抓住学生心态 做创新型教师

成功教育的关键之一是如何抓住学生的心态。教师只有根据时代的要求及学生的需求,不断地加强自身能力的培养和素质的提高,才能逐渐地转化成创新     

教育创新呼唤创新型教师

创新教育是振兴民族的希望，高素质的创新型教师是实现教育创新的可靠保证，教育创新呼唤创新型教师。作为创新型教师必须改变传统的教育观念，提高自身素质。具有创新精神、创新能力、创新人格的创新型教师，才能培养出高素质的创新型人才。     

如何成为创新型教师

创新性教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极运用于教学中,并且有独特见解,能够发现行之有效的教育方法的教师。教师创新性水平高低对学生创新能力的培养是至关重要的。要成为创新型教师,就必须努力实现自身的解放,去促进自身创新素质的提高。要解放头脑,敢为人先。在教育教学中勤于动脑,开拓新思路要超越固有经验乃至习惯的束缚,     

做创新型教师

在新的知识经济时代,中小学教师都应当成为创新型教师,并从以下方面进行不懈努力。 第一,克服认知错误。绝大多数中小学教师把创新想象得很神秘、很玄妙,认为那是科学家、发明家的事情,自己所从事的工作再简单不过与创新沾不上边,创新对自己来说也是一种高不可攀、遥不可及的事。然而,正是这种可怕的认知错误,毫不留情的窒息了我们宝贵的创新冲动与激情。其实,只要我们对创新有一个科学的认识,创新就在我们身边,与我们同行。例如,变应试教育思想为素质教育思想,这是教育观念的创新;变以知识传授为重点为以培养学生创新精神和实践能力为重点,这是教育内容的创新;变填鸭式     

培养创新型教师，推进素质教育

我校把培养创新型教师确定为推进创新教育的突破口。一、转变教育观念,努力提高教师创新教育意识推进素质教育需要我们带头树立并广泛宣传创新的教育观、教学观、人才观、质量观和学生观。创新教育首先要求教师树立创新意识,善于发现新事物,研究新问题,寻找新方法,努力冲破传统教育中崇尚经验、崇尚权威的旧教育观念,不守旧、不武断,民主、和谐,把学生当作教学的主体和朋友,努力改变传统的教学方式,由“传道、授业、解惑”的“传授者”向“研究者”和“帮助者”转变,努力使自己在学生创新教育的过程中起引导和示范作用,以自身的创新精神、创新意识、创新思维、创新能力和创新个性等因素去感染、带动学生创新的力的形成和发展。努力改革学生的作业和评价方式,把学生由“书生型”培养成“创新型”人才。     

与时俱进 做创新型教师

时代对教育提出了挑战，对人才培养提出了新的要求。当前及今后，我国必须全面推进素质教育，把培养创新型人才作为教育的根本任务。而具有先进的教育观念、高文化素质、勇于开拓的创新型教师则是有效实施素质教育，实现教育目标的根本保障。虽然现今众多教师     

创新型教师是怎样对等学生的

一个国家、一个民族创新能力的主体在于创新人才,而创新人才的培养必须依靠教育。然而,“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量”,这其中的关键是要看有什么样的教育。很显然,只有创新的教育才能培养出创新的人才,而教师是教育创新的主体,是培养创新人才的关键,只有创新型教师才能担当起教育创新和培养创新人才的重任。关于创新型教师,国内外学者就其认知、人格、知识、能力等方面的特征作过许多研究,而这一切都将通过教师对待学生的态度和行为表现出来。那么,创新型教师是怎样对待学生的呢?热爱学生热爱学生是教师的天职,是…     

创新型教师刍议

要培养富有创新能力的学生，必须有创新型的教师。我们认为，所谓创新型教师，就是那些善于吸收最新教育科学成果，将其积极地运用于教学中，并且有独创见解，能够发现行之有效的新的教学方法的教师。有关研究表明，教师具有创新能力对学生创新能力的培养至关重要，有较高创新能力的教师能在更大程度上激发和培养学生的创造性。研究教师的创新能力对其工作成效的影响和创新型教师的特征、教学风格、教学技巧及管理艺术，对于教师的培养及创新型人才的开发具有重要意义。一、创新与教师工作之间的关系创新是教师工作成功的必要条件，离开了创…     

教师心态对学生学习过程的影响

鉴于社会的浮躁与功利带给教育的不良影响．本文主要阐述教师的爱心、耐心、细心和宽容心等积极心态对学生成长的重要性,期望教育能够朝着更理性、更健康的方向发展。     

教师要用阳光的心态影响学生

作为一个教师如何用自己的阳光心态去影响学生呢？     

浅议创新型教师的素质

实施创新教育是时代的要求，创新型教师的培养是新世纪高等师范院校急需研究和解决的一个重要课题，创新型教师的素质主要分为：创新教育基础、创新教育能力、创新教育精神。     

做研究型教师培养创新型学生——朱绍禹语文教育研究观探析

朱绍禹的语文教育研究观包括3个方面的内容:语文教育研究的性质,研究思维方式的理性化,揭示研究内容的规律和研究方式的灵活性。做研究型教师,培养创新型学生。     

教师合理调整心态,成就学生成就自我

教师心理健康直接影响着学生的方方面面,所以合理调整心理健康对于教育事业,学生发展,教师自我发展都具有重要意义。     

创新型教师素质浅析

创新型教师应具备八个方面的素质和能力:具有现代教育理念;具备科学合理的知识结构;具有勇于创新的态度和精神;能营造平等和谐的师生关系;按照多元智能理论评价学生;掌握现代教育技术;提高教研能力;具有良好的人格特征.     

创新型教师成长的策略和途径

创新型教师是当前我国教师发展的重要价值取向之一，它是培养学生的创新精神和实践能力的重要基础。创新精神和实践能力，要求教师具有一定的教学创新意识和教学创新能力，具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。教师应努力成为创新型的教师。教师自身、学校与社会应积极创造条件促进创新型教师的成长。     

创新型教师培养的基本策略

“创新”是社会发展对教师素质所提出的全新要求。只有正确认识创新型教师培养的时代价值,完善教师教育机制,建立教育创新激励措施,提升教师的自身素质,构建教师多维智能结构,才能以有效策略促成创新型教师的生成。1.正确认识创新型教师培养的重要意义只有创新型教师才能造就创新人才。“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量”。一个思想保守、观念陈旧、教学方法僵化、以分数衡量一切的教师,不可能培养出创新型的学生。只有创新型教师才能以自身的创新意识和思维能力,在创新教育方面进行探索和创新,以良好的创新教育方法培…     

与时俱进,做创新型教师

江泽民同志多次强调创新精神对于国家和民族振兴的重要意义，明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”只有具备创新意识和创新精神的教师，才能确立全新的教育思想，更新育人观念，改进教学方法，从而培养学生的创造能力。在新的历史条件下，要成为一名创新型教师，必须具有现代化知识体系和先进的教育理念，时时加强自身修养，以适应科技和经济迅猛发展的时代挑战。具体说来，需要从以下几个方面努力。