时政演讲,精彩无限

<正>高中思想政治课最鲜明的特点是思想性和政治性的统一。所谓思想性,是作为学习者利用个性化的思考获得社会主流的思想成果,其表现最终是学习者对于当前社会一般经验知识的了解和运用。所谓政治性,是统治阶级把国家意志灌输给社会个体的要求,其最终表现是国家意志成为公民普遍遵循的行为规则。思想政治课的两个方面特征既对立又统一,怎样实现国家意志与个人思想的统一是高中思想政治课的一个重要课题。当前,国家对公民的要求集中体现在社会主义核心     

咬文嚼字,收获无限精彩

《义务教育语文课程标准》指出,要全面提高学生的语文素养,就必须指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,发展一系列的语文能力。只有让学生潜心读书,自己咀嚼语言文字的滋味,去体验语言文字的感情,才能开发潜能,形成能力。一、揣摩关键词,＂嚼＂出语言的厚重教学中,教师要引导学生去品味、揣摩文本中的一些重点词句,领悟语言文字的表达方法和技巧,有效地培养学生敏锐的感悟能力。【案例】《卧薪尝胆》教学片段（出示）勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,为吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。     

咬文嚼字,收获无限精彩

<正>《义务教育语文课程标准》指出,要全面提高学生的语文素养,就必须指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,发展一系列的语文能力。只有让学生潜心读书,自己咀嚼语言文字的滋味,去体验语言文字的感情,才能开发潜能,形成能力。一、揣摩关键词,嚼出语言的厚重教学中,教师要引导学生去品味、揣摩文本中的一些重点词句,领悟语言文字的表达方法和技巧,有效地培养学生敏锐的感悟能力。【案例】《卧薪尝胆》教学片段(出示)勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,为吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。     

有效提问,无限精彩

语文课堂教学提问,是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式,是语文课堂经常采用的一种教学形式,是语文教师教学能力和教学技能的集中反映,更是影响课堂教学的重要因素之一.随着新课改的实施,在语文课堂教学中语文教师的提问无效、无序、无章现象较为普遍地存在.如何让语文教师的提问更好地为语文教学服务,切实提高语文教学的效率?让我们先看两个案例:     

发散思维,精彩无限

在平时的学习中,学生要发散思维,从各种不同的知识侧面,用不同的思维方式寻求解题途径,比较各种解法的特点,增强解题的灵活性,克服单纯做题的机械模式,变机械思考为主动思考,做一道题,能起到举一反三,复习巩固多个知识点的作用,提高分析问题、解决问题的能力,掌握多种处理问题的方法,特别是最简、最优的方法.本文以一道求最值题进行发散思维,多角度考虑问题的探究.     

解读留白,精彩无限

教材留白是新课程理念的一种体现,蕴涵着多重意义。它拓展了教材的功能,为教师的创造提供了空间,为学生的展示提供了舞台,让我们的课程愈加精彩。各种版本的《品德与生活》、《品德与社会》的教材中都有大量的留白,成了新课程下品德教材的一大亮点。     

咬文嚼字,品出无限精彩

《语文课程标准》中明确指出:语文教学应该注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。由此可见,语文教学中对学生语言能力的培养尤为重要。因此,新课改下,咬文嚼字得到了重新重视。传统的语文教师认为,所谓咬文嚼字就是死抠字眼,很容易使学生丧失学习的激情。笔者认为,咬文嚼字需要艺术;只有采取适当的策略展开咬文嚼字,那么师生将会共同品出无限精彩。     

在线阅读,无限精彩

在网上阅读不要太累,这点大家都心知肚明,但有图解的小人书却大不一样,你不必紧盯着屏幕,害怕错行、漏行。看到有趣的图片和文字,这样一页页地翻,应该很乐意往下看吧!好了,告诉你们网址吧:Http://see.cartoonwin.com,内容很多,有中外历史、童话寓言、侦探推理小说等等。     

