高校思想政治理论课的素质教育功能及其实现

我国高等教育的主题是大力开展素质教育,即全面提高大学生的综合素质。一名合格大学生的完整素质体系应由人文素质与知识素质、技能素质三部分共同构成。在这三者之中,人文素质是灵魂和根基。因为,它对于掌握专业知识和技能有着不可忽视的促进作用和指导作用。     

高校思想政治教育中的人文素质培养

人文素质教育是一种教育理念,即通过多种途径、多种形式,将人文社会科学知识内涵转化为学生内在的精神品质,培养学生高尚的道德情操和健全的人格。人文素质的高低直接影响着大学生的理想与对生活方式的追求,加强其培养是新时期新形势下大学生思想政治教育创新的目标要求,在高校教育中有着特殊的作用和地位。大学生思想政治工作应以科学发展观为指导,树立人文素质培养的理念,提高大学生的精神品位。     

论思想政治理论课在大学生人文素质培养中的重要作用

在当前对大学生素质内涵和教育内容认识转变的背景下,充分发挥思想政治理论课程在培养学生人文素质方面的特殊功能显得尤为重要。从思想政治理论课程教师队伍建设,教学形式和教学内容,以及实践教学等方面进行创新研究,有助于我国大学生人文素质的提高。     

大学生科学素质培养的若干思考

科学素质是大学生素质构成的重要基础之一.科学素质培养是提高大学生创新能力、建设创新型国家的需要;是加强和改进大学生思想政治教育的重要着力点;是大学生科学发展的本质要求.当前,大学生科学素质培养受到来自各方面因素的冲击.高校思想政治教育要突出科学素质教育,努力促进科学素质与人文素质的融合、渗透,并创建大学生科学素质教育的有效方式.     

思想政治理论课与人文素质课教学中的五对范畴

思想政治理论课与人文素质课,在大学生成长成才过程中起着基础性作用。要搞好思想政治理论课与人文素质课的教学,必须把握与教育紧密相关的“五对范畴”。“五对范畴”深刻揭示了思想政治理论课与人文素质课的教学目的、内容、手段和活动。只有把握教学目的、内容、手段和活动的内在联系,才能使教学达到较高的境界。     

高校思想政治理论课对大学生哲学素质的培养

思想政治理论课是高校教学设制的重要环节,是培养大学生的哲学素质的重要手段。因此,在当前思想政治理论课的教学中,必须坚持和充分发挥思想政治理论课在培养大学生哲学素质方面应有的教育功能,进而在培养大学生哲学素质方面提出具体的可行性路径。     

论高校辅导员人文素质的培养

进一步加强和改进大学生思想政治教育,为高校辅导员提出了新的更高的要求。然而,当前高校辅导员人文素质缺失,不容乐观。因此,高校必须重视辅导员培训工作和辅导员人文素质要素的构建,积极营造浓郁的人文氛围,健全辅导员管理运行机制。辅导员更应自觉地加强自身修养,积极参加社会实践活动,不断提升自身的人文素质。     

试论思想政治理论课教学中的大学生职业素质培养

职业素质是大学生跨入职业门槛所必备的基本素质,思想政治理论课教学对大学生职业素质培养起着重要作用,应注重市场意识、职业道德、创新精神等方面内容的教学,培养大学生的职业素质。     

人文素质培养在大学生思想政治教育方面的作用

高校的思想政治教育效果欠佳的原因是多方面的,而其中一个重要原因就是高校的人文素质培养和人文环境极为薄弱。本文先从理论上阐述了人文素质的含义,分析了人文素质培养与思想政治教育之间的关系,深入讨论了人文素质培养在大学生思想政治教育方面的奠定积极向上的人生价值取向、丰富了思想政治教育的内涵、拓展了思想政治教育的成效等作用,提出了重视人文知识教育,把人文培养落到实处的意见。     

论高校思想政治教育理论课教师素质

高校思想政治教育理论课是对学生进行思想政治教育的主要渠道和主要阵地,是每一名高校学生应该开展的必修课。高校思想政治教育理论课教师是素质教育的实施者,影响着大学生思想素质的效果。因此这就对高校思想政治教育理论课教师素质提出来更高的要求。本文分别从高校思想政治教育理论课教师的思想政治素质、业务素质、职业道德素质、心理素质进行了阐述。只有不断提高教师素质,用马克思主义理论来丰富学生的头脑,进一步推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,才能不断地提高大学生的思想政治素质。     

大学生综合素质提升的路径研究

全面提高大学生的综合素质是高等教育教学工作的重中之重.文章在阐述大学生素质内涵的基础上,分别从如何提高大学生的思想政治素质、道德素质、科学文化素质和心理素质等四个方面入手,全面论证了高校思想政治教育工作、德育工作、科学教育与人文教育并重、培养健康心理对于提高大学生综合素质的重要性,为大学生综合素质的提高建言献策.各级教育工作者应当把素质教育的各项举措落到实处,为社会主义建设事业培养全面发展的优秀人才.     

