小学语文教学中分层异步教学模式策略研究

在新课标的背景下,小学语文教学更加注重个性化教学,注重学生的独特性、个体性.为了改善传统教学模式的弊端,关注学生个体的发展,教师对分层异步的教学模式进行了深入探究,旨在适应每位学生的学习,提高教学质量,从而适应现代教育对于人才教学的要求,促进全体学生的发展.     

研究性教学及其评估体系构建

现代教育教学理念催生了现代教育教学模式.研究性教学模式作为一种先进教育教学理念的产物,不仅对传统教育教学理念提出了挑战,而且对教师与学生的教学行为也提出了新的要求.因此,必须厘清研究性教学的本质内涵,把握研究性教学的特征要求,通过构建符合研究性教学的评估体系,进一步调动师生参与研究性教学的积极性,在注重提高教师教学业绩与能力、培养学生创新精神与创新能力的基础之上,努力提高人才培养质量.     

支架式教学模式在高中化学教学中的实践与探索

旧教学观念过于注重教学的结果,然而忽略了教学的过程,这种教学理念已经不能够适应当下二十一世纪社会发展的人才需求了.素质教育是我国教育事业改革的一个重要走向,如今教学应当更加注重教学的过程,更加注重学生综合素质的全面提升.支架式教学则是近年来所提出的一种新的教学理念.支架式教学模式是以学生的需要为中心,在教学过程中及时依据学生的需要及时为其提供帮助,加强教学的引导作用,从而提高教学效益提高教学有效性.支架式教学模式主要可以分为情境导入、引导探索、自主探究以及合作学习几个步骤.     

现代教育技术与传统英语教学模式的整合研究

我国于2003年开始实施大学英语改革教育,在传统教学成就的基础上,将现代教育技术与传统教学模式不断整合,改变教学模式的中心以及教学方法,并取得重大成就.随着我国教育事业的发展,大学英语的教学也已经由传统教学模式向现代教学模式不断发展,改变由传统以老师为中心的模式,开始注重学生的发展,学生开始成为课堂的中心.在传统教学的基础上,开发学生的创新性和趣味性,不断发挥老师的指导作用,提高学习的学习兴趣和学习能力,创新教学成果.     

智慧教育背景下地质学课程融合式教学模式探索

智慧教育的发展将网络信息技术引入课堂教学中,有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。融合式教学模式通过对教学理论、方法、资源、环境等教学要素进行优化选择与组合而达到教学目标。构建地质学课程融合式教学模式应坚持以学生为中心的教学理念,注重教学方式方法的优化和改进,注重教学内容的重构。提高学生的学习主动性以及师生之间沟通的即时性、有效性,是发挥融合式教学模式优势、充分提高教学效果的重要保障。高校应以智慧教室和优质教学资源为基础,推行教学与研讨结合、线下线上一体的混合教学模式。     

非英语专业学生跨文化交际意识培养的必要性

外语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际意识,提高跨文化交际能力.但是我国外语跨文化教育中现存在很多问题,传统的语言教学模式只注重语言形式而忽略了语言的实际运用,语言教学与文化教学没有相融合,学生跨文化交际能力相对薄弱.因此外语教学应转向语言教育和语言文化教育相结合,以培养学生的跨文化交际意识及能力.     

探究高职课程信息化教学设计的探索与实践——以消防联动控制系统课程为例

信息化教学设计是与传统的教学模式相对立的教学模式,是对传统的"满堂灌"的教学模式的挑战。信息化教学设计与高职教育的蓬勃兴起是分不开的。高职教育更加注重学生的实践能力和动手能力,注重学生的自主创新能力。随着政策的开放和国家高职教育的重视,高职学生的数量不断提高,而相应的教师和资源明显跟不上,信息化的教学设计就明显地解决了这一难题。信息化的教学设计是以学生为中心的教学方案,在教学过程中充分调动各种可利用的信息资源,让学生自己主动学习、探究。本文以高职课程中的消防联动控制系统的课程为例,对高职课程的信息化教学设计进行探索与实践。     

"学生参与式"德育教学模式初探

德育教学模式,是在一定教育教学理念指导下,为达到教学目标和要求,优化教学材料、教学方法、教学组织形式和教学手段的整体性教学设计。“学生参与式”德育教学模式,彰显学生在道德学习生活中的主体参与性,注重学生的学习体验及道德情感的培养,注重提高学生的道德评价、道德选择能力和实践精神。     

开放性教学在初中数学中的应用

随着我国教学改革的不断深入,传统的教学模式和教学方法逐渐被新式和高效的教学模式所取代,对于教学效率的提高、学生学习主体性和全面发展更为关注。初中数学作为数学教育体系中的重要部分,采用开放性教学模式,能够实现学生数学意识的有效培养,实现其独立思考能力和创新意识的提高。开放性教学以学生为教学主体,注重教学环境和教学过程的开放性,注重学生自主学习能力的培养。     

