是“诚实守信”还是“见利忘义”

听说上级部门要来学校检查,师德师风也是检查内容之一,老师们这几天可忙得不可开交。班主任老师特地上了一节“思想准备课”。“同学们,有上级领导要来学校检查,如果找到哪位同学谈话,就不许随便乱讲,知道了吗?”学生齐声回答:“知道了。”师接着便问:“老师有体罚过你们吗?”学生大声说:“有!”老师一脸愁容:“即使老师体罚过你们,也是为了你们把学习搞好,不许那样说。”师又追问:“老师体罚过你们吗?"“没有!”“有——”其中一位学生拖长了声音压过其他同学。老师用严厉的目光盯着他。“对……我刚才没听清楚,我错了。”那位学生忙支支吾…     

两节课

听说上级教育部门要来学校检查,师德师风也是检查内容之一,老师们这几天忙得不可开交。一位教语文又兼班主任的老师特地在班里上了一节学生迎检准备课。以下是这位老师和学生的一段对话:“同学们,上级领导要来学校检查,如果找到哪位同学谈话,不许随便乱讲,知道了吗?”     

童心需要宽容

“今天中午，王莉同学在教室门口拾到一枝钢笔，是哪位同学的，请来认领。”“现拾到一本故事书，上面没有写名字，是哪位同学的，请认领……”看到马杰那认真的样子，欣慰之余，我想起了上学期的一件事。那天下午，我刚进教室，王浩就迫不及待地向我“报案”：“老师，我新买的书包不见了，呜呜……”看着他焦急本栏责编子君而又伤心的样子，我连忙安慰他说：“别着急，老师一定帮你找。”“立案”之后，便开始了紧张的“侦破”和“取证”工作。经过明查暗访，“案情”有了突破性进展：有学生亲眼看见马杰拿走了王浩的书包。掌握了第一手材…     

处变不惊 挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术

处变不惊挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术●覃亮生一位教师上公开课，误将“详细”写成“祥细”。要下课了，这位老师才发现写错了，但他没有一改了之，反而提问：“哪位同学能指出老师板书的错误？”同学们来了兴趣，有人说是“别字”。老师问：“哪位同学能说说为什...     

捣蛋鬼菩萨的《疯狂新闻》

几乎所有的学生都不喜欢拉丁语老师威尔辛。威尔辛很懒，好像从来不备课。他只是对自己的穿着不肯马虎，他是学校里唯一穿西装打领带的老师。学生们说他不如前任拉丁语老师讲课讲得好，他却说人家不注意形象。考试前威尔辛不帮学生好好复习。考完试，别的课早就批好了试卷，可威尔辛总要拖一两个月。要是有学生想问问考试成绩，他就会红着脸嚷嚷：“你们以为我就做这一件事吗甲我还要教英语，还要当班主任……”可是别的老师也要兼课的呀，威尔辛没理由让大家特别谅解他。好容易试卷发下来了，会有同学拿自己做不出的题目向威尔辛发问，威尔辛就嘲笑人家：“如果你早一点问我多好。”     

学生给老师颁奖激发“亲和力”拥抱列入评选要素

一贯严肃的老师能否给我一个意外的拥抱？对待成绩好和差的学生，老师的态度能不能一样和蔼可亲？如果可以，那就给这样的老师颁发“拥抱章”、“一视同仁章”吧。原本老师定标准、学生来参与的争章活动，这回学生当起了主角。最近。上海复兴东路第三小学的学生们正在认真考虑，到底要把自己设立的奖章发给身边的哪位老师。     

教育要宽容

一位班主任在上班会课时，有个学生向他报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌……而在这时，这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着，老师拔下了自己胸前的笔，“这样吧，我这支笔就送给你吧。不过我要告诉那位同学，随便拿别人东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏习惯。”     

激发学生写作兴趣

我在初二任课班办了“作文比赛周刊”,受到同学欢迎.具体做法:要求学生每周写一篇文章,即小作文,写好后,不署名交给老师.老师记下学生名字,把作文编号,张贴在“作文专栏”中,让学生利用课余时间进行评议,并把自己认为最好的十篇写在油印选票上,谁选中得多,谁就获“鉴赏能力奖”.每期,老师都把写得好的前十名张榜公布,这对上榜的同学是很大的鼓励.     

