简单氢氧燃料电池实验的改进

“制作简单的燃料电池”被《普通高中化学课程标准(2017年版)》列为选择性必修课程学生必做实验。教材实验操作麻烦,现象不明显。针对这些问题,着重从电极和储气物质两个角度对实验进行了改进。用铅笔芯作为电极,用活性炭颗粒、活性炭粉、普通海绵、纳米海绵作为储气物质,电解获得的氧气和氢气被有效地储存在储气物质中。改进后的燃料电池的电压最高可达2.6 V,1.5 V以上电压可维持9 min,在此基础上进一步优化了实验条件。     

氢氧燃料电池实验的家庭化改进

“制作简易的燃料电池”是高中化学学生必做实验,3个主流版本教材均有相关介绍。教材实验及研究者的各种改进,对仪器和药品均有较高的专业性要求,限制了学生课外进一步研究和探索,不利于学习的延伸。笔者利用2B铅笔芯、玻璃杯、海绵、电解质饮料、电子时钟、发光二极管、音乐贺卡芯片等日常生活用品代替专业化实验仪器和药品进行家庭实验,操作简单、效果良好。     

氢氧燃料电池改进探究

制作氢氧燃料电池的实验探究在教学中承担着重要的教学功能。通过对氢氧燃料电池电极材料的不断改进,提升电池的性能。将实验改进与教学相结合,提升学生的科学探究能力,激发学生的创新意识。     

氢氧燃料电池实验改进的研究综述

燃料电池是高中化学重要的知识点,高中化学新课标将制作简单的燃料电池列为选择性必修课程学生必做实验。通过查阅资料,对关于中学氢氧燃料电池实验改进的文献进行收集、筛选并整理分析,为将来中学开展相关的演示实验和学生实验提供借鉴与参考。     

自制氢氧燃料电池的实验改进与拓展

为了克服教材中自制氢氧燃料电池实验器材在生活中不易获取,学生分组实验和家庭实验难以进行等弊端,文中通过对文献的梳理,利用生活中常见物品改进自制氢氧燃料电池实验,利用手持技术电压传感器数字化实验通过控制变量法对氢氧燃料电池的电极和电解质溶液进行了优化,用光伏板发电代替干电池电源进行实验拓展,实现实验仪器生活化、微型化,实验现象可视化、数字化,学生体验创新化、科技化。     

氢氧燃料电池实验的再改进

氢氧燃料电池技术被认为是未来实现“双碳”目标的重要途径,《普通高中化学课程标准(2017年版)》也将制作简单的氢氧燃料电池列为学生必做实验之一。在已有研究成果基础上,聚焦于实验设计的生活化、高效化,对氢氧燃料电池实验的电极、装置、电路等进行改进与优化,改进后的实验具有高效、趣味、便捷和操作简单等优点。     

氢氧燃料电池的微型化改进

文章对教材上的设计氢氧燃烧电池实验装置进行了微型化改进,使其更简单、方便。     

简易氢氧燃料电池制作实验的小改进

在新课程化学教材苏教版《化学2》的专题2中,第三单元"化学能与电能的转化"关于化学电源的"活动与探究"中,引入了用常见材料"制作简易燃料电池"的探究实验,其实验装置图见图1。在新课程改革中,浙江省把该实验列入了高一化学学生必做实验目录。笔者在进行学生分组实验时对这个实验做了一点小的改进,收到了较好的效果。下面是具体的方法和体会,请专家和同行予以指教。     

“氢氧燃料电池”实验装置的改进

针对中学"氢氧燃料电池"实验中的不足,制备活性炭粉电极以延长放电时间,改制演示装置以表现反应原理。     

氢氧燃料电池演示实验的探究与改进

燃料电池课堂演示实验期望达到的效果就是能发电,最好能使小灯珠、二极管发光,音乐卡发声,小电机、钟表等旋转,增强说服力和科学趣味性,并体现其实用价值。单个氢氧燃料电池电压低,电流小,解决办法有:如生活中的车用燃料电池等一般采用含有催化剂的材料(如Pt)做电极,或者提高整个电池的温度以加速电极反应的进行,同时将电极做成多     