注重多种媒体使用 搞好教学模式改革——《开放教育入学指南》课程教学实践

现代远程教育与传统教育有较大的差那里 ,必须进行教学模式改革。文章在总结《开放教育入学指南》课程的教学实践基础上 ,提出课程教学要注重多种教学媒体的综合使用 ,特别是网络教育资源的充分利用 ,改革教学模式 ,满足学生个别化自主学习的需要 ,提高学生的素质和能力 ,为社会培养高质量的应用型人才。     

体验式教学在高职体育教育中的应用

体验式教学是以体验为主的教学模式,注重的是学生内在生成性和个性的培养,在教学中通过激发学生的积极性来提高教学质量,这与高职体育教育的特点十分契合,对高校体育教学模式存在着明显的作用和价值。本文从体验式教学的概念和特征出发,针对高职体育教育的特点和现状,阐述体验式教学在高职体育教学中的应用及影响。     

凸显新课程理念让高中思想政治教学更有成效

在当前高中思想政治教学中,教学有效性问题是广大政治教师十分关注的问题.以往传统教学模式过于注重应试效果,在教材内容选择、教学手段改进、教学模式改革以及教学空间拓展等方面与新课程理念要求存在着较大的差距.在新课程改革不断深入的今天,广大高中政治教师应该不断审视和反思自身的教育教学工作,创新理念,改进方法,不断提高政治教学的有效性,促进学生的全面发展.     

探究型教学模式在高中生物课堂的运用

一、探究型教学模式与高中生物探究型教学模式是一种注重合作、交流与探究的教学模式.教师在教学过程中设置情景,学生在课堂中置身情景之中,通过研究问题,交流与探讨的方式进行研究与学习.探究型教学更注重培养学生的探究精神,突出学生的主人翁地位,在此基础上使学生更深刻的理解知识、更牢固的掌握知识.探究型教学模式的应用有利于营造良好的课堂氛围、培养学生的创造性思维,有利于提高学生的动手能力和探究能力,更有利于提     

中职德育课“体验——诱思”教学模式的实施探讨

中职德育课的教学改革,要注重实践教育、体验教育和养成教育.本文论述了在德育课教学过程中,运用“体验——诱思”教学模式,通过学生的体验,教师的诱导,激发学生独立思考,培养学生创新思维能力,进而提高学生的实践能力、自学能力与探究能力.     

研究性教学法在高校日语教学中的运用

当前教育理念的多元化深入,促进了高校教学模式的改革和创新。作为一种新型的教学模式,研究性教学法具有注重开放自主的问题研究过程、注重学生学习方法的灵活应用、注重学生个性化体验能力培养等特征。在高校日语教学中,运用研究性教学模式进行教学,有益于提高高校日语教学质量,增强学生学习日语的兴趣。     

基于生本理念的初中数学教学策略探析

在当前新课改的背景下,基础教育阶段涌现出各种极具创造性的教学理念与模式,极大弥补了传统教学模式的不足,强调以生为本,注重学生的自主探究.生本理念符合"以人为本"的核心教育理念,注重调动学生参与学习的主动性与积极性.应基于生本理念,采取合适的教学策略,让学生成为课堂的真正主人,进而提高初中数学教学的质量与效率.     

现代诗歌教学初探

诗歌是抒发情感的载体,诗歌教学就可以看作是把握意象的情感教学.培养学生丰富的情感世界,是诗歌教学的目的之一,我们在教学中仍然因袭着同有的三步教学模式,忽视了学生情感的教育,高中新课标要求,通过语文教学,丰富和提高学生的精神世界和文化素养.因此诗歌教学应该注重感性化教学,以学生的发展为本,在今后的教学中遵守阅读教学的规律,结合诗歌教学的特点,探索现代诗歌教学模式.     

护理学基础教学中实施立体化教学模式的思考

随着经济的发展,人们对物质的要求提高,同时对健康服务的需求也逐步提高.现如今,护理教育不仅在于稳固专业护理知识,更为注重学生整体素质的培养和提高.在教育信息化的时代,随着信息资源的不断丰富以及各个领域知识量的增加,通过立体化的教学模式促进学生知识、技能、情感的全面发展迫在眉睫.立体化的教学目的在于调动学生的学习主动性、自主性,从各方面提升学生的综合素养.本文对护理学基础教学中实施立体化教学模式进行探究思考.     

物流类本科教育研究性教学模式构建研究

物流类本科研究性教学应注重模式的建立,根据不同课程的性质和学生的特点,在教学全过程中应用研究性教学模式,本文根据教学目标结合教学实践,提出广泛与提高相结合、研究与专业特性相结合、民主与个性发展相结合的研究性教学模式确立原则;进而分析物流类本科教育研究性教学模式构建要处理的关系;最后给出物流类本科教育研究性教学模式的操作程序。     

小学语文教学中分层异步教学模式策略研究

在新课标的背景下,小学语文教学更加注重个性化教学,注重学生的独特性、个体性。为了改善传统教学模式的弊端,关注学生个体的发展,教师对分层异步的教学模式进行了深入探究,旨在适应每位学生的学习,提高教学质量,从而适应现代教育对于人才教学的要求,促进全体学生的发展。