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班主任是一个班级的组织和领导。要搞好班主任工作,把班级培养成为优秀的集体,从我当班主任的经验和分管德育工作的工作实践上看,我认为,要成为优秀的班主任,必须做到“七个心”:爱心、信心、决心、热心、耐心、恒心、诚心。 相似文献
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倪桂玲 《中国校外教育(理论)》2014,(2):38-38
一、班主任承担心理健康教育的意义
1.有利于学生良好品德的形成
心理处于健康正常状态是学生形成良好品德的基础。班主任在进行道德灌输时,如果忽视了学生个体的心理状态,尤其忽视了对学生不平衡心理状态的疏导,学生就不可能处于健康积极心理的常态。 相似文献
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班级管理是一门艺术.面对班级工作中的一系列问题,需要班主任充分应用心理学的方法,把班级管理当成艺术,用心去培育每一颗种子、每一个健康的生命. 相似文献
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卢路路 《中小学心理健康教育》2022,(33):71-74
班级管理工作复杂而艰辛,尤其是对中途接“问题”班级的班主任来说,更是一个巨大的挑战。将一个“问题”班级转变为优秀班级,秘诀是从“心”管理,班主任需要做到:(1)做足准备,安定自己的心;(2)根据班级的实际情况,制定合理的发展计划,多维强抓,稳定学生的心;(3)通过有效的家校沟通,让家长安心;(4)持续努力,不忘初心。 相似文献
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作为一名普通的班主任,我一直以"学高为师,身正为范"的标准要求自己。十几年来,为了这一目标,我和学生一起成长共同进步,其中有辛苦有汗水,更有欣喜和快乐。回顾自己所走过的路,与其说是付出,不如说是收获,因为,这份普普通通的工作,让我充分感受到了人生的价值和意义。 相似文献
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韩长梅 《贵州教育学院学报》2003,19(6):86-88
学校教育要培养合格、具有综合素质的复合型人才,首先就要注重养成教育。养成教育是教育体系的重要组成部分,它在素质教育中具有重要作用。作为班级管理工作的领导者、组织者和实施者的班主任要用“心”——爱心、责任心、耐心、细心、公平心、宽容心等,使学生养成良好的习惯。 相似文献
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李朝晖 《中小学班主任谋略》2004,(1):41-42
随着互联网的飞速发展,网络已融入我们生活的方方面面.它正在改变着我们,改变着世界。我们应与时俱进,开拓创新,应用网络,驾驭网络,而不应成为网络的奴隶和受害者。在班主任工作中,我利用QQ与学生进行“零距离”的“亲密接触”,经过一个学期的探索与尝试,感到利用QQ开展班主任工作有着意想不到的积极作用,为更 相似文献
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班主任以培养高素质人才为己任。新的历史时期对班主任工作提出了更高的要求,在这种情况下,班主任工作应实现以下几个转变。 相似文献
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现结合自己在多年教学与班主任工作实践中的一些做法与探索,谈谈自己在班主任工作中进行“法”与“情”的教育与管理的体会。一、“法”所谓“法”,就是自己在班主任工作实践中总结出来的教育与管理班级工作的三种方法:以宽求严法,以防促治法,以行导行法。1.以宽求严法。新时期的中专生,大都具有思想活跃,思维敏捷,有主见的优点,但又不乏有任性、骄骄气十足的劣势。对他们从严管理,固然有效。比如我们班在省、市、学校制订的《守则》、《规则》等规定之外,还有“土政策”──班规。而且班规的作用在某些方面甚为明显。也有不足,… 相似文献
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在班级日常管理中,班主任们经常抱怨现在的学生个个儿被家长宠坏了,太难管了。情况确实如此,但是在难管的基础上,我们为何不与时俱进琢磨一些改进的方法呢? 相似文献