测量法在教育技术核心期刊中的应用初探

采用内容分析法对教育技术核心期刊中有关测量法的文章进行归类整理,在数据分析的基础上,得出测量法近年来在教育技术核心期刊上应用的趋势,基于此,对测量法的应用领域和应用范围做了一定的研究。     

社会测量法和参照测量法在班主任工作中的应用

对大学班集体中的人际关系状况作出诊断,是班主任工作的一项重要内容,也是班主任工作走向深入的基础。社会测量法和参照测量法为班主任提供了诊断、了解班集体人际关系状况的有效方法。它尤其适用于中途接手班主任工作的情况。     

社会测量法和参照测量法在班主任工作中的应用

对大学班集体中的人际关系状况作出诊断，是班主任工作的一项重要内容。也是班主任工作走向深入的基础。社会测量法和参照测量法为班主任提供了诊断、了解班集体人际关系状况的有效方法。它尤其适用于中途接手班主任工作的情况。     

扫频仪及其使用

频率特性曲线的测量可采用多种测量方法。扫频测量法是目前较为先进的一种测量方法。扫频仪采用的测量原理是以扫频测量法为基础的。     

高中生时间洞察力研究

为探讨高中学生时间洞察力的发展现状与特点,本研究采用问卷调查法对甘肃及湖南四所重点高中的420名学生进行调查。结果表明,高中生的时间洞察力主要表现出未来主宰、未来发展、时间独离的特征。时间洞察力与很多因素存在相关,高中是加强时间洞察力训练的关键时期,心理健康教育者应该加强对时间洞察力教育的认识。     

时间洞察力研究现状述评

时间洞察力是近年来心理学研究的一个新兴增长点,文章回顾了时间洞察力研究的结构、特征及国内外的研究成果,揭示了时间洞察力与人成长及成功的关系,近一步指出时间洞察力未来的研究方向。     

结合主观和客观测量法提高显性/隐性知识测量的效度

显性/隐性学习和显性/隐性知识是心理学和二语习得研究共同关注的研究领域。本文梳理心理学和二语习得研究中常用于探测知识的意识性即显性/隐性的主要方法，具体分析口头报告、主观测量法以及基于语言任务的客观测量法及其存在的问题，指出未来需要开展更多的实证研究，结合运用主观和客观测量法，进一步提高相关研究的效度。     

时间洞察力的概念演进与理论模型

作为一种个体差异变量和构建心理时间的基本维度,时间洞察力是个体在时间的认知、体验和行动（倾向）上表现出来的人格特质。纵观时间洞察力的研究历程,对其概念界定逐渐趋于综合性和多维性,既包括过去、现在和未来维度,又包含认知、情绪和行动内容。在理论模型方面,时间洞察力的五因素模型、平衡的时间洞察力和先验的未来时间洞察力等观点在国外较为流行;国内也对时间洞察力、过去时间洞察力、未来时间洞察力的心理结构提出了本土化的理论模型。该领域的研究可以从研究工具、研究方法和研究内容等方面进一步深入。     

浅谈历史试卷测量法的效度

历史测量法中,试卷测量法是人们经常使用,也是最为广泛使用的一种测量方法。作为一种重要的测量方法,历史试卷测量法效度的提高显得尤为重要。一份高质量的试卷同时也是高效度的试卷,而要提高试卷测量的效度,出题者的经验和知识非常重要,除此之外,出题者要了解学生概况,了解并熟悉教材,懂得丰富的教学方法和各种不同习题的解决方法,出题者准备得越充足,就越能把握好出题的难度以及所出题目的针对性,从而有利于提高试卷测量法的效度。     

