历史漫画征稿启事

为了达到复辟帝制的目的，袁世凯刺杀宋教仁，镇压“二次革命”，强迫国会选举他为正式大总统，解散国民党和国会，颁布专制独裁的《中华民国约法》，废除《中华民国临时约法》，修改大总统选举法。1915年12月25日，袁世凯复辟帝制。袁世凯的倒行逆施，遭到了全国人民的声讨，蔡锷等人参与的护国运动最终使袁世凯的帝制梦破灭。     

宋教仁血案及其政治风潮

宋教仁血案是中国近代史上的一大奇案。在号称“民国”的时代,身任临时大总统的袁世凯竟敢在光天化日之下,公然主使其爪牙刺杀了政治大家、前农林总长宋教仁。宋案既破,作为神奸巨蠹的袁世凯确安之若素,在他的庇护下,曾几何时,其他主凶竟至一度逍遥法外,是案久悬未决。然而,宋教仁血案却象一剂清醒剂,使革命党人从迷惘中惊醒,以宋案为契机,终于掀起了“二次革命”。随着“二次革命”的失败,辛亥革命宣告结束,因而使宋案成为具有重大转折的历史大事件,毫无疑问,研究这桩血案,对于探讨民初政局确是大有裨益的。     

宋教仁血案及其政治风潮

家教仁血案是中国近代史上的一大奇案。在号称“民国”的时代,身任临时大总统的袁世凯竟敢在光天化日之下,公然主使其爪牙刺杀了政治大家、前农林总长宋教仁。宋案既破,作为神奸巨蠹的袁世凯确安之若素,在他的庇护下,曾几何时,其他主凶竟至一度逍遥法外,是案久悬未决。然而,宋教仁血案却象一剂清醒剂,使革命党人从迷惘中惊醒,以宋案为契机,终于掀起了“二次革命”。随着“二次革命”的失败,辛亥革命宣告结     

一个整除问题的简证及推广

《数学通报》2004年第1期刊登了1466号问题“设M=5^2001＋7^2002＋9^2000＋11^2004,求证：M能被8整除．”的证明,文[1]中对这个整除问题进行了推广,推广结论如下     

云浮白话的疑问语气助词

云浮白话属于粤方言的粤海片,其疑问语气助词包括表示中性问的“嘛”[ma^35],表示诧异或疑惑的“吗”[ma^55],表示反诘的“咋1”[tsa^35],表示征询的“咋2”[tsa^35]和“哦”[ ^21],表示求证的“咧”[1ε^35]、“□”[hε^35]和“哦”[ ^35],以及表示揣测的“啩”[kwa^33]。表示征询的“咋2”和“哦”[ ^21]在对听话人的回应是否带有倾向性期待方面形成对立;在表示求证的疑问语气助词中,“咧”[1ε^13]表示不出所料的求证,而“□”[hε^35]和“哦”[ ^35]则在求证对象上相互区别,前者以对话中的听话人为求证对象,而后者则以在场的听说双方以外的第三方为求证对象。     

宋教仁学术讨论会评述

为纪念我国近代民主宪政的先驱宋教仁诞辰105周年,由湖南省政协文史资料研究委员会、湖南省历史学会和桃源县政协联合发起,1987年4月5日至8日在湖南省桃源县召开了宋教仁学术讨论会。参加会议的有来自全国九个省市和美国、日本的专家学者,宋教仁及其友人的后裔共八十余人。举行这种专题性的、有国外学者参加的纪念宋教仁学术讨论会,建国以来还是第一次。会议收到论文38篇,《宋教仁评传》一册。桃源县政协特为会议编辑了《宋教仁纪念专辑》,辑录了《宋教仁传略》、《宋教仁家世》、有关人士撰写的回忆录,以及国内外学者的论文等计22万余字。长期以来,人们对宋教仁的评价有不少偏颇之处,说他思想上是“二民主义”,组织上有闹分裂     

Evans三角形的充要条件及其应用

1977年R．Evans在《美国数学月刊》上提出一个未决问题^[1]：“（求出所有的整数边三角形,使它的某个高与底边之比为整数．”这一问题被R．K．Guy收录在著名的《数论中未解决的问题》一书中．Guy指出^[2]这个比不能为1和2,     

宁乡方言代词“[n′]”

宁乡方言的代词“[n′]”可分为人称代词“你[n′41]”和指示代词“口[n′^24]”后者和表远指的“那”,表近指的“咯”在认知视角上有差别。“[n′^24]”和“你”的对立源于上古的“若”和“尔”的对立,“[n′^24]”本字应为“若”。文章从认知视角的差别上推测了上古“若”分化为“那”和“[n′^24]”的原因。     

