“新”“奇”“乐”——室内体育游戏设计三策略

<正>少年儿童总是对"新"、"奇"、"乐"的事物很感兴趣,所以从学生视角看,让其参与室内体育游戏,就要看该室内体育游戏是否具备"新"、"奇"、"乐"三个特点。一、"新"案例:室内游戏"击鼓传花"做过多次后,学生已经不感兴趣,此时应对此游戏进行"升级"。在一次室内游戏课上,教师对学生说:"今天我们要做一个新的     

浅谈体育教学中体育游戏的运用

在体育教学中,运用游戏主要表现在准备活动、基本技术技能、身体素质练习、结束部分四个方面,运用游戏,其关键在于如何让人们认识到体育游戏在体育教学中的重要性。通过游戏来调动学生的学习热情,完成教学任务,提高教学效益;使游戏成为学生的"良师",老师的"益友"。     

创新体育游戏,“戏”化课堂教学——“技术、体能、运用”三维视角下创新小学体育游戏的实践研究

体育游戏是体力活动和智力活动相结合、富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的游戏活动,是课堂教学的重要组成部分,但现阶段的小学生对体育课的兴趣慢慢降低,课堂练习缺乏主动性和积极性[1]。从“技术、体能、运用”三维视角下小学体育游戏的创新与实施出发,归纳创新后体育游戏的要素及设置策略,构建了基本部分体育游戏组成的大体框架,在此基础上设计并在课堂中实施了创新后的体育游戏,通过创新后的体育游戏来充分调动学生的练习积极性,让学生在玩中练,提高教学效率,提升练习效果,让学生在体育游戏中点燃学习的热情。     

小学体育游戏中“度、效、结”策略的运用

新课程理念下倡导小学体育教学的"游戏化",但在实际课堂中效率低下。从追求游戏化教学的"度"、追求调控游戏化教学的"效"、把握游戏化教学的"结""三方面,分析了提高小学体育教学中游戏运用效率的策略。     

小学体育基本技术游戏化教学的实践与研究

小学体育运动技能学习的目标之一是"初步掌握运动基本技术",就是要让学生初步掌握一些简单的组合和成套的技术动作。这一学段不要过分追求运动技能传授的系统和完整,运动技能的教学要"游戏化""趣味化"。如何让学生有兴趣地学习体育基本技术,是一个需要我们研究的问题。本文通过对小学段基本技术的梳理、游戏的设计、游戏的运用等的阐述,真正实现体育游戏为技术教学服务的目的,不断提高课堂教学的有效性。     

体育游戏教学的组织方法

北京市密云县第二小学杨老师：我是一名工作多年的体育教师．我和我的同事都感觉到从贵刊中学习到了很多。尤其是一些体育教学的技能和技巧等．能够及时方便地用在日常的体育教学中,在此向贵刊表示感谢!其中,2009年第5期马凌老师的关于“体育游戏的配图方法”。让我们获益匪浅。课上我们经常用到体育游戏。但如何组织。使学生乐学又安全,想请专家指点。谢谢！     

教学研究栏目第四季度栏目选题

<正>最佳投稿时间:第10期:2017年08月7日⁰8月22日第11期:2017年09月7日08月22日第11期:2017年09月7日⁰9月22日第12期:2017年10月7日09月22日第12期:2017年10月7日¹0月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。第10期:体育游戏的拓展、变化与运用研究为激发学生学习的兴趣,提高体育课堂教学的效果,体育教师在运动技能教学过程中往往会运用一些经典的体育游戏。经典的体育游戏对于学生来说是熟悉的、不陌生的,学生往往会挠有兴趣地参与其中。然而,体育游戏如果不加以拓展与变化的话,长时间、多次的"玩游戏"会让学生失去应有的学习兴趣,甚至产生抵     

感恩游戏

<正>手捧着《用爱传递让心凝聚——〈中国学校体育〉爱心游戏集》,内心思绪万千。我们的《爱心游戏集》初衷也正是因为四川震区老师的苦衷而起。手抚"爱心"两字令笔者想到其中一个游戏——感恩的心,这个游     

腾讯游戏正式进军体育模拟

随着NBA2KOnline的正式上线,腾讯游戏体育游戏市场的一个产品终于问世。目前,NBA2KOnline已经吸引了大量玩家的目光,充满乐趣的多人对战,个性化球员的养成以及在中国本土化的亚洲风格,这款游戏让SPG游戏玩家爱不释手。更让人兴奋的是,在专访中腾讯游戏负责人告诉我们:"在未来的日子里,腾讯游戏为增加玩家乐趣,将围绕着NBA2KOnline也将组织更多的线上线下比赛,除此之外还腾讯游戏还将开发更多的体育类游戏。"     

保证安全才能做好体育游戏

<正>体育课中,体育教学游戏是必不可少的组成部分。活动中,天性贪玩,不考虑后果是大部分学生的共同特征,那么游戏环节中的安全性就成了体育课的重要课题。首先,我们来深入探讨一下什么是体育教学游戏?体育游戏教学的价值在哪里?笔者认为,有价值的体育游戏应当具备三点共性:一是必须要让学生感兴趣,主动、愿意甚至渴求参与;二是要通过体育游戏教学能使学生掌握一定的技能,学     

如何提高游戏在体育教学中的效度

<正>一、态度决定一切在体育游戏中,态度就是师生全身心、积极投入游戏活动的境地,这是提高游戏效度的前提条件。但在研讨中,很少有教师提及"态度"问题。笔者认为,体育游戏的态度分     

