学习毛主席著作,全心全意为工人服务

学习马克思主义,不但要从书本上学,主要地还要通过阶级斗争、工作实践和接近工农群众,才能真正学到。女。果我们的知识分子读了一些马克思主义的书,又在同工农群众的接近中,在自己的工作实践中有所了解,那末,我们大家就有了共同的语言,不仅有爱国主义方面的共同语言、社会主义制度方面的共同语言,而且还可以有共产主义世界观方面的共同语言。如果这样,大家的工作就一定会做得好得多。     

活学活用毛主席著作,进行教学改革

我校从一九五八年教学改革以来,在县委的領导下,曾几次組織教师学习过《为人民服务》、《实踐論》、《矛盾論》等文章,由于当时对学习毛主席著作的重大意义认識不足,对“为革命而学”的目的不够明确,所以自觉性不强,时断时續,沒能活学活用。一九六三年毛主席发出“向雷鋒同志学习”的偉大号召,通过学习雷鋒,开始重視了学习主席著作。特     

学习王杰同志,活学活用毛主席著作

一年以前,我接教初中二年级七班的代数课。这个班,代数成绩是同年级最差的,全班四十八人就有二十二人不及格,成绩优良的更是寥寥无几。因而有教师说:“这个班的代数是‘全线崩溃’了。”我刚去上课时,班上的秩序不好,我心想:就凭我过去教学的经验,满可以改变这个乱班的状态。于是,我尽最大努力,起早贪黑地埋头于教学工作,但学生对我的教学仍有不少意见,     

听毛主席的话,全心全意为五亿农民服务

我原担任苏州市中街路中心小学副校长,到农村工作才一年多时间,是农村教育战线上的一名新兵。去春,我参加了上级领导部门组织的调查组,到公社调查劳动人民子女的入学情况。当时,市郊长青公社的一个调查数字,使我的心情不能平静。在这个公社,学龄儿童的入学率,只有百分之四十七,贫下中农子女入学的就更少了。我想起了毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中曾经说过,“我国有五亿多农业人口,农民的情况如何,对于我国经济的发展和政权的巩固,关系极大。”感到普及教育重点是在农村,作为一个共产党员,作为一个革命的教育工作者,有责任到农村去,为五亿农民文化上的彻底翻身贡献力量。于是,我就向领导上提出了到农村去工作的请求。可是,我自参加工作以来,一直在城里,各方面的条件都比较好,现在要到农村去,工作和生活的条件都     

把活学活用毛主席著作摆在一切工作的首位

教育战线上,活学活用毛主席著作,在改造思想,改进工作方面已经取得了初步成效,并且出现了不少先进单位和先进人物。但是从全国来看,我们还不如工农兵学得好。最近,教育部和教育工会号召教育行政干部、学校干部和教师同志们,高举毛泽东思想的伟大红旗,突出政治,把学习毛主席著作摆在一切工作的首位,在党委领导下,狠抓毛主席著作的学习,掀起一个活学活用毛主席著作的新高潮。我们     

活学活用毛主席著作 培养坚強的革命接班人

我校师生学习毛主席著作經过了三个阶段:第一阶殴,从1961年至1962年,参加学习的有一百来人。由于没有很好地解决学以致用、学用結合的問題,因而效果不够显著。1963年为第二阶段,这个时期由于广大师生大学雷鋒,认識到雷鋒之所以能成为无产阶級的偉大战士,就在于他能活学活用     

活学活用毛主席思想

全国各地許多学校的教师和領导干部,几年来坚持学习毛主席著作,他們的思想和工作水平有了显著的提高。山西省晋城县小学教师学习毛主席著作已有五年,現在全县小学教师有二千一百多人参加,不少人讀完了《毛澤东选集》一二三四卷。天津市东河     

以无限深厚的阶級感情活学活用毛主席著作

参观了廖初江、丰福生、黄祖示同志学习毛主席著作展览后,使我受到了一次深刻的教育。很久以来我一直思考着这样一个问題:为什么廖初江等同志对毛主席著作学得那么好,用得那么好?我自己对主席著作的学习还是比较重视的,但为什么学习收效不大,这是什么原因呢?通过这次参观,终于     

