项城市杂技艺术学校召开《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》学习交流会

正2019年5月16日,中国杂协举办的实施《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》培训班一结束,河南项城市杂技艺术学校参加培训的三位教师风尘仆仆赶回学校,向校领导汇报学习成果后,学校于5月18日立即组织杂技专业教师共同学习了《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》,并在现场进行了激烈的讨论和交流,大家就杂技的发展和学校的管理纷纷提出了自己的观点和建议。     

濮阳杂技艺术学校深入开展全校杂技专业培训学习交流活动

正为深入贯彻落实《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》(简称《指导意见》)的部署要求,进一步提高中国杂技教学事业的发展,濮阳杂技艺术学校于2019年5月28日上午在学校三号训练馆大礼堂开展杂技专业培训班学习交流活动。学校主要领导、相关学院科室、跨界培训中心、精英培训中心等共二百余名师生参加此次活动,活动由教务科科长许国彩主持。此次活动共有三项内容:     

北京市杂技学校贯彻落实《指导意见》开展新型杂技教学公开课

正2019年5月9日至17日,中国杂技团有限公司刘鑫、北京市杂技学校李珣代表团校赴河南省濮阳市杂技艺术学校参加了中国杂技家协会举办的实施《中等职业学校杂技与魔术表演专业课教学指导意见》培训班。经过了为期十天的培训学习,通过现场聆听多位专家教授的讲座与培训,他们获益良多,并把培训成果带回了团校。6月5日,北京市杂技学校杂技与魔术表演专业教师李珣为全体杂技专业教师进行了公开课展示。他在这节40分钟的爬杆课程中,融进了现代教育理念,把新     

《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》网络专题培训班线上开班

正2020年7月31日,由中国杂协、中国文联人事部主办,中国文联杂技艺术中心承办的《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》网络专题培训班在中国文联网络培训云平台线上开班。共有来自北京、河北、黑龙江、江苏、河南等全国24个省(区、市)的杂技院团、杂技学校负责人和教师骨干及新文艺群体优秀代表660     

北京市杂技学校“杂技与魔术表演专业”迎接北京市中等职业学校示范专业评估

2013年5月28日至29日,北京市教委中等职业学校示范专业评估专家组一行15人根据市教委《关于中等职业学校示范专业建设的意见》对我校＂杂技与魔术表演专业＂专业建设情况进行了实地考察与评估。市教委职成处荣燕宁副处长等领导莅临学校指导评估工作。     

实施《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》培训班在濮阳举办

正按照中宣部、中国文联有关要求和中国杂协年度工作安排,2019年5月10日至16日,由中国杂协主办,河南省濮阳杂技艺术学校、中国文联杂技艺术中心承办的实施《中等职业学校杂技与魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》培训班在濮阳杂技艺术学校举办。中国杂协分党组成员、副秘书长肖世革,濮阳市人大常委会主任徐兰峰,中国杂协副主席、北京市杂协主席张红,中国文联杂技艺术中心副主任于秀英,濮阳市委宣传部常务副部     

践行科学发展 创建杂技名校——记项城市杂技艺术学校简

项城市杂技艺术学校,是经项城市委市政府批准设立的一所民办杂技艺术专业学校。学校创建于2005年,由省级非物质文化遗产“余家杂技”——项城市越野杂技产业集团投资创办。学校占地面积38亩,一期工程建有教学楼、宿舍楼各一栋,排练大厅一个,二期工程的多功能训练综合楼（省文化产业重点扶持项目）也已建成使用。学校基础建设完备,功能齐全。目前在校学生147人（其中女生58人）,教职工总数27人（其中领导4人、教练14人、文化课教师7人、工勤人员2人）。学校学制五年,     

文化杂技：当代中国杂技的新形象

中国杂技经过了三千多年历史的发展,至20世纪80年代,虽然完成了由地摊走上舞台、由较单一的技巧表演到表演形式多样化的变革,但也长期存在着重＂技＂轻＂艺＂的现象,使得一部分人仍然认为杂技＂难登大雅之堂＂。 改革开放后,中国杂技艺术创作发生了日新月异的变化,在追求技巧创新发展的同时,开始更多地注入杂技的审美要素,提升杂技的文化内涵,结出了主题晚会、意境杂技、复合杂技、杂技剧等丰硕成果。     

杂技教育专业课程改革探究

正随着时代的发展变化,杂技告别了单一的高、难、险技巧表演,开始走向艺术的综合性展现,这不仅给一向恪守传统的杂技出了难题,更直接挑战杂技艺术的人才培养系统及训练机制。上海马戏学校作为杂技专业的教育机构,从2016年开始,调整培训课程的结构,实施新一轮的教育改革,目前已初具成效。一、课程改革的目的新一轮的课程改革,是为了从学员的生理、心理特点出     

新苗茁壮 新星闪耀 广西艺术学校杂技与魔术表演专业英才辈出

<正>广西艺术学校是一所有着50多年办学历史的公办综合型国家级重点学校。2007年起该校先后被国家教育部认定为"国家级重点中等职业学校";被自治区教育厅认定为"自治区级重点中等职业学校"和"职业教育攻坚示范学校"。学校分园湖、长堽两个校区,占地面积50亩,主体校区位于南宁市园湖南路24号。现有在职教职工130人,正高级职称3人,副高级职称36人,研究生学历7人,本科学历58人,在校生约1000人。目前开设有舞蹈表演、音乐(声乐、器乐)、美术设计、播音与节目主持、杂技与魔术表演、戏曲表演、木偶与皮影表演及制作等七大专业;还开设有面向社会招生的艺术     

