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高中教育督导是各国教育督导的重要组成部分,但从政策、制度等方面都没有单独的法律法规来指导高中督导工作;从督导机构的设立与人员配置来看,也未专门设立高中督导机构及督导队伍,而是纳入到教育督导的各个部门或环节当中。《北京市"十二五"教育督导发展规划》明确要求"开展普通高中教育督导"",建立健全推动普通高中多样化发展的督导评价制度,服务和促进普通高中教育多样发展、特色发展"。如何建设符合新时期督导要求的高中 相似文献
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高中阶段教育在国民教育体系中具有承上启下的关键作用.2020年,全国高中阶段教育毛入学率为91.2%,表明我国高中阶段教育已从"数量时代"进入"质量时代".督导部门要以推进普通高中教育改革发展为契机,以高质量的教育督导助推高中阶段教育的高质量发展. 相似文献
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高中新课程实验是我国普通高中教育的一次全方位的变革,牵涉面广,情况复杂。2006年我省新课程实施以来,我室组织全体教研员认真学习,深入开展工作调研。全面分析高中教育发展形势,根据推进高中新课程的现实需要,重点加强制度重建、教研创新和教师培训等三大方面问题的研究与实践,取得不少实质性成效,有力推动了我省普通高中新课程的实施。 相似文献
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普通高中建立学生发展指导制度是国家教育改革与发展的要求之一。当前我国普通高中教育正处于从精英教育、选拔教育转向普及教育和基本教育的变革之中。基于育人为本的学生发展指导制度,旨在全面提高普通高中学生的综合素质,必须体现高中学校全面实施素质教育的要求。高中导师制需要以学生发展指导思想为依据,确立高中导师制的合理定位,使高中... 相似文献
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普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。同时也是促进教育和社会公正和公平的重要组成部分。当前广西普通高中教育发展存在不均衡,造成这种非均衡的原因主要有高中教育认识不足、地区经济发展的非均衡性、高中教育管理体制不顺等。广西走出普通高中教育发展的困境,需要转变观念正确认识普通高中教育,推动普通高中教育从多元选择服务向基本公共服务转换,将教育公平与教育选择纳入普通高中教育发展的体系,使得普通高中教育能得以均衡发展。 相似文献
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为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《北京市中长期教育改革与发展规划纲要》对普通高中教育发展的战略规划,充分发挥教育督导在促进普通高中多样化发展中的引领、监督、指导与服务职能, 相似文献
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回顾本市普通高中教育的发展,上海的高中阶段教育把握了教育改革和发展的重大机遇,从制订和实施《上海市建设一流基础教育的规划》出发,通过调整高中教育结构和布局,优化教育资源,促进了高中教育的发展,在高中入学高峰的情况下普及了高中阶段教育(今年高中阶段入学率98%以上),同时高中的教育质量和效益稳步提高。本市高中阶段教育经历了一个稳步发展过程。80年代以来,在大力普及九年义务教育的同时,调整了中等教育结构,进入了普通高中课程教材改革的试验,充实了普通高中师资队伍,进行了学校内部管理改革,使上海中等教育结构趋于合 相似文献
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根据国家对普通高中教育的基本要求,规范普通高中教育教学管理,建立权威性的高中毕业水平监测和高中教育文凭制度;明确对普通高中毕业会考的认识,研究普通高中毕业会考中的问题,完善普通高中教育教学质量监测评价制度。 相似文献
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随着高中新课程改革的不断深人,普通高中教育已经步人内涵式发展的新阶段,推进高中学校多样化有特色发展成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》关于“推动普通高中多样化发展……鼓励普通高中办出特色”的要求, 相似文献
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关于我国普通高中教育办学规模的几个问题 总被引:11,自引:0,他引:11
本在分析国外对普通高中办学规模研究的基础上,结合国内1999—2001年的高中教育发展现实,根据“十五”期间我国高中教育发展规划和不同区域分类指导的原则,提出了当前我国普通高中教育适度办学规模的设想。 相似文献
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普通高中教育面临的发展困境与破解思路 总被引:1,自引:0,他引:1
调查显示,当前普通高中教育面临一系列发展困境:政府责任缺失导致办学投入严重不足;新课程实验的推进存在"穿新鞋走老路"现象;生源竞争导致发展生态不理想;应试倾向导致培养模式单一化等。政府在普通高中发展过程中应承担办学主体责任:加快制定《普通高中教育法》,明确政府办学责任;建立普通高中的分类评估标准,促进高中教育的多样化发展;深入推进普通高中新课程实验,凝练普通高中内涵与特色;推进高考制度改革,探索分类考试、多元录取的合理机制;优化教育资源配置,推进高中教育均衡发展。 相似文献
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加快普及高中阶段教育背景下的民办普通高中发展策略 总被引:1,自引:0,他引:1
党的十六大明确提出要"基本普及高中阶段教育",党的十七大又适时地进一步提出要"加快普及高中阶段教育".加快普及高中阶段教育,对民办普通高中既是挑战也是机遇,民办普通高中要正视现实.转变观念,审时度势,拓宽思路,以求更好的发展. 相似文献
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普通高中特色发展的价值追求就是对创新型人才培养目标、学习型人才培养目标、人生规划培养目标的追求。而督导评估对普通高中特色的发展具有持续性、时效性与系统性的影响。所以,我们要增强对督导评估重要性的认识,制定督导评估发展目标,建立内容更新机制,建立一支专业化督导评估队伍,进一步完善与健全督导评估体系。 相似文献
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以评价规范办学行为,以评价提升办学质量,已成为新时代教育治理制度设计的重要内容之一。上海浦东新区普通高中发展性督导评价重在促进高中学校高质量发展,形成了由“基础性指标+发展性指标”的标准体系,在实践探索中引发对进一步聚焦核心素养的课程领导力,优化适应高中教育改革发展的教师队伍建设,落实促进学生全面发展的有效措施,促进高中多样化、特色化发展等问题的深度思考。 相似文献