交换测量法误差理论的研究

对交换测量法的函数关系f=√xy所带来的间接测量误差进行理论研究,给出完全消除该间接测量误差的原理机制的形式表述,并通过实验加以验证。     

C市农村教师未来时间洞察力调查研究

未来时间洞察力与教师的个人发展密切相关,它关系到教师能否清晰地确定未来发展目标,并按计划加以有效实现。本研究以C市94名农村教师为被试,通过问卷调查了解农村教师的未来时间洞察力状况。研究表明：农村教师总体具有较好的未来时间洞察力;不同性别和不同学校农村教师的未来时间洞察力没有明显差别;部分教龄、年龄农村教师未来时间洞察力水平不高,11~20年教龄教师的＂行为承诺＂兑现情况明显低于其他教龄组,高年龄段和低年龄段教师对自己进行定位、设定未来目标的能力不及31~40岁教师;综合学科及专科学历农村教师未来时间洞察力有待提升,但专科教师更能明确自己的发展目标。针对这些情况,各地要从明确教师职业发展方向、差异化构建农村教师科研学习团队、进行应对方式训练干预、发挥不同学科的优势、加强农村教师的职业认同感五个方面着手,提高教师的未来时间洞察力。     

密度测量面面观

在初中阶段我们主要学习了固体和液体密度的测量方法,测量密度的方法可分为两大类——常规测量法和特殊测量法．     

声强测量法在摩托车噪声源识别中的应用研究

在摩托车的噪声控制研究中,运用声强测量法对整车左、右侧面在怠速、中速、高速三种工况下的噪声进行了声源识别和研究,通过对声强云图和频谱进行对比分析,确定了排气消声器是主要噪声源,并找到了对噪声量贡献大的主要频段,为下一步采取降噪措施、优化消声器指明了方向,提供了理论依据.     

小学生社会智力结构的研究

本研究的目的是采用访谈法、问卷法、社会测量法与投射法探讨小学生社会智力的结构。结果表明：小学生社会智力结构包括社会洞察力、社会焦虑、移情、人际交往能力、人际问题解决能力。     

车身修复教学中测量方法的比较

在分析车身修复现有测量方法的基础上,提出目测、一般测量工具测量法和计算机测量法三种方法,研究三种方法的使用范围、测量特征,并对车身尺寸图数据、测量工具使用注意事项等进行详细的说明。最后,得出要依据车身的损坏程度和修复的部位来确定三种测量方法的合理使用,从而提高车身修复的效率和品质。     

二针法测量梯形螺纹中径

研究一种测量梯形螺纹中径的二针测量法，与传统的三针测量法相比，具有能测量大直径螺纹和对操作空间适应性强等优点．该方法也适用于普通螺纹。     

大学生父母教养方式与未来时间洞察力的关系研究

使用"父母教养方式问卷"和"大学生未来时间洞察力问卷"随机整群抽取216名大学生进行问卷调查。研究结果表明:大学生父母教养方式与未来时间洞察力各维度显著相关;大学生父母教养方式直接影响未来时间洞察力,民主型教养方式对大学生未来时间洞察力具有一定的预测作用。结论:大学生父母教养方式与未来时间洞察力密切相关,民主型教养方式有利于大学生未来时间洞察力的培养。     

大学生未来时间洞察力与自我控制的关系研究

大学生未来时间洞察力是必备的品质之一,也是其快速成长的工具。在成长过程中,大学生需要通过自我控制,不断修正自身存在的问题及差距,从更好地促进自身的发展。本文首先界定了相关概念。对未来时间洞察力、自我控制概念进行解析,明确论文的研究方向。其次,分析了未来时间洞察力与自我控制协调发展中存在的问题,认为未来时间洞察力分析存在局限性,自我控制环境缺失,目标计划设定可细化操作特征不显著,自我认知存在偏差;最后,结合实践研究制定推动未来时间洞察力与自我控制协调发展的对策,如选择正确指标分析发展现状,积极营造自我控制实践环境,进一步细分目标计划,增强自我认知的能力和水平,力求为推动相关领域发展进行有益的尝试及探索。     

两种基本定位算法仿真分析

定位算法就是确定信息源的来源位置.该文对三边测量法和质心算法这两种基本的定位算法原理进行了介绍,并通过仿真实验验证了算法原理.结果表明,三边测量法比质心算法的准确率高.     

论未来时间洞察力的内涵、结构及其教育价值

近年来,探讨未来取向动机信念在学校教育历程中的重要性渐受瞩目,而关于未来取向研究的一个重要议题就是未来时间洞察力。本文在分析未来时间洞察力内涵和结构的基础上．进一步探讨了未来时间洞察力在学校教育历程中的价值,并就青少年未来时间洞察力的培养提出几点建议。