探析高校公共体育课的合作探究学习模式

公共体育课的合作探究学习能有效地促进大学生的个性和潜能的发挥，为了能充分提高学生的这种学习效率，在教学中应注意做到：明确学习目的任务，激发学习动力；自由体验、合作探究与有效指导相结合，提高学习效果；通过共享集体资源与正确评价强化积极的行为动作．     

关于高校公共体育课实施俱乐部模式的分析

一、高校体育实施俱乐部模式的意义学校体育俱乐部作为适应社会发展的一种学校体育管理、学生培养模式,90年代引入中国后,相继被不少学校采用,并取得了一定成果。目前,学校体育以俱乐部形式开展的学校不少,但大多仅局限于体育教学体系这一纬度,其实质足选项形式的体育课,在教学思想、教材、教学内容、教学方法上与完整的学校体     

高校体育课选择教育模式研究

高校开展选择体育课有利于促进学生身心全面发展、课外体育活动的开展,终身体育的实现,有利于学校体育教学计划的实施,能使师生双方乐于接受。我院体育教学部经过几年的研究试验对高校体育课选择教育的几种模式进行了探索。     

高校公共体育课引入运动教育模式的路径探讨

高校公共体育课是大部分人进入社会前系统学习运动技能和理论知识的最后一站,在全民健身、健康中国和体育强国的热潮下,将运动教育模式引入高校公共体育课对学生终身体育意识的树立、身心发展与社会适应能力的提高有重要意义,有利于教师在教学中应对不同运动层次的学生及为社会输送高质量的人才。根据运动教育模式的优点,就高校公共体育课的发展困境,有针对性地提出发展路径,为高校公共体育课教学模式的改革与实施提供一定的参考与借鉴。     

健康教育大背景下高校公共体育课的改革

党的十六大把人的素质列为全国建设小康社会不可或缺的因素,将思想道德素质、科学文化素质和健康素质列为我国民族素质的组成部分,把全民族的健康素质明显地提高到全面建设小康社会的奋斗目标之一。按照这种要求,当前我国高等学校中的公共体育课还存在着不少的问题。从年龄特点上看,大学生正值青年时期,爱蹦爱跳,体育课理应成为除专业课外最受他们欢迎的课。但据《中国体育报》和《中国青年报》调查,当前大学生90%喜爱体育运动,100%希望自身健康,然而却有91%的大学生讨厌上体育课。足见高校公共体育课教学已无法适应形势的需要,改革势在必行…     

高校公共体育课"凸"型模式的理论设计

本文采用文献资料、调查访问等方法,分析了普通高校体育课教学中现行“T“型、“单一选项制“模式的利弊,提出了“凸“型课程教学新模式,旨在促进高校体育课程体系的改革.     

高校公共体育课学生培养方案与课程体系构建研究

深化高校课程体系改革、培养应用型高端技术人才成为高校当前重要的培养目标.高校公共体育课在培养优秀人才和优化课程体系时,应根据教学目标、课程结构以及组织形式等方面对课程体系构建和教学模式创新进行加强,坚持以生为本、以高端人才培养为原则,对高校公共体育课程进行全方位改革,以满足社会快速发展的需要.在高校公共体育课程体系的构...     

体育舞蹈课在高校公共体育课中的运用与发展

(一)我们所面临着从传统教育向素质教育的转变时期，使学校体育服务于素质教育已成为一种方向。体育舞蹈这门课程是融体育、舞蹈、音乐等多种文化特色于一体的现代健身运动项目，尤其受到广大青年人的喜爱，因为它有以下基本功能。     

师范院校公共体育课教育改革的模式

本文根据师范院校公共体育课教学所赋予的特殊任务，即师范性和“育人”性，提出了其教学改革应遵循的模式，为广大体育工作者提供有益的参考。     

高校公共体育课混合式学习的模式探究

高校公共体育课教学改革形式迫在眉睫,混合式学习是一种有效提高教学效果的教学手段。通过设计高校公共体育课混合式学习框架,理论上认为高校公共体育课采用混合式学习的模式有利于教学内容的直观化展示、给学生提供个性化学习空间、更好的提高体育教师的教学效率,同时建议加强混合式学习过程中教学平台的基础建设、积极推广混合式学习网络教学平台的应用、培养学生自主学习能力。     