才高八斗竞风流——读《文心雕龙·才略》

刘勰《序志》中把《心雕龙》分为四大部分，第四部分可以称为学评论，周振甫说，学评论部分，“即从学史、作家论、鉴赏论和作家品德论的角度来探讨学评论”[1]，所谓作家论即为《才略》篇。纪昀评《才略》曰“各论其人”[2]，指出《才略》篇是专门批评论述作家的。刘永济解释“才略”二字说：“才略，才能识略之谓也，属之人。”[3]詹镁说：“《才略》篇是专门评论作家的才思的。‘才略’就是才思和识略。”[4]这些观点都指出《才略》是论作家的。     

光束中的“尘埃”也做布朗运动吗？

在洁净的房间里的一束阳光中，如果仔细观察，可以看到光束中的尘埃在不停地做无规则运动，这是布朗运动吗？关于此问题有截然不同的两种观点：以少儿出版社（1980）《有趣的物理》为代表的观点：“这就是布朗运动”^[1]；以四川民族出版社（2001年）《高中学习指导丛书》为代表的观点：“它不是布朗运动”^[2]。     

宋教仁呼吸政治文明的新空气

1913年初春,就在宋教仁遭暗杀前不久,上海《民立报》发表一篇署名崇拜英雄的浙江读者来稿,比较国民党三大领袖:听孙[中山]先生演说,理想高远,是一大哲学家;听黄[兴]先生演说,诚坦动     

《尔雅·释训》的体例

近来学习《尔雅》,对于《释训》一章略有心得,于是尝试对全章条文作全面的归纳考察,并形成了几点看法。本文试分别阐述。 为了行文方便,本文对《释训》中的条文分别标号,并加方括号。如[1]“明明、斤斤,察也”,[2]“条条、秩秩,智也”。其中,[90]“如切如磋,道学也”,[91]“如琢如磨,自修也”,虽同释一篇诗文,因各自分别注释,故分为二条;[97]“履帝武敏。武,迹也;敏,拇也”,分释一     

韩国中学《科学》课程模式之管见

对韩国第七次教育改革的成果《科学教育过程》^[1]和《科学》^[2]、《化学》^[3]教科书研究结果表明：韩国初、高中综合理科的科学课程既呈现出综合理科课程模式在培养学生素质方面的长处、又兼有分科理科课程模式在学习科学知识体系方面的功能，是独具特色的综合理科课程模式。     

死与生：中国近代宪政精英宋教仁

近日，看到了两则引起我深思的报导，一是当《走向共和》剧中出现宋教仁时，据说有人问：“这宋教仁就是宋庆龄的父亲吗？”二是《中华读书报》的“荧屏舛误举偶”说：“电视剧《日出东方》中，剧中的‘毛泽东’在读报时说：‘蒋介石就要结婚了。新娘是宋教仁的第三个女儿。…非但此宋非彼宋也的张冠李戴，而且事实性的错位与历史性的误解也不禁使人扼腕唏嘘：90多年过去了，随着殉道者的血迹湮没、消失，近代中国为民主宪政牺牲的第一人——宋教仁正在被后人淡忘着……     

名画·中考题

前苏联画家波洛丹诺夫·别列斯基，曾画了一幅名为《口算》的油画，画中有一块黑板，黑板上写有一道心算题目“10^2＋11^2＋12^2＋13^2＋14^2/365=？”，一群学生围着黑板正在冥思苦想．[第一段]     

国子监·司业·博士·廪稍

宋濂的《送东阳马生序》:“有司业,博士为之师,未有问而不告……”课本注释[司业、博士]官名,国子监的老师。究竟什么二叫“国子监”?为什么“老师”又有“司业”,“博士”的官名?解释不甚明白。     

宋教仁遇刺案中的"哿电"考析

关于宋教仁遇刺案的许多著述均认为,宋教仁遇刺后即口授"哿电"并由黄兴发给袁世凯,望其开诚布公,保障民权,确定宪法;"哿电"表明了宋教仁临终时的政治立场,因此对后世研究宋教仁遇刺案具有重要意义.但是,通过对<民立报>当时的报道等原始资料的对比分析,笔者认为"哿电"的形成时间和过程存在颇多疑点,值得深入考析.     

山阴方言的[ti ^0]

山阴方言属晋语大包片，“的[ti ^0]”在山阴方言中是个功能负担很重的虚词。“的[ti ^0]”可做介词，引出地点词；“的[ti ^0]”做助词，表示“持续”；“的[ti ^0]”还可做语气词。“的”有两个来源，一是“着”，由于弱化，语音形式与“的”趋同，一是与中古的“底”一脉相承。     

关于马克思的殖民主义“双重使命”论的再思考——与林华国教授商榷

笔拜读了林先生的《怎样认识马克思关于殖民主义的“双重使命”论》一^[1]，深受启发。本试就林先生提出的一些问题略陈浅见以就教于林先生。     

适合中学历史教师阅读的新书

《新生代历史学访谈录》；《一个日本记笔下的袁世凯》；《专制权利与中国社会》；《冷战与内战——美苏争霸与国共冲突的起源》；《走近甲午》。[编按]