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乔荃 《中学生(作文版)》2006,(18)
一个星期六,阳光明媚,鸟语花香,舂姐姐用双手抚摸着大地,我和爸爸妈妈一起到东湖风景区去玩。到了中午12点时,我们就来到湖边的一个大草坪上休息、野餐,感受大自然带给我们的一切美好东西。 相似文献
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郭丽 《语数外学习(初中版)》2008,(Z1)
碰到那些刚学会走路的孩子跌倒时,有经验的家长不会马上跑过去将他搀扶起来,而是鼓励孩子自己爬起来。因为,孩子每失败一次,就会从中吸取一次教训,他的步子很快便会稳健起来。同样,我们这些刚走上人生道路的青少年也免不了会"栽跟头",会犯错误,诸如沾染些不良的习气,学习懈怠,生活懒散,交友不慎等,这些,都会使我们"摔跤""跌倒"。跌倒了怎么办?我的回答是:勇敢地站起来,坚定地走上健康成长的道路。 相似文献
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我原是一名正宗后进生。是我生来就愚笨吗？四年级时,我真认为就是这样的。有一天,老师拿着我的手工作品在班上夸奖我很聪明时,我热泪盈眶了。 相似文献
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每当我看见女儿摔倒后自己勇敢地爬起来,听到邻居喝彩声的时候,我就想起那件难忘的“傻”事。记得是女儿刚满周岁的时候,她刚学会了走路,我们一家人看着她在路边歪歪扭扭地向前走了一步、二步、三步……唉呀!她摔倒了,所有的人都在看着她。这时女 相似文献
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[简评]作者开篇即以孩子学步跌倒的现象引出“跌倒了怎么办？”的问题,既而给出答案：“勇敢地站起来,坚定地走上健康成长的道路。”鲜明地亮出了自己的观点。然后,具体谈跌倒了并不可怕,跌倒了再爬起来也是一种收获。接着,以两句“跌倒了为什么不……”引出两段精彩的议论,鼓励人们要有跌倒了再爬起来的勇气。结尾两次亮出观点,给人以力量。综观全文,论点鲜明,结构紧凑,语言铿锵有力。 相似文献
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众多育儿杂志、报纸都登载过中日儿童教育观念及做法的对比,都强调日本十分重视儿童的抗挫折教育。最普遍的例子就是,日本的孩子走路摔倒了,父母从不去扶他起来。但在我们国家,经常见到一些家长在看护孩子的时候,碰到孩子被地上的石头绊倒的情况,跌倒的孩子哇哇大哭,不是努力地 相似文献
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众多杂志、报纸都曾对中日家长的儿童教育观念及教育行为进行过比较,其中有一点,认为日本十分重视儿童的抗挫折教育。最常举的例子就是,日本的孩子走路摔倒了,父母从不去扶他起来。而在中国,如果孩子被地上的石头绊倒了,孩子不会努力地自己爬起来,只会趴在地上哭,家长则会立马跑过去扶起孩子,并拾起石头扔得老远,嘴里还念叨:“该死的石头!”转身对孩子说:“宝宝不哭了,都是石头不好。”于是,孩子心安理得,大人理所当然。比较结果,舆论认为,我国家长的做法只是让孩子暂时破涕为笑,但是孩子在今后的学习、生活中遇到不如意、不顺心的事,就会不… 相似文献
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去年本栏介绍乐乐妈妈对乐乐的智力启蒙教育,受到读者喜爱。今年,我们开辟“培养好性格”专栏,和读者一起关注幼儿良好个性的培养。对幼儿的智力启蒙是整合在生活中进行的,良好个性和性格的培养更离不开日常生活和周围环境。比之智力启蒙,幼儿个性和性格培养,是一项更复杂的长期工程,效果也不如智力启蒙“立竿见影”,但个性、性格的培养、发展与智力一样重要,甚至更重要。愿您的孩子和乐乐一起健康、快乐地成长吧! 相似文献
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这是一个真实而又离奇的故事。小军大学毕业后回到了他的故乡，成了第一个骑在牛背上的大学生。毕业后，他也曾努力过，想到外面去闯荡一番。经同学介绍，他到过不少地方，但每次与用人单位一接触，他便被无情地否定了。在那些大学生铺天盖地涌进的大城市里，他显得太渺小了。食宿无着的小军在花完父母寄给他的那点血汗钱之后，最终打道回府了。小军就这样成了村里的一大新闻。乡亲们时常谈论他，父母亲则不时地责怪他。 下面是小军的叙述，从他的话中也许你会了解他有今天这样处境的真正原因： 相似文献
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事例——小朋友们玩着“老鹰捉小鸡”的游戏,小天天一不小心跌倒在地,赖在地上大哭起来,等着我去扶他。我并没有立即扶起倒在地上的小天天,一会儿后,天天撅着小嘴巴自己爬了起来。回家后,小天天向妈妈哭诉:“妈妈,今天我跌倒在地上,没有人理我,老师都不扶我起来。”父母不当的话——“这个老师怎么这样冷血啊,我的孩子跌倒了也不帮一把,害得我的宝贝孩子倒在地上那么久都爬不起来,我要到他们园长那里去告她一状!”《纲要》链接——幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助他们学习生活自理技能… 相似文献
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