奥运口号:无限精彩

奥运会主题口号,是历届奥运会独特举办理念的高度概括和集中体现。亲切的口号:欢迎回家“欢迎回家”,精练、亲切的话语使人马上联想到2004年爱琴海边那届现代与历史完美融合、梦幻般的雅典奥运会。希腊人热情而自豪地喊出了“欢迎回家”的主题口号,其中不仅包含了雅典奥运     

家校互动,沟通无限

本学期,我们五(1)班参与了"网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究"的课题研究.这一课题实施的优势,在于能充分利用因特网快捷、便利的特性,在网络条件下进行家校互动,形成一个和谐的德育环境,实现学校和家长之间的全方位沟通.使学校和家庭之间实现无限制、无边界的沟通.我们经过一个学期的研究实践,取得了一定的成果,下面谈一些感受.     

沟通无限精彩无限

德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人,当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救这些人时,她只是说:"我并没有做什么,我只是不断地用语言向他们表达我的关心,我的祝福."的确,就是关爱的语言,使她打破了一道又一道沟通的铜墙.在战火纷飞的岁月,是这些关爱的语言安慰了那些受伤的心灵,使他们走出痛苦;在瘟疫泛滥的年代,她关爱的语言激励着那些与病魔斗争的人们,使他们有勇气去战胜困难.作为一名语文教师,我也真切地体会到了语言的力量,感受到了交流带给学生以及我自己的悄然改变.     

沟通无限 精彩无限

语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会，让人们更亲近。[编者按]     

与网结缘,精彩无限

利用网络技术优化非指导性作文教学,能拓宽学生知识面,开阔视野,有利于增强学生写作的自信心,激活作文课堂,发挥学生的自主能动性,从而提高作文水平.     

沟通无限 精彩无限

语言是人们沟通的桥梁,它能化解一切误会,让人们更亲近。德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人,当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救这些人时,她只是说:“我并没有做什么,我只是不断地用语言向他们表达我的关心,我的祝福。”的确,就是关爱的语言,使她     

心灵花开,无限精彩

那是一个很普通的日子,但因了一个孩子无羁的心声,让我听到了孩子们美妙的心灵花开的声音。这是每周一次的日记评析课。像往常一样,我随机抽取了几篇学生的作品进行讲评。开始几篇也都波澜不惊,没有新意,我也只是按常规操作,对他们的日记进行了必要的点评,提出了一些合理的建议     

精彩无限

2007年高考语文刚刚落幕,就有朋友从远方打来电话,告知今年我刊有作文命题或选文与高考作文题相切。这对读者来讲是个福音。并非我们刻意地寻找高考作文题,而是我们的命题或者选文与高考试卷命制的方向保持了相当的一致!欣喜之余,我们将今年的切题情况整理辑录如下:     

模块教学,让英语课堂无限精彩

模块教学是《牛津高中英语》的显著特征,也是活化教学资源和优化教学过程必不可少的载体。教师可以通过单元整合、互动交流和听写结合等渠道,使学生在不断生成敏锐语言感知和丰富认知思维的基础上产生主动探学的激情。     

阅读期待,让语文课堂精彩无限

<正>"阅读期待"是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造、情境的创设,激起学生体验和探究的欲望;是学生阅读之前内心所预想的情景,包含的期望,反映学生的知识层次、个人爱好和阅读能力,构成一种综合的阅读要求和欣赏水平。只有让学生产生强烈的"阅读期待",才能让学生的心灵真正     

多元对话,让课外阅读无限精彩

运用对话引导学生积极尝试,能使阅读更有前置性和丰富性,满足学生的学科学习发展需要。教师可以引导学生开展生本交流、课堂辩论和链接网络资源激发学生阅读的激情和创造力。     

课堂的真实,精彩的无限

本文主要从如何抓好课前预习,为课堂教学做好铺垫;如何介入多媒体,激发学生课堂学习的兴趣;如何以问题来引领学生自主学习、合作探究;如何让学生通过阅读课文、观察生活学会体验,在体验中有所感悟几个方面论述了作为教师,如何突出课堂的主体,还课堂以真实,让课堂变得精彩无限。