从根子上学,在实践中学——評赣州八中活学活用毛主席著作的經驗

目前,在我省教育战綫上,一个群众性的学习毛主席著作的热潮正在形成。努力学习毛主席著作,用毛澤东思想武装自己的     

一心为贫下中农子女服务

从一九六○年起,我学习毛主席著作从未间断,先后重点学习了四十多篇,写了五十三篇心得,做了六万多字的摘录笔记。我是二百字起家的人,原有文化水平很低。现在担任校长,每周教十二节课,时间很紧,加之身体不好,坚持学习是感到有些困难的。然而,我没有向困难低头。《愚公移山》,我读了一遍又一遍,边读边想:老愚公有志搬掉大山,我是共产党员,连这点困难都克服不了吗? 毛主席教导我们说:“重要的问题在善于学习”,“……我们必须学会自已不懂的东西……钻进去,几个     

学习毛主席著作,不断改进教学

几年来我反复学习了毛主席著作中的一些文章,例如《为人只服务》、《紀念白求恩》、《改進我們的学习》、《农村調查的序言和跋》、《实践论》和《矛盾论》等,对于帮助我改造思想、改進世界观,起着很大的作用。为了改进教学工作,我还尝試着把毛主席的思想运用到教学实践中去。现在把我在这方面的一些点滴体会,写在下面。以前,我在教学工作中存在着经验主义的傾向。由于自己从事数学教学工作已有多年,这几年来数学教材变动又不大,对教材是比較熟悉的,认为往年教学中发现的問題,估計今年可能还是这些問題,对調查研究工作,就不大重視。学习《改造我們的学习》和《实践论》后,使我认识到加强調查研究,詳細占有材料,加以科学分析得出结论,不但是做好一切工作的前提,教学工作同样是如     

永远为贫下中农服务,当一辈子耕读小学教师

一、党叫干啥就干啥我今年十七岁,家住赵娄公社胡寨大队王庄生产队,有母亲、弟弟和我三口人。一九六三年我在唐寨初中读了一年书,因为家中没有劳力,回乡参加了生产。     

毛主席著作闪金光

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大学毛主席著作

今年是大比大学之年。全国各行各业都在大学毛主席著作,活学活用毛主席思想。我們教育工作者,負責培养和教育我們的下一代的广大中小学領导干部和教师,更要首先大学毛主席著作,活学活用毛主席思想。全国各地区中小学校領导干部和教师,十几年来学习毛主席著作是有成效的。看了     

全心全意为人民服务

<正>当我们漫步于北京新华门时,会看到在巨大影壁上有一行金色大字——为人民服务。1944年9月8日,毛泽东主席在张思德同志的追悼会上作了题为《为人民服务》的著名演讲。张思德是毛泽东身边的一名勤务兵,他为人憨厚朴实,一心一意为革命和解放全中国的伟大事业默默地奉献。1944年9月,他带领战士在陕北安塞山中执行烧炭任务,     

全心全意为基础教育服务

省教育学会是一个成立较早、管理相对规范的群众性学术团体，联系广泛，人才密集。如何充分发挥省教育学会的优势，以科学的发展观、人才观和正确的质量观，积极开展教育教学研究，更好地服务于基础教育的改革与发展，这是一项需要我们长期重视的工作。当前，要突出关注以下三个方面的问题。     

全心全意为学生服务

我們一切工作干部,不論职位高低,都是人民的勤务員,我們所做的一切工作,都是为人民服务,我們有些什么不好的东西舍不得丢掉呢?     

为贫下中农服务的好教师

朱永祥老师今年五十九岁,是一位受人尊敬的老教师。他在山西省永济县吕庄初小工作了十八年。这里从他进吕庄办学的那天谈起。农会说“咱穷人办学,一定办出个样子来”一九四七年寒冬,四十一岁的朱永祥,带着县文教局的介绍信,来到只有六十八户人     

毛主席著作是指路明灯

我在一九五四年开始学习毛主席著作。说老实话,那时有为长知识而学习的思想,只死记著作中的个别词句,而不联系实际,所以学来学去,进步不大。后来,在党的教育下,懂得学习毛主席著作,要联系实际,联系思想,用毛主席的立场、观点、方法,来观察问题,分析问题,解决问题,学是为了用,学用要结合。我改变了过去那种教条主义的学习方法,就从来主席著作中汲取了伟大力量。记得一九五四年暑假,我以学校离家远,跟群众口音不同为借口要求调动工作,当时领导上给了我教育,还要我认认真真地学习     

全心全意地为师生服务

中专图书馆是个传播知识和教育的能源基地,其宗旨应是“读者第一,服务至上”.全心全意地为师生服务,想方设法满足读者需要,是图书馆一切工作的立足点.