公共体育课如何面对高校扩招

1999年全国普通高校开始扩大招生，但由于招生人数倍增，使高等学校的教学设施、师资力量等难以适应扩招的要求，普通高校公共体育课形势更加严峻，为适应扩扫的需要，扩建与维修体育设施相结合，改革体育课教学结构，构建新的体育课考核体系，加大课外活动比重，建立体育俱乐部制等不失为公共体育课改革的好办法。     

高校公共体育课中怎样预防体育意外伤害

本文通过对高校公共体育课体育意外伤害类型及成因的分析,提出相应的防范措施,包括合理设置运动项目、检修改善体育器物、加强心理预防教育和医务监督、提高体育教师教学管理能力、建立完善安全保障制度等,并探讨了高校体育意外伤害的处理与责任的认定,认为在学校无过错的情况下,不应该承担责任,其风险应由社会保险和社会保障来承担.     

高校公共体育课开设网球教学的可行性研究

本运用献、调查访问、统计分析等研究方法，对网球教学在高校公共体育课开设的可行性进行了研究。通过调查表明，高校公共体育课的教学还缺乏网球的教学内容。本结合河南职业技术师范学院和焦作工学院二年来的网球专项课教学实践，从网球教学的步骤、方法及学生体育锻炼习惯、体育消费意识和结构等方面进行研究，为促进高校体育教育的发展提供有益的参考。     

论高校公共体育课教改的可行性

随着我国教育事业的改革深入,提出要造就“KAQ(知识、能力、素质)“的复合型人才的培养目标,对人才培养提出了更高的要求,在素质教育中发挥重要作用的高校体育,应根据新世纪人才结构和教育理论及高等体育功能特征,深化体育教育改革,探讨符合时代要求的体育指导思想和教学模式,以达到提高大学生综合素质的目的.     

高校公共体育选项课模式存在问题分析

目前,我国高校公共体育课在经历了教学改革以后,普遍采用选项课教学的模式进行。这一改革对高校体育教学质量产生了重要的影响,取得了比较好的效果,但也存在一些不容忽视的问题。本文就高校体育选项课的内容现状、存在的问题进行了粗浅的分析,并提出建议。     

构建高校开放型公共体育课堂教学模式的探讨

构建开放型体育教学模式是时代发展对高校的客观要求，而开放型体育教学模式的建立。依赖于教学思想和教学过程各种教学因素的全方位的开放。     

高校公共体育课选项分班教学的实践与探索

高校公体课实行选项分班教学是一项重大改革,研究广州私立华联大学施行这一教学模式,发现它存在着明显的优势,同时选项分班教学也存在一些弊端,需要克服,不断改进和完善,才能更好地完成学校体育的教学任务。     

基于“阳光体育”语境下高校公共体育课改革的思考

新课程改革和素质教育的落实促使我国高校在教育教学层面上更加关注智育、美育、德育的全面建设,然而由于传统教育理念的影响和制约,导致高校忽视了学生体能、体质等层面的培养,使人才培养效率和质量难以得到有效地提高。而在阳光体育的视域下,公共体育课得到了有效的改革和发展,更契合现代教育的发展需求,也为我国破解传统体育教学难题提供了条件。本文结合阳光体育在体育课程改革中的价值,明确传统公共体育课所存在的问题,并提出了要提升对体育项目的认识、以强健体魄和达标争优为目标、丰富高校公共体育课内容等相应的改革策略。     

高校公共体育课安全事故的预防

体育教学是以身体活动为主要学习内容的课程,教学中稍有考虑不周,就容易发生安全事故,所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出．近年来,高校公共体育课的教学过程中安全事故频发,高校和教师都应该高度重视并积极做好预防工作．