杂技艺术中表演的重要性

杂技，亦称“杂伎”。指人体软功、自行车技、钻地圈、抛草帽、乔装狮子舞等技艺表演。通过“杂伎”中的“伎”字可看出，“人”在其中的重要性不言而喻。既然人来表演各种高难度的技艺，这就不可避免地要提到杂技艺术中表演的重要性。随着现代社会的飞速发展，杂技艺术也在不断地进行继承传统之后的发展。诚然，杂技中技艺占据很大的比重，但在现代社会的今天，单纯的技艺表演已经远远不能够满足观众的审美追求。表演上的追求与创新显得尤为重要。此篇文章将从情感的表达、美的追求以及交流的必要性三方面进行论述，探讨这一重要课题。     

济南艺术学校召开杂技专业教育新年研讨会

2021年1月6日,济南艺术学校杂技专业召开杂技教育教学研讨会,一方面分享2020年12月杂技专业领导及教师参加第五届上海国际杂技教育论坛的成果,另一方面对学校杂技专业课堂教学进行分析总结,并提出新一年的教学要求。会议由山东省杂技家协会主席、济南艺术学校专业建设指导委员会主任、济南艺术学校督学孟燕主持,中专部主任夏文、全体杂技专业教师及杂技班班主任参会。     

北京市杂技学校杂技与魔术表演专业文化课教学改革实践探索

1998年,中国杂技团创办了北京市杂技学校。在20余年的发展历程中,北京市杂技学校在杂技专业课堂的技能培养上不断探索,更在杂技文化课堂的教学改革上下足了功夫。主要体现在:一、优化课程设置,践行素质教育为了适应杂技学生的发展,满足学生的心理需求和专业学习需求,针对杂技教学的特点和学生实际情况,学校不断对课程设置进行调整,规范课程、课时及教学内容。     

浅谈杂技服装设计

正杂技服装设计是一种比较特殊的设计工作,不仅需要配合剧本、舞台以及剧情的需要,作出相应的变化,同时也需要考虑杂技节目的特殊性,即服装适应动作的需要,因此是一门独特的艺术创造工作。本文主要从杂技舞台服装的独特性进行解读,希望能够让更多的人深入了解杂技舞台服装的鲜明特点。一、杂技服装与舞台服装的共性舞台服装,指舞台艺术表演时演员所穿的服装。杂技服装是舞台服装的其中一个门类。它具有舞台服装所具有的共性。     

杂技专业“四阶互动”教学模式的探索

杂技教学是在专业教师和学生的共同参与下,由专业教师采取符合杂技教学任务的方法和策略,引导学生积极主动学习杂技基本功,掌握杂技表演所需的专业技能,形成良好的身体素质和思想品德、职业道德的有组织、有计划教育过程。一、杂技专业课程的教学特征1.学习对象与学习内容杂技专业课程的主要内容包括杂技专业技术、表演技巧和表演实践,是典型的过程性技术。杂技课程属于技术教学,即让学生通过肌肉感觉,把信息传递到中枢,经过分析、综合,达到对杂技技术、技巧、技能的理性认识。     

北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）杂技与魔术表演专业（杂技表演方向）示范专业评估自评报告

根据京教职成[2011]2号《关于中等职业学校示范专业建设的意见》文件精神,本着＂以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设＂的原则,以下从学校基本情况、专业建设概况、专业特色及存在的问题和改进的措施等四个方面对杂技与魔术表演专业认真地进行了自查、自评,现将自评情况汇报如下。     

关于杂技教育发展的几点思考——以吴桥杂技教育为例

正一、引言如今我国的杂技教育基本分为"团代班"、艺术学校杂技专业、国有杂技学校、民办杂技学校四类杂技教育方式;另外在去年,北京杂技学校与北京城市学院合作建立起杂技高等教育学制。但从我国艺术教育的总体水平来看,杂技教育仍然是比较落后的。笔者认为,发展杂技教育,一方面要积极推动杂技高等教育的发展,另一方面要积极整合基础教育资源,合并     

俄罗斯圣彼得堡国家马戏院在穗举办杂技培训班招生启事

为借鉴和吸收国外优秀的杂技、滑稽表演艺术,提高国内的表演和理论水平,培养高素质的杂技人才,本协会特别邀请俄罗斯圣彼得堡国家马戏院资深杂技及滑稽教师前来广州举办杂技节目培训班,同时邀请国内杂技界的专家讲授杂技理论知识。本次学习结束将举行结业汇报演出及颁发结业证书。欢迎各杂技家协会会员及杂技爱好者把握这次契机,踊跃报名参加学习。     

以人为本 循序善诱——记“金菊奖”第二次全国杂技比赛最佳教师奖获得者张勤

张勤是上海市马戏学校杂技表演专业教师,作为专业杂技人已有48个年头。从艺期间,她技艺出色,曾是上海杂技团的骨干演员。2001年,张勤转业从事杂技教育,强     

浅谈体育在杂技发展中的作用

一、杂技和体育的共同性 1、定义 1．1杂技是演员通过身体或借助道具展现多种高难度表演形式的统称,其中包括用手抛扔道具的丢掷技、平衡技巧、空中技巧、跳跃技巧、柔身术等等。传统行走江湖卖艺的表演,常是杂技、武术、魔术、马戏（驯兽）等表演形式的综合体。今天的杂技表演也常常和魔术、马戏表演一起进行。