高职思想政治理论课有效提升学生人文素质的实证研究

高校思想政治理论课教学与人文素质教育内容相融、目标相似、功能相同、形式和途径可相互借鉴.由于大学生的人文素质现状令人堪忧,因而要求思想政治理论课教学应在发挥思想政治教育堡垒作用的同时,充分发挥其在培养大学生人文素质教育中的独特作用.     

“思政课”教学与人文教育融合的路径及作用

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出,要以大学生全面发展为目标,加强人文素质和科学精神教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展,引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献。那么,在“思政课”教学中怎样对学生进行人文素质教育?在教学中融入人文知识的作用如何?笔者认为,要在现有的大学课程体系中加入足够的人文课程是不大现实的,但在现有的“思政课”教学中融入较多的人文知识,实现“思政课”教学与人文教育的有机结合,则是一种可行的选择。“思政课”教学融入人文知识的作…     

加强思想政治教育 提高大学生综合素质

随着高等教育迅速发展，大学毕业生就业难的问题已引起社会的普遍关注。分析其原因，除了就业机制不够健全、措施不够完善等外界因素外，还有一个最主要的内在因素，即大学生自身的综合素质有待提高。要缓解大学生就业压力，高校必须注意培养和提升学生思想道德素质、专业素质、人文修养素质和心理素质等综合素质，从而实现大学毕业生顺利就业。     

思想政治理论课在大学生文化素质教育中的重要作用

思想政治理论课与文化素质教育的目标一致性和内容的交叉性,决定了思想政治理论课具有重要的文化素质教育功能。思想政治理论课对大学生文化素质教育的作用体现在能够提高学生的哲学素养、史学素质、树立正确的价值观和人生观,并有助于把人文知识内化为人文素养。但思想政治理论课对大学生文化素质的提升有赖于思想政治理论课教师自身素质的提高、对思想政治理论课中文化素质的挖掘以及创新思想政治理论课的教学方法。     

政治理论课教学与学生人文素质教育

政治理论课教学是提高学生人文素质的重要途径.政治理论课教学必须采取师生互动的教学方式,将学生的兴趣和注意力吸引到课堂上来,必须进行传统文化和现代新知的教育和熏陶,与此同时,还必须重视提高教师的人文素质和文化素养,只有这样,才能有效提高大学生的人文素质.     

以地方传统文化提升大学生人文素质

新时期地方高校挖掘地方传统丈化,建设独具魅力的校园文化,从优秀传统文化中汲取营养采提升大学生的人文素质,对于推进大学生思想政治教育,具有十分重要的理论和现实意义.该文以湖南科技学院为例,就该校利用传统文化开展大学生思想政治教育,提升大学生人文素质进行了探讨.     

推进以培养职业素质为核心的高职院校思想政治理论课教学改革

职业素质是大学生未来职业发展的基本素质,高职院校思想政治理论课对大学生职业素质的培养发挥着重要作用,通过教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面的改革,强化对大学生职业素质的培养。     

试论高校思想政治理论课教师素质的培养目标——基于和谐视角

高校思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径.思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教育教学过程中的教育者主体,其素质状况直接决定了高校思想政治理论课教育教学任务的完成情况.关于高校思想政治理论课教师素质培养问题的研究涉及很多方面的理论内容和实践课题,文章着力探讨高校思想政治理论课教师素质培养目标,并从和谐角度对此问题展开分析.     

高校思想政治理论课改革与大学生哲学思维素质和能力的培育

高校思想政治理论课既是培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的主阵地,也是提高大学生哲学思维素质和能力的重要渠道,但是当前高校思想政治理论课存在诸多问题。为此,我们必须改革思想政治理论课的传统教学模式,为培养大学生哲学思维素质和能力提供可行性路径。