生物脱氮除磷的运行实例

本文主要介绍了利用生物脱氮除磷,来处理城镇污水的工艺方法.     

简述污水脱氮、除磷工艺

污水脱氮、脱磷工艺是针对普通的生物二级处理对水中氮、磷得、去除率都不高的现状发展起来的。本文阐述污水脱氮系统及其基本原理以及生物除磷系统及其基本原理，还根据这两个系统的特点把两者结合起来发展为在一个系统同时达到脱氮、除磷以及去除水中有机物的目的。     

碳源投加量对除磷脱氮的影响

为了提高氧化沟脱氮除磷的效果,提出了改良型氧化沟工艺,并且进行了碳源投加量对除磷脱氮的影响的试验验证.首先,给出了合肥市某污水处理厂的工程概况,并且提出了试验材料与方法.其次,分析了改良型氧化沟工艺在该污水处理厂运行效果,试验表明：（1）碳源投加量越大,释磷量越大;（2）在厌氧时污泥释磷越充分,曝气时吸磷量越大,在曝气180min后,80mg/L碳源污泥吸磷量明显小于160mg/L碳源污泥吸磷量;（3）在180min,C：N=5：1时,其硝酸盐含量和亚硝酸盐含量均小于C：N=3：1时的含量,碳源越充足,硝化反硝化效果越好,最终TN含量越小.     

生物法脱氮除磷工艺特点分析

怎样有效地去除污水中过剩的氮、磷营养物质是当今面临的一大难题,介绍了几种常见脱氮除磷的生物法处理工艺,分析了各种处理工艺的特点,并指出各种工艺在脱氮除磷技术上存在的一些不足。     

污水脱氮除磷工艺研究

针对我国污水体的富营养化问题,研究污水脱氮除磷的影响因素。目前,传统的脱氮除磷处理设施不能满足日益严峻的环境排放要求,需要开发研究新的工艺,以提高污水的处理能力。UCT工艺作为一项新开发的工艺,在传统的A2／0工艺的基础上,克服了传统方法不能同时高效脱氮除磷的缺点,通过二次回流,使脱氮除磷率得以进一步提升。     

SBBR工艺对生活污水的脱氮除磷效果分析

通过对SBBR工艺对生活污水脱氮处理效果进行试验研究,确定了该工艺处理生活污水的最佳效果的运行工况,并在最佳工况条件下运行,进一步验证了SBBR工艺对生活污水良好的脱氮除磷效果.     

城市污水生物脱氮工艺研究

我国是一个干旱、严重缺水的国家,随着城市化率的不断提高,污水量大幅度增加,自然水体富营养化日趋严重,符合标准的可供水源急剧减少,水资源短缺已成为制约我国社会经济发展的瓶颈,降低排水中氮的含量是控制水体富营养化的关键,本文全面总结了城市污水生物脱氮工艺研究现状,并分析了目前生物脱氮工艺存在的问题及生物流化床工艺的特点,指出生物流化床技术是值得深入研究的、高效节能的废水处理方法。     

城市污水处理厂工艺流程脱氮除磷效果诊断及优化

随着污水排放标准不断提高,污水厂需改造处理工艺以满足稳定达标排放的要求,同时还需进行工艺优化以降低运行成本、节省基建费用和运行费用.本文以某城市污水处理厂A²O工艺为例,通过对工艺沿程水质参数及污泥动力学参数测定,诊断该厂存在的问题并给出优化运行建议,结果表明,碳源不足是导致该厂脱氮除磷效果不佳的主要原因,通过分析,建议该厂采取投加外碳源和提高反硝化碳源利用率的方法来提高系统脱氮效率.     

污水的除磷技术概述

来源于生活污水和工业废水的磷污染极易导致水体富营养化,除磷常用化学絮凝法和生物法.除磷的化学药剂有钙盐、铁盐和铝盐,效果好但价格高,宜产生二次污染.生物法除磷应用广泛,在阐述生物除磷原理及其影响因素后,简要介绍了生物除磷工艺,并对发展方向进行了展望.     

A/O工艺与分段进水两种生物脱氮工艺的比较研究

从脱氮率、工艺运行以及节能角度对A／O工艺与分段进水2种生物脱氮工艺进行比较．结果表明,当污泥回流比为50％的条件下,分段进水工艺能达到高于80％的总氮去除率,但是A／O工艺只能达到40％．在污泥回流比为100％、硝化液回流比为200％的条件下,A／O工艺能够达到78．32％的总氮去除率,但是SVI值将达到143mL／g．而达到同样甚至更高的总氮去除率（81．1％）,分段进水工艺的SVI值只有94．4mL／g．分段进水工艺中污泥膨胀得到很好的控制．分段进水工艺在适用性、脱氮率、运行稳定性方面优于A／O工艺．     

Today and Tomorrow

One night,a monkey and a frog were sitting under a tree.The monkey said to the frog,"It's so cold.Let's build a shelter to keep us warm tomorrow."OK."the frog said.     

教师与师范

教育是一种教与学的人类社会活动，千百年来古今中外无不如此。当人类社会步入信息时代，尤其近十年计算机网络技术对教育的不断渗透，我们在教育的理念和技术的应用上与社会发展的距离却越拉越大。这已经是个不争的事实!’     

Adult Education Today and Tomorrow

Educational Management: an ethical critiqueAbstract

This paper argues that much of the management literature in education at the present time is fundamentally flawed and ethically unpalatable. Its current stress upon effectiveness deflects attention from the more central question of what normative ends education should be engaged in pursuing. Its concentration upon treating teachers as resources in a national economic plan reduces the art of teaching to a functional and uncritical application of hierarchical directives. In so doing, it suggests that educational practitioners and recipients are to be viewed in an essentially manipulative manner — the manager/headteacher of the staff, the teacher of the pupil. It is argued that not only is such an approach ethically unacceptable, but that it also has grave practical consequences for education as a whole.     

保山市社区卫生服务的现状与发展前景

通过对保山市五县区开展包括预防、保健、健康教育、医疗、康复、计划生育技术指导“六位一体”的社区卫生服务进行了调查,发现保山市的社区卫生服务发展取得了一定成效,但从总体上看,仍处于初创阶段,社区预防保健、基本医疗等服务仍难以满足居民的健康需求,因此应深化社区卫生服务体制改革。     

中国动画的昨天、今天与明天

国际动画格局三分：迪斯尼、日本、欧洲，而曾经扬名四海的“中国党派”却悄然落伍。振兴中国动画的道路很漫长，但近年来国内动画界的一系列动作，隐约透露出中国动画的希望。     

Aptitude Theory: Yesterday,Today, and Tomorrow

The concept of aptitude is reviewed and reconstructed. Its original sense of reciprocity between person and situation and appropriateness of person-situation fit is restored. Modern interpretation thus emphasizes readiness to learn in particular instructional situations and recognizes conative and affective as well as cognitive sources of aptitude. Limitations of old aptitude theories are noted. Requirements for new aptitude theories are listed. A new conceptual language for aptitude theory is suggested by the Thorndike-Thomson sampling theory, Gibson's (1966, 1979) affordance theory, and Simon's (1969) artifact theory, in combination with implications from current research.