一个撬起理想的支点——武汉市新洲区阳逻高中体艺特色教育扫描

本刊2006年第八期,刊发了《这是一个合理的结果——解密高考"新洲现象"》的通讯。今天,我们再次观察高考"新洲现象",发现以武汉市新洲区阳逻高中为代表的该区普通高中第三方阵,正在改变两年前的弱势地位,以其特色教育,成为新洲区高中教育中不可小觑的力量,而引来越来越多赞许的目光。     

全面推进和深化校务公开工作

深化校务公开工作，是打造新洲教育品牌、办人民满意教育的重要环节。2000年9月，新洲区教育局下发了《关于推行校务公开的实施意见》。经过几年的努力，目前，全区校务公开推行面达100％，并成为教职工民主生活中不可缺少的一部分，被群众誉为“阳光工程”。     

教师培训是教育发展的第一战略——武汉市新洲区教师培训工作侧记

本刊曾以《焊接断层的师资》为题,报道武汉市新洲区的教师培训工作,从一个侧面解密新洲教育优质发展、频频制造高考新洲现象的内在原因。进入“十二五”,新洲教育正以升华“新洲现象”、丰富“新洲品牌”为抓手,努力实现由局部领先到整体领先、由做强“新洲品牌”到扩大“新洲效应”的历史跨越。要达成这一理想,区教育局局长杨志勇认为——     

农村教育发展的方向

最近，省教育厅在武汉市新洲区召开全省劳动力转移培训现场会，我到新洲区看了一些学校，也与当地党政领导、教育工作、企业负责人和普通群众有过比较广泛的接触。所见所闻，感触很深。一个最大的感触是当前我省农村教育所面临的一些带普遍性的问题，在新洲都解决得比较好，或说已经找到了比较好的解决途径。     

专业户的摇篮:新洲区职业高级中学

新洲区汪集街以盛产"汪集鸡汤"而闻名。品尝着"汪集鸡汤"鲜美可口的滋味,享受着鸡汤产业带来的经济效益,新洲老百姓从内心深处感念新洲区职业高级中学的师生们。     

新洲区城关高级中学

<正>武汉市示范学校武汉市艺术特色学校学校简介顺性扬长举水树人——新洲城关高中积极探索教育发展新途径武汉市新洲区城关高级中学坐落于秀丽的邾城举水河畔,系武汉市示范学校、武汉市艺术教育特色学校。学校以"顺性扬长举水树     

湖北省武汉市新洲区仓埠街方杨小学创建纪实

<正>湖北省武汉市新洲区仓埠街方杨小学创办于1956年,地处素有"三县犄角"之称的武汉市新洲区的大西北仓埠林岗街的南部,服务范围毗邻红安、黄陂。该校是新洲最西北的一所全日制完全小学,始建于1987年。2008年秋季布局调整,整体搬迁至原方杨中学(现址),2015年标准化建设学校。学校原名方杨中心小学,现名新洲区仓埠街方杨小学。学校内地面积20628.12平方米,主题建筑四栋:尚恩楼(教学楼)、恩美楼(学     

武汉市新洲区锐意推行课程改革

武汉市新洲区是通过国家“两基”达标验收的合格区。“九五”期间 ,我区确立的市级主导科研课题———“农村中小学学科课堂教学实施素质教育的方法与途径”经评估验收达到国家先进水平。中学阶段的教育教学水平居武汉市领先地位。在今年的“行风”评比中 ,教育系统位居全区 39个行业中的第5名 ,这在全市也是很少有的。面对着这样的成绩 ,新洲人心里想的是持续发展的方略。为了贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 ,落实国家《基础教育课程改革纲要 (试行 )》和市教育局《关于开展基础教育新课程实验与推广工作的意见》 ,新洲区决定…     

农村地区教育观念的转变与价值探析

<正>本文主要从农村地区的传统教育观念、转变教育观念的价值意义、研究转变教育观念的对策进行了探讨分析,让更多的农村受教育者接受新的价值观念,对我国新农村建设培养新型人才具有很大意义。一、农村地区的传统教育观念1.农村地区传统教育观念的具体表现(1)"读书无用"思想。农村地区的观念陈旧,有很多家长对读书的作用了解得不够透彻,认为读书就是在浪费时间,只要孩子能认识最主要的几个字就可以了。(2)"重男轻女"思想。受中国封建思     

特色鲜明的新洲区邾城新区小学

新洲区邾城新区小学是一所校园环境幽雅、教师队伍精良、教学设施一流、教育质量过硬并集多项课改实验于一身的现代化花园式学校。学校地处新城区,与新洲中心客运站毗邻,占地面积16000平方米,     

特色鲜明的新洲区邾城新区小学

新洲区邾城新区小学是一所校园环境幽雅、教师队伍精良、教学设施一流、教育质量过硬并集多项课改实验于一身的现代化花园式学校。学校地处新城区，与新洲中心客运站毗邻，占地面积16000平方米，28个教学班，在校学生1460名。     

农村寄宿制学校问题的探索与对策

一、存在的问题 巩固提高"普九"成果,办人民满意的教育,全党全国人民把教育放在优先发展的战略地位.毫无疑问,目前,寄宿制学校已经成为优化农村教育资源配置,促进城乡教育均衡发展的一种主要的办学模式,显著扩大了学校的服务半径和服务人口,对于吸纳留守儿童和解决单亲家庭儿童很有帮助.尽管中央和地方投入了大量的财力和物力,但在广大的农村地区,特别是西部农村欠发达地区,寄宿制学校还存在一些比较突出的、刻不容缓的困难,亟待政府予以高度重视.     

