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马涛 《内蒙古科技与经济》2003,(12):483-483
本文在总结教学实践的基础上提出了营造师生互动的课堂氛围,激发学生创新能力,进一步加强实践教学,注意培养学生应用能力等措施,达到教得活,学得活,用得上的教学目的. 相似文献
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简要阐述了机械制造工艺学课程在机械设计制造及其自动化专业中的地位与任务,结合机械制造加工工艺的特点和企业对人才培养模式需要以及企业生产技术的实际状况,从提高学生分析和解决实际问题的能力出发,总结了该课程教学方法和教学内容的特点,通过教学实践总结了教学效果。 相似文献
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机械制造工艺学是从生产实践中总结和发展起来的科学,具有较强的实践性。文章从这门课程的特点和要求出发。提出了教师要认真钻研教材内容,合理安排教学,实现教与学的互动,并注意培养学生的应用能力等措施,教学效果比较理想。 相似文献
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金属工艺学是一门理论性和实践性都较强的综合性专业基础课。为使学生在教学中培养应用知识的能力,养成分析问题、解决问题的能力,并为学生学习养金工意识、理论教学和实践教学的结合以及教学环节中因材施教等三个方面分别阐述在金工教学中的教学方法。 相似文献
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文章介绍了以网络为平台,网页为载体的机械制造工艺学多媒体课件的开发实践过程,重点对多媒体课件的设计思路、创新特点等主要内容进行了阐述. 相似文献
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《机械制造工艺学》是我院机电一体化专业的必修课程。在传统的课堂教学中,教师或对照课本讲授,或对照多媒体课件讲授。因内容枯燥,学生学习效果并不好,印象不深刻。引导文教学法以学生为主,教师为辅,可以激发学生的主观能动性,在《机械制造工艺学》的学习中取得更好的学习效果。当然,与传统教学方法相比,引导文教学法也有花费时间多的缺点。 相似文献
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高职教育的培养目标,是培养出高质量的从事一线生产、建设、服务与管理的应用型人才,就必须坚持不懈地深化教学改革,走产、学、研结合之路,把教学重点放在优化知识结构和能力结构上,落脚点放在素质和能力培养上。 相似文献
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“机械制造工艺学”是一门理论性、实践性结合很强的课程,学生只有把理论知识和今后的岗位技能结合起来,才能缩短企业的适应期。主要根据高职学生特点对培养目标、教学模式、师资建设等问题进行了一些研究和论述。 相似文献
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机械类专业的一大特点就是其涉及的基础理论课程比较多,这些课程在相互交联的同时也是各自独立的,而且各课程的内容也比较的抽象,并具有较强的专业性,这在很大程度上加大了学生对知识的理解和掌握难度。因此,教师在教学过程中应该合理使用多媒体辅助教学手段,不断扩充自身的专业知识积累,同时加强对教材的把握并科学的引导学生理论与实践相结合,最终实现提高教学效果的目的。 相似文献
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《机械制造基础》课程教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对<机械制造基础>课程内容广、知识点多、学时有限等特点,构建了课程内容体系.对教学内容的取舍、教学重点的把握进行了阐述,并对课程的教学方法和手段的综合运用进行了研究,以达到提高教学效果的目的. 相似文献
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《车工工艺学》是机械类专业非常重要的专业课,课程涉及内容广、和实际生产联系紧密,也是专业课程中较难掌握的一门课程。本文重点介绍如何在教学过程中运用恰当的教学方法,最大程度地提高教学效果。 相似文献
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“机械制造技术”课程作为当代机械装备制造专业的重要、必修课程之一,其包含内容较多、范围较广、专业难度较大,同学们学习有一定的难度,探究高职“机械制造技术”课程改革与建设,掌握有效的教学方法能够增强同学们的学习动力,增加同学们学习的自信心,大大提高同学们的学习效率,从而提高了高职“机械制造技术”课程教学质量,使同学们具有创新创业能力;具有独立思考、善于沟通、勇于创新的能力;能初步进行企业管理、市场营销能力;具备在不确定条件下发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养出机械制造行业所需的技能型人才。 相似文献
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《西点工艺学》是烹饪与营养专业开设的一门实践操作性较强的课程,目前还存在教学内容更新慢、教学方法单一、考核方式过于简单等问题。因此必须不断进行教学改革,及时更新教学内容、创新教学方法、开展研究性教学、探索教学一经营相结合的教学模式和设计科学、全面、公正的考核体系,从而有效地提高课程的教学效果。 相似文献
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机械制造工艺课程是机械类专业开设的专业技术课,是一门研究机械制造工艺方法和工艺过程的学科,具有实践性强、涉及面广、应用性强等特点。 相似文献
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“焊工工艺学”是焊接专业中一门技术基础课,其教学主要侧重学生对焊接工艺的工艺制定和分析能力的培养,要做好“焊工工艺学”的教学工作,就必须对课堂教学进行优化。应当注重理论的延展性,转变教学方法,提高课堂气氛,从而达到理想的教学效果。 相似文献
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《机械制造工艺学》作为工科学校的一门专业课,在教学方法、教学改革,将理论与工程实际相结合,把提高学生素质作为教学的根本任务,以达到培养现代人才的目的。 相似文献