浅谈后进生的培养教育

"只有不会教的老师,没有学不好的学生"。这句话强调了教师的作用。而在实际工作中,尽管教师千方百计,因材施教,但由于资质、基础、习惯等智力、非智力因素的影响,学生的接受能力、分析能力、学习成绩、整体素质不尽相同。在面向全体学生、进行创新教育、     

浅谈对学生党员的培养教育

能否把当代大学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人,将直接关系到社会主义事业的前途和命运,应十分重视大学生的思想教育工作.培养和发展大学生党员,是高校各级党组织的一项经常性的工作,对要求加入共产党的青年学生,要在培养教育中重视对其进行理论灌输和社会实践的锻炼.     

浅谈医学研究生培养教育

随着医学科学的飞速发展和对高水平优秀医学人才需求的增加,研究生教育越来越受到重视。加强医学生研究生培养要从政治思想道德、新型的医学理念和教育培养模式三方面着手,只有这样,才能真正达到研究生教育的目的。为国家培养出所需要的医学高级人才。     

浅谈病案管理人员的培养教育

根据我国病案管理人员的现状及病案管理教育与先进国家的差距，提出我国应尽快开设病案管理高等教育，采取多种教育形式，加强病案管理人员培养，使我国的病案管理教育事业进入一个新阶段。     

浅谈后进生

后进生是我们班主任关心得最多且又最费劲的一个团体，直接关系到一个班集体的茁壮成长。因此，了解后进生，分析后进生，转化后进生既是我们班主任工作的起点，又是终点。任重而道远，可以归纳起来分为以下几种类型：     

浅谈新形势下高校学生干部的培养教育

加强学生干部队伍建设,是高校精神文明建设和学生思想政治工作的一个重要环节。本文从高校学生干部的重要作用,高校学生干部培养教育的方向,以及高校学生干部培养教育的方法等三个方面阐述了在新形势下如何通过培养和教育,造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的高校学生干部队伍。     

浅谈如何选拔和培养教育班干部

班干部是班级管理的重要组成部分。高职学生认知水平参差不齐的现状,给班主任工作带来了更大的挑战。作为一名班主任,我认为选拔和培养教育班干部是非常重要的。本文就从自己的班级工作实践出发,谈谈自己的认识。     

浅谈加强对中间生的培养教育

学生有尖子生,中间生,学困生,中间生占大部分,一般做法是“抓两头,带中间”,但这种做法不利于全面落实教育方针,弊大于利,根据中间生的心理特点,必须采取“抓中间,带两头”的方法,强化对中间生的培养教育,才能全面提高教育质量。     

浅谈后进生转化

星期一上课,一进教室,笔者就发现教室里的气氛与往日不同,几个女生在底下窃窃私语,还有几个男生不时往后瞅一女生。笔者看看那女生也没什么特别,心想,等下课问问,就这样,笔者开始讲课。课上,那女生的同桌不时的看她的脸,笔者十分     

浅谈后进生转化

党中央、国务院站在战略的高度．把加强未成年人的思想教育建设提上新的工作日程．形成了从上到下．从政府到学校．从社会到家庭．形成一张巨大的教育网络．加强加大了对未成年人的思想品德的教育系统．以便适应今后更为剧烈的世界竞争做好准备。近年来，随着经济的飞速发展．市场经济的冲击，无良文化源头的腐蚀，受西方拜金主义、享乐主义等的影响．人生观、世界观、价值观受到扭曲．造成广大青少年思想品德处于滑坡的趋势．青少年的思想品德的教育巳到了非抓不可的地步．特别是对于后进生的转化工作巳成为学校德育工作的重点，班主任买施思想教育的突破口．也是素质教育面对全体学生的时代要求和一个重要课题．又是班主任日常工作的老话题。下面是近年来我转化后进出的一些体会。     

指导后进生浅谈

班主任工作中关注后进生，鼓励他们的自信心；挖掘思想的闪光点；提高他们的学习兴趣，制定目标有针对性的指导；教学中让后进生具有良好的精神状态，尤其重要。     

浅谈后进生转化

<正>后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们在班上虽然人数不多,却是班上的消极因素,若没有做好转化工作,就会影响整个班级的班风。有些后进生也常常是家庭的主要负担。     

浅谈后进生转化

1．爱生是转化后进生的基础 热爱学生，建立民主、平等、和谐的师生关系是做好教学工作的重要条件。正如西方教育家罗素所说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”著名作家魏巍的《我的老师》已经给我们留下了深刻的印象，这位作家之所以念念不忘他的恩师，正是因为这位教师对她的学生倾注了全部的爱。苏霍姆林斯基曾说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”只要对学生关怀备至、体贴人微、悉心照料，就一定能打动学生，感化学生。特别是后进生，哪怕是点滴的关怀都会使他终身难忘。因为他们是被人忽然的群体，是被人遗忘的角落。     

浅谈后进生转化

在大力实施素质教育的今天，对“后进生”的管理、教育工作日益突出。     

浅谈后进生转化

我是一名小学教师从事小学生的教学工作已有十几年之久，在教育事业中“后进生”一直是令老师们头痛的问题之一。在这里就这个问题我想浅谈自己的一点看法，希望能达到“抛砖引玉”之作用，如有偏颇，仰祈批评指正。     

浅谈后进生转化

如何转化后进生,让后进生学得好、行得正,是我们教育工作者艰巨的任务。下面就后进生的转化谈谈我个人的见解。一、作为班主任应该给后进生更多的关心,更多的照顾大多数后进生很自卑,有"破罐子破摔"     

后进生转化浅谈

普及九年义务教育,后进生的问题是教育研究的热点,转化后进生,是班主任工作的重要组成部分。班主任要有爱心,要有耐心,要有公心,善于捕捉闪光点,才能收到良好的教育效果。     

浅谈后进生转化

转化后进生是一件很棘手的事情,需要耐心,更需要教育智慧。我的体会是：抓住闪光点,采用合适的方法去激励学生,就能收到良好的教育效果。