推行现代化教育 构建数字化校园——武汉市新洲一中信息技术教育掠影

近年来，新洲一中现代教育技术应用得到了较快发展，稳定的校园网络、功能强大的软件系统、内容丰富的学校网站，为新洲一中逐步实现“办公网络化、管理信息化、资源共享化、教育现代化”的发展目标打下了坚实基础，为农村中学普及和推广现代教育技术工作摸索出一条成功之路。     

注重内涵 提升质量

<正>近年来,连云港市以教育现代化建设为抓手,以办人民满意教育为目标,注重教育内涵建设,狠抓教育质量提升,有力促进了全市基础教育优质发展。注重公平,全面拓展优质教育资源。重点推进"城区学校改造工程"、"教育技术装备升级改造工程"等,学校办学条件极大改善。实施薄弱学校质量提升工程,5所学校课程建设项目通过省级评审,5个县(区)通过"全国义务教育发展基本均衡县(区)"省级督导评估。加快教育信息化建设,建成全市教育信息化公共服务平台、     

信念·力量·希望 回望2012中国教育

教育关系国计民生,牵动家庭未来。回顾2012年,中国教育书写了华彩的乐章,注解了"信念、力量、希望",让我们看到了新的境界。教育的信念——让每一位孩子健康全面快乐地成长;力量——教育在政策的指引下日趋完善,高考改革在推进、各地公办幼儿园在兴建、"择校热"在降温、教育经费投入在加大、农村教育在改善等等;希望——"努力办好人民满意的教育"不是口号,不是一纸文件,而是真实与具体地体现在各地区教育发展的规划与行动中。站在2013的起点回     

推进农村中小学课程改革的路径选择与探索

河南作为全国第一人口大省,在9800多万总人口中农村人口占72.3%,农村教育规模大、底子薄,农村教育水平的高低关系到整个教育事业的发展和全省人口素质的提高。在新的形势下,如何有效地、全面地提高教育质量,将"办人民满意的教育"由口号变成行动,由愿望变成现实?我们必须清醒地认识到:要使素质教育的实施能够扎实有效地推进并取得突破性进展,就必须紧紧抓住基础教育课程改革这个核心。     

浅谈欠发达地区的教育现状与发展思路——以粤西某欠发达县为例

党的十八大报告提出,要坚持教育优先发展,深化教育改革,合理配置教育资源,大力促进教育公平,办人民满意的教育。那么,如何围绕教育公平,办人民满意的教育呢?作为一名普通教育工作者,我最近对粤西一个欠发达的县进行了为期一周的调研,以"实事求是、摸清情况、提示问题、促进发展"的科学态度,实地考察了当地城区、乡镇和农村的16所     

教育优质均衡发展的“垣曲模式”

2014年,运城市垣曲县顺利通过了"国家义务教育发展基本均衡县(市、区)"评估验收。之后,在县委、县政府的大力支持下,垣曲教育人一直走在办人民满意教育的探索之路上,他们围绕加大投入、深化改革、提高质量,因地制宜打造了教育优质均衡发展的"垣曲模式"。2018年和2019年,运城市先后在垣曲县召开了"全面实施《义务教育学校管理标准》整体提升县域办学水平""学前教育工作"两次现场会,与会人员纷纷赞叹垣曲教育的新变革。2020年深秋的一天,《山西教育》记者一行三人走进垣曲县,通过交谈、参观、走访,感受了该县教育生机勃勃的发展态势。     

乡村一体 县域均衡——为乡村幼儿提供公平有质量的学前教育

正学前教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的奠基阶段,也是推进社会全面进步的基石。但是,目前的学前教育在我国整个教育体系中处于薄弱环节,所以,大力发展农村学前教育事业,是当前重要的民生工程,也是办好人民满意教育的重要内容。义县多年来重视学前教育的发展,对农村学前教育实施了"乡村一体化"管理模式,成效显著,为县域农村适龄幼儿提供了公平的教育机会,实现了义县学前教育的跨越式发展。一、"乡村一体化"发展历程     

教育为新农村建设服务之路——山西坚持农村教育综合改革20年实践与思考

山西20年坚持深化农村教育综合改革,努力使农村教育适应农村发展需要,推进社会主义新农村建设。20年实践与探索的经验,成为办好人民满意教育的宝贵财富。面对新形势新任务,要研究解决制约改革深入发展的新情况新问题,使改革坚持下去,与时俱进。