往适得其反。     

新疆高校预科汉语教学改革设想

预科教育是新疆民族高等教育的重要组成部分,是提高少数民族人才培养的主要途径。本文通过新疆预科汉语教学现状的阐述,进一步提出改革教学的一些设想,旨使民族预科教学取得突破性进展。     

高职高专预科汉语写作教学浅析

写作是第二语言学习中听、说、读、写4项技能训练不可或缺的重要部分。而写作教学一直是预科汉语教学中薄弱环节,但关键是对写作教学的认识和重视的程度。能过认识到写作教学在汉语教学中相辅相成的作用,并采取相应的措施加以施教,是可以达到事半功倍的效果的。     

新疆少数民族汉语预科教学的四要素及其关系

本文论述了新疆少数民族汉语预科教学的四个基本要素以及四要素之间的关系,并探索了汉语预科教学的规律。     

关于当代写作教学的几点思考

当代写作教学应在以下几方面进行清理和反思 :要正确认识写作教学的价值 ;要实现由“重文轻言”向“重言轻文”的重心转移 ;要关注儿童的言说方式和童年经验 ,让写作成为心灵成长的档案 ;要认真审视和高度重视作文与育人的关系 ;要更新作文的评价观 ;教师要学会享受学生作文并在学生作文中成长 ;教师写“下水作文”的价值功能需要重新思考。     

新疆高职高专少数民族预科汉语教学现状与对策研究

根据调研统计数据．对新疆高职高专院校少数民族学生预科汉语教学中的生源现状、教师现状、管理现状、学制与课程设置现状、教材现状进行了客观分析．并据此提出了应对策略。     

浅谈预科汉语教学中的德育教学

本文阐述了加强预科汉语教学中德育教学的重要意义,从教材、教师和学生这三方面说明在预科汉语教学中,应将培养学生良好的思想品德寓于汉语知识的讲授或训练之中,使二者有机地结合起来。     

新疆预科汉语教材分析

本文回顾并简评了近五十年来新疆具有一定代表性预科汉语教材。这些教材在不同历史时期对新疆的汉语教学起到了举足轻重的作用,但是随着时代的发展,编写出一套面向新世纪、高质量、新特色、具有一定稳定性的少数民族汉语教材正是摆在我们面前急待完成的任务,本文根据这一目的提出了编写新一代少数民族汉语教材的设想。