摆正你的位置

不少学校在暑假组织学生到国外修学旅行，他们分别住在当地的各个家庭中。这样，通过日常的相处，可以更好地了解该国的风俗人情，也便于在一定的语言环境中更好地学习外语。但是，却发生了这样一件事：一位初中同学向带队的老师诉苦：“我要换一家人家住，现在住的那家的孩子老是欺侮我！”“怎么会呢？”老师想，许多人家的孩子和我们的同学都友好相处，到底是怎么回事？于是问那位初中同学：“人家怎么欺负你的？”他说：“每次玩游戏的时候，他都要当进攻的，而我总是防守的。”老师再问：“那孩子大概有多大？”“五六岁吧。”听了同学…     

学生最有发言权

时下盛行中小学生评议老师，作为中小学活化教师队伍管理来说，确实是件大好事，因它不仅是教师队伍管理工作的一项有意义的举措，也是新形势下民主平等的新型师生关系的具体体现。评议老师的方式和途径很多，但最有发言权的还是学生。一、学生与老师的接触最多最频繁从某种意义上说，学生除接触家长和同学外，接触最多的就是老师。只要在校学习，学生就和老师在接触，对老师的一举一动、一言一行都了若指掌。尽管中小学生因年龄、生理和心理不成熟，判断是非能力并不那么强，有的甚至是幼稚可笑的，但他们凭直觉也可评判老师师表言行、教育…     

是谁湖涂了?

五年级的小学生有点糊涂了：学校为了争取评上“文明学校”，关照学生，上级领导来开座 谈会时要如是说。例如，当被问到学校有没有乱收费、有没有体罚时，只能说“不”。在模 拟座谈会上，有的同学讲了几句真话，就受到了老师的批评。小学生在信中说，老师一方面 教育我们“一生一世做真人”，一方面却要我们在荣誉面前说假话。“我们真的被搞糊涂了 ”。 学校的老师也有点糊涂了：学校自然是应该以素质教育为宗旨，培养学生从小说真话、做真 人。然而，学校能否评上“文明学校”确实关系到今后的发展。试想，倘若能评上等级，上 级领导和学生家长就会认为学校办得好；由此，学生来源就会越来越多，办学条件就会越来 越好，对于进一步贯彻素质教育就会越来越有利。于是出现了“统一”学生思想的做法，甚 至于让学生说假话。老师真的也糊涂了。 学校的上级领导也有点糊涂了：开展种种评比活动，设置种种评比条件，原本就是为了激励 和促进各校不断提高教育质量，更好地贯彻素质教育，让学生在德、智、体方面全面发展。 可是，有些学校为了评比，竟不惜弄虚作假。于是，面对评比活动，上级领导真的也糊涂了 。 写到这里，笔者也糊涂了：不知究竟是谁糊涂了?     

我的中学时代

我没有上过高中。我的初中,正儿巴经只上过不到一年时间,还要算上因伤在家疗养的两个多月。上体育课,同学投手榴弹误中我的头部;如果再偏移两厘米,当时肯定就没我了。等到两个多月后回到学校时,“文化大革命”已经开始了。谁也没想到这场“文化大革命”会来得这么突然。让学生们欢呼雀跃的是,学校里没人管了,学生们翻了天了,老师们一夜之间全都成了灰溜溜的,红卫兵们想批谁就批谁。哪个老师平时管得严,批斗时肯定就挨得重。我眼见的一个平时老老实实、绵绵善善的同学,好像是一眨眼间就变成了凶神恶煞,在几百人面前,拿着一把大…     

谁动了我的U盘?