体育游戏:不是有好游戏就能上好体育课

采用体育游戏进行教学,越来越多的得到一线体育教师的认可和青睐,但是不少体育教师心存"为什么这么好的游戏我无法组织到我想要的效果?""看别人做得很好,为什么我一组织就乱成‘一锅粥’了呢?"的困惑。经多年观察得出:不是有好游戏就能上好体育课。要想在游戏教学上游刃有余,需要体育教师用心积累游戏教学的知识、经验和方法。文章从知、会、行三个方面论述体育游戏的特点、作用、组织教学和教法。让体育游戏教学成为操场亮丽的风景,也成为学生喜欢的"奶"和"蜜"。     

研读深思，激发灵感——读《改造经典游戏，发展篮球运球能力》一文的启发

<正>研读了本刊2019年第4期《改造经典游戏,发展篮球运球能力》一文,激发了笔者创新的灵感。原文作者将传统经典体育游戏运用到篮球运球教学中,玩法新颖实用,让传统经典体育游戏焕发出了新的活力。笔者也尝试将其他经典游戏与篮球教学融合并在课堂中实践,取得了较好的效果。一、"冰糕"化了游戏方法:多名学生一组,每人一个篮球,指定一位追逐者,其余学生为"冰糕"。游戏开始,"冰糕"在指定范围内运     

为一个梦想大家走到一起——培训有感

为期两天的"2013年全国体育游戏研讨会"圆满结束,"累并快乐着"是每位学员最切身的体会,这次研讨会在给我们诸多惊喜的同时更多的是收获后的喜悦。"体育游戏"是学校体育课必不可少的调味剂,是真正能走进孩子心里的活动形式,正是这次培训必将使更多的体育教师加入到体育游戏的传     

"拓展游戏"进入高校体育课堂的意义及可行性

从"拓展游戏"能丰富体育教学内容,增强体育课的实用性、趣味性,拓宽体育课的功能方面阐述了"拓展游戏"融入高校体育课堂的意义,并从拓展游戏进入高校体育课堂符合高校课程改革的需要,符合当代大学生的个性特点,有助于拓展训练进入高校体育课程体系.高校教师能胜任"拓展游戏"教学等角度,分析了"拓展训练"进入高校体育课堂的可行性.并为推广在高校开展"拓展游戏"提出了具体思路.     

《体育教学》杂志关于举办“2013年体育游戏研讨培训班”的通知(第二次)

为了进一步提升教师们课堂教学中游戏的运用与创编能力,提供更多的体验、学习和了解体育游戏发展新动向的机会,加强直接交流与教学实践的指导,促进课堂教学质量的进一步提升,我刊拟于2013年6月28日至7月1日在浙江海宁举办"2013年《体育教学》体育游戏研讨培训班"。现将有关事宜通知如下:一、主要内容1.专家讲座;2.游戏展示;3.游戏培训;4.优秀论文颁奖。     

游戏的体育:胡伊青加文化游戏论的体育哲学线索

在文化中总是会不时地反映出游戏与体育之间的密切联系,隐藏在历史深处和文化背后的游戏和体育现象是我们寻找的目标.胡伊青加在<人:游戏者>一书中从文化视角探讨游戏的因素,留下了思想的线索,让我们能够透过文字去寻找其中的体育运动,并探访游戏与体育之间的哲学关系.游戏活动是不可能被拒绝的,体育运动却成为人类拒绝的对象.体育运动必须对自身进行思想追溯,对游戏性质和功能的认识就是必要的过程.从胡伊青加文化视角探讨游戏现象,并从社会性活动、身体本能、民族语言、竞争功能、严肃性、西方文明中对游戏和体育进行梳理,试图寻找体育运动的哲学线索.     

“打口袋”游戏的改编实践

<正>"打口袋"游戏是小学生非常喜爱的一项活动,它不受任何场地的限制,每逢课间都能看到学生三五成群地在操场上开心地游戏着,但该游戏或多或少地被打上了时代的烙印。随着体育课程改革的不断推进,有必要对"原始"的体育游戏做一些反思、探索与创新,为课堂教学注入生机与活力。为此,笔者结合"打口袋",总结出一项适合于小学生玩的体育游戏——"九宫格"。     

激烈的上半场,暗淡的下半场——体育模拟游戏发展史

对于很多电竞玩家们来说,体育模拟类游戏都是他们第一类接触的游戏。不论是当年家用游戏机中的"热血足球",还是街机中的各类足球游戏、赛车游戏,直到如今五花八门的各类体育模拟类游戏:实况、fifa、极品飞车以及NBA2K等等。体育模拟类游戏都是所有游戏中,门槛最低、最易看懂而且上手的游戏类型。但在电竞比赛的范畴中,体育模拟类游戏大有高开低走之势,而在游戏本身,这些年来的体育模拟类游戏又有着怎样的进化史呢?     

体育游戏——体能提升的首选

<正>为了有效提升学生的体能水平,就需要灵活的教学方法。我觉得采取体育游戏的方法在体能训练方面就显得必不可少。一、体育游戏—体能提升的基石将体育游戏有机融入到教学活动中,使学生通过游戏不知不觉地对本节课所要学习内容进行预习,游戏一结束,引入新学内容,结果发现和游戏很相似或是所学内容、内容要点与游戏中的动作相仿,就能很容易对新授课的动作进行常规的学练。例如:游戏"跳背接力"就可以作为"山羊分腿腾越"的诱导性练习,上课时先让学生做"跳背接力"游戏,不但可以使学生初步掌握要点,还可以消除害怕心理,领会动作也