电解水与氢氧燃料电池

电解水是初中化学一个重点实验。氢氧燃料电池是一种应用前景广阔的新型实用电池。其内容在高中教材中有所介绍。电解水与氢氧燃料电池之间存在着密切联系。当电解水实验进行一段时间。其装置内存在一定体积的氢气（H2）和氧气（O2）时,切断外加电源,该装置则构成一个氢氧燃料电池。     

课堂演示氢氧燃料电池的可行性研究

现行教材中只有氢氧燃料电池的示意图,缺乏演示实验。为帮助学生认识电池反应的自发性,可借助制作的氢氧燃料电池演示器演示氢气和氧气无需点燃而自发进行氧化还原反应的过程,帮助学生直观地观察实验现象、理解实验原理。     

氢氧燃料电池演示仪的开发与使用

针对普通高中课程标准实验教科书氢氧燃料电池实验在演示中存在的问题,开发出可以从多角度演示氢氧燃料电池工作的氢氧燃料电池演示仪.     

自制液压储气式氢氧燃料电池

为突破氢氧燃料电池的知识较为抽象这一教学难点,从制气、储气、用气的角度出发,借助简易启普发生器、塑料分装瓶、质子交换膜模块,鲁尔两通、三通阀塑料开关,小电风扇、氢动力小车等实验材料,设计出一套适合课堂演示且有趣味性的液压储气式氢氧燃料电池,有助于学生的学习.     

数字化技术支持下的氢氧燃料电池实践探究

自制燃料电池是高中化学教学的重要内容,按照教材的实验思路制备的氢氧燃料电池可以使二极管正常发光,但不能驱动小风扇、玩具车。在教材实验的基础上,带领学生利用数字化实验装置,从电池电极、溶液类型、溶液浓度、溶液容量、实验装置、电解时间、电池的串并联等多个角度对氢氧燃料电池的供电电流进行研究,从而制备出能够驱动小电风扇转动、玩具车在桌面行进、给手机充电的氢氧燃料电池。     

对简易氢氧燃料电池实验的商榷及重制

对现行简易氢氧燃料电池实验提出疑问,并结合实验数据与专业文献对其反应行为释义,借助对现代电池技术的考察重新制作了简易实验装置,并就此分析其认知功能和实验功能.     

氢氧燃料电池的模拟实验

这里是我们研制的一种氢氧碱性燃料电池 ,它是以氢气、氧气为反应物 ,以氢氧化钾溶液为电解质溶液 ,以镍粉为两极活性催化剂 ,两极电流用化学性质稳定的银丝或电炉丝引出。有关反应和电极电位如下 :在负极 :氢气被催化氧化 :H2 + 2OH- =2H2 O + 2e- 　　E°b=- 0 .82 8V在正极 :氧气被催化还原 :12 O2 +H2 O + 2e- =2OH- 　　E°b=0 .4 0 1V总的电池反应为 :H2 + 12 O2 =H2 O该燃料电池的结构如图所示 :其中 :1.布氏漏斗 (小型号的 )　 2 .圆形石棉网(或圆形滤纸 )　 3.螺旋状银丝 (或电炉丝 )　 4 .镍粉(用 4 0 %KOH溶液润湿的 )…     

焦耳定律演示实验的改进

针对人教版初中物理焦耳定律的演示实验不足之处改进仪器,使之可以有效控制实验时间,能见度高,并且能够探究出电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关。     

自制氢氧燃料电池

能量转化与守恒是自然法则之一,物质的化学能与电能之间可以相互转化,电化学就是研究这个问题的化学分支,其中燃料电池是将化学能转化为电能的理想途径,氢氧燃料电池车的能量转化效率高达60％-80％,是内燃机的2～3倍,并且不会产生一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物质,其电极作为化学反应过程中的导体,甚至没有老化损耗。     

氢氧燃料电池的仿真设计与制作

以设计与氢氧燃料电池原理一致且低成本、易制作的仿真氢氧燃料电池为目标,创新性地制成圆筒形中空双层镀镍碳棒电极,用流动供气的方式,结合定性与定量的方法对其进行测试与分析。