上完课,我忘记把U盘从电脑上退出来。想到前几次总有学生给我送来,就没在意。可这一次,到快放学了还没学生送U盘来。“谁把老师的U盘抽走了？”没有学生答腔!“哪位同学想帮老师送U盘,现在是不是忘记送了？”我换了一种语气。学生们你望望我,我望望你,还是没有人回答。“U盘里装的可都是老师给大家准备的复习资料啊!再不拿出来,     

耍好“问题学生”转变三板斧

有这样一个学生。每天到老师处告状的10多起事件中,十有八九是关于兰明（化名）的。他常常捉一些昆虫及小动物之类的东西放在女生的书包里,经常就吓得女生哇哇大叫。什么蝴蝶、蝌蚪、青蛙、蚱猛、蜥蜴、蜻蜒等等常会出现在他手上,班上差点成了动物世界。要是他手里没这些东西了,那准会到了哪位女生的文具盒或书包里。有一次,他抓了一条蜥蜴放在一女生的书包里,那女生摸书时吓得扔下书包就跑回了家。家长找到学校,来到老师的办公室,家长还没开口,他竞摸出一把小刀要杀家长,幸亏老师们帮忙,才把他制止住了。不仅如此,打架也是他的拿手好戏。要是哪位同学有好玩的玩具,他非要“借”来玩一天才还,有时还有“借”无还。     

由“竖起剪的”引起的反啊——例谈情景创设与教学目标二者关系

“竖起剪的”，您可能认为这是哪位同学在美术或剪纸课上的话语，但这却是我的学生在一次数学课上的回答，它引来了其他同学和听课老师的哄堂大笑，也引起了我的思考。     

人生不能没有信仰

湖南省岳阳县XX中学吴天：我小时候患了小儿麻痹症，在学校老师什么事也不让我做。也因为这，很多同学对我说：“你看你多好，什么事都可以不做，平时有那么多时间学习，如果我是你就好了。”更有个别同学轻蔑地对我说：“像你这样以后怎么办？什么事都不能做，只能坐着。”每次我都只能笑脸相迎，心里却像是刀割一样难受。现在我已经越来越害怕呆在学校，我好想逃学，可是我不能。我好想哭，却又怕父母知道。我该，怎么办？     

完美老师

学生,总是不停地在学校、家之间穿梭往返,而且一天的大部分时间都在学校度过。留给他们印象最深刻的自然莫过于老师,议论最多的也少不了老师。“哪个班来了一位新老师,哪个班又换了一位班主任……”同学们关注着,私语着,围绕“老师”有说不完的话。前不久,就“完美老师”这个话题,本刊特邀广州、长沙两地的小记者深入同龄人中调查采访,描绘出心目中老师的完美特质和形象。给老师画脸谱 情报来源地:湖南长沙脸谱一:善解人意型关于这个类型,多数同学普遍认同。因为学生与老师之间最重要的是交流,而交流就必须相互理解,相互尊重。许多同学说:…     

令人警醒的校园“行贿风”

送礼均在老师面前有“美言”吉林长春一个四年级的小学生开学没几天,就拿回家二十多件价格不菲的玩具。家长问其来由,没想到孩子竟然说是班上同学送的,就因为他是班上的班干部,而且班上的其他每一位班干部和他一样,都收到了同学送的很多礼物。学校老师反映:现在学校里为数不少的学生,把“有着一定权力的”班干部当作“笼络”的对象。而且越是年级低的学生越是看重与班干部的关系,有好吃的想着给班干部留着,有好玩的也想着送给班干部。“这种现象已经是一种普遍的现象了,并不是一两个小学才有向班干部‘送礼’的事。”当有家长听说孩子要给班…     

好事做到底

三月是“文明礼貌月”。“红风衣”老师规定每个同学至少做一件有意义的好事,最后会选出表现突出的同学上报学校,竞争“文明学生”称号。     

高中历史会考复习之我见

在许多老师和学生的眼里，历史是一门背背就能取得好成绩的科目。高中毕业会考作为国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试，及格就更不在话下。殊不知，每年的会考，极少学校能实现一次性百分之百学生及格的目标，重点中学也不例外。有的学校有多到几十名学生不及格。有的同学分数甚至低至只有十几分。原因何在？有老师说，学生太差。有老师说，学生太懒。就我看来，学生的因素固然重要。老师的指导才是关键。正所谓：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”近年来，有的普通学校能做到连续几年全部学生一次性过关，不能说他们没有薄弱生，可以肯定，他们的老师是下足了工夫的。