昆明大学旅游系

昆明大学旅游系成立于1986年．是中国西南地区大专院校中最早成立的旅游系。设有饭店管理、旅游管理（含会展旅游管理方向和休闲旅游管理方向）．旅行社经营管理、导游、烹饪工艺与营养，景区开发与管理、旅游英语、商务英语、应用日语等专业，其中导游专业是教育部高职高专教学改革试点专业，2002年12月被列为国家教育部精品专业。     

CDIO教育理念下《导游业务》实践教学的创新模式研究——以黄山学院旅游学院为例

《旅游法》实施后,旅游市场对导游人员的从业素质提出了更高的要求,应用型本科院校旅游管理专业《导游业务》课程的实践教学如何应对市场形势的变化是专业教师需要思考的首要问题。通过对黄山学院旅游管理专业《导游业务》实践教学中现存问题的分析,提出了基于CDIO教育理念的《导游业务》实践教学的创新模式。     

论涉外导游人才的培养

涉外导游是我国导游队伍的中坚力量,主要承担涉外旅游团队（包括国外入境旅游团队和中国人出境旅游团队）导游接待工作。一方面,随着中国国际旅游市场的飞速发展,旅游企业对涉外导游人才素质要求越来越高,因此培养和选拔涉外导游人才难度加大。另一方面,由于导游学没有独立学科地位,只能挂靠在旅游管理专业名下的导游培养,其专业化程度和外语水平不高,这在一定程度上影响了我国涉外导游人才数量增长和质量提高,进而制约着涉外旅游市场发展的水平和规模。坚持科学的人才观,深入研究人才市场需求状况,加强多学科渗透,加强校企合作和实践教学,改进人才选拔方式,是培养高水平涉外导游人才的有效途径。     

浅议加强旅游管理专业教学中的学生导游语言培养

旅游管理专业的教学目标是培养旅游相关行业的应用性人才。学生导游语言素质是衡量学生在旅游行业不同岗位中工作能力和职业素质的重要标准,所以加强旅游管理教学中的学生导游语言培养不仅能够提高旅游管理教学水平。更能在以“高效人际沟通”为主要行业特点的旅游行业要求下提高旅游管理专业学生的职业能力。     

相约武当 领游四方

<正>一、专业特色鲜明师资力量雄厚旅游与涉外事务系目前开设有旅游管理、导游(国际导游)、酒店管理、商务英语(含双语幼教方向)等全日制专业。2016年新增旅游管理(铁路乘务与服务方向、航空乘务与服务方向)     

论导游语文教材的改进

现行旅游专业《导游语文》未能较好突出培养旅游专业学生职业技能和职业素质的重点,尤其没有合理兼顾导游资格证考试的相关要求,有的内容芜杂、重复,有的存在较严重的知识错误和印刷错误,应加以改进和改正。一.旅游专业《导游语文》教材改进是专业特色、客观现实的需要教育部在2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出的第四条"加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力"。我国各地旅游专业《导游语     

旅游管理专业高职生参加全国导游人员资格考试情况调查--以北海职业学院为例

导游证是旅游管理专业学生从事导游工作的必备证件，全国导游人员资格考试的通过率一直被视为旅游管理专业的生命线；以北海职业学院为例，分析了现阶段广西学生参加全国导游人员资格考试的现状，针对存在的问题，提出以“课证融通”为切入点的对策。     

高职《导游基础知识》教学改革探索

在高职课程教学改革深入推进进入实施层面之际,旅游管理专业导游方向的专业课程教学改革探索已经成为当务之急。本文围绕高职旅游管理专业导游方向的《导游基础知识》课程教学的特点,结合高职学生的特点和湖北省导游资格证考试的情况,重点就教学方法的改进和教学思路的改革进行了研究和剖析,提出了适当的教学改革建议。     

高职院校工学结合导游人才培养模式探究

导游专业在旅游高职院校专业设置中举足轻重。导游职业的现状暴露出目前多数院校导游人才培养模式的明显不足。工学结合人才培养模式培养导游人才,按照岗位需求对导游专业技能进行训练．从而推动导游职业的规范化和标准化。     

旅游管理专业高职生参加全国导游人员资格考试情况调查--以北海职业学院为例

导游证是旅游管理专业学生从事导游工作的必备证件，全国导游人员资格考试的通过率一直被视为旅游管理专业的生命线；以北海职业学院为例，分析了现阶段广西学生参加全国导游人员资格考试的现状，针对存在的问题，提出以“课证融通”为切入点的对策。     

旅游管理专业导游模拟实验室的作用与建设

导游模拟实验室可明显提高学生的动手操作能力,提升学生的素质,目前已成为许多高等院校旅游专业的建设重点。本文分析了导游模拟实验室对旅游管理专业的作用,提出了基于计算机虚拟现实技术基础上的导游模拟实验室的建设方案。     

建构主义理论指导下的情景教学在导游服务技能课程中的运用

旅游专业的特殊性要求旅游专业教育方法的特殊性。《导游服务技能》作为旅游管理专业的职业技术课,具有应用性和实践性强的特点,其特点决定了情景教学法《导游服务技能》教学中的重要性,本文就《导游服务技能》采用情景教学法的必要性、实施情景教学法的基本步骤及具体教学实践展开了论述。     

浅谈模拟导游在旅游管理专业实践教学中的应用

应用型人才日益成为各高等职业院校的人才培养目标。旅游管理专业作为一门应用型很强的专业,除了传授给学生相关理论知识,更重要的是提高学生的实际工作能力。因此,实践教学环节显得尤为重要。模拟导游作为旅游管理专业实践教学的一项重要内容,对于强化学生的职业技能,提高学生专业技能水平至关重要。本文针对高职旅游管理专业的课程特点,结合导游实际工作,提出了“教、学、做”一体化的模拟导游实训在实践教学中的应用。     

充满活力的乌鲁木齐职业大学旅游学院

乌鲁木齐职业大学旅游学院是新疆高校中最早成立的专门培养旅游行业管理与服务人才的学院,开设旅游管理、酒店管理、景区开发与管理三个专业。其中旅游管理为自治区示范专业,酒店管理为校级重点专业。《新疆景点导游》、     

中职旅游专业语文口语教学琐谈

随着社会的发展,口语表达能力日渐成为每个人成才、创业乃至日常生活的必备技能。特别是作为职业中专旅游专业的学生,他们毕业后大多从事旅游服务工作,导游界更有句行话．“祖国河山美不美,全凭导游一张嘴。”为此,如果他们没有良好的口语表达能力,将无法与服务对象进行交流,     

导游证考证课教学方法探索——以《导游基础》为例

《导游基础》既是高职旅游管理专业旅游方向核心课程,又是全国导游人员资格证的考试科目之一,其对于形成高职院校学生导游职业能力具有举足轻重的影响。本文结合高职教育和导游证考前培训经验,从《导游基础》的内容、基本特点和对学生的技能培养等方面探讨了该科目的教学方法,以提高旅游管理专业人才培养的质量。     

高校旅游管理专业导游方向实践教学研究

高校旅游管理专业导游方向在注重理论教学的同时,必须加强实践教学。现阶段,我国高校旅游管理专业导游方向实践教学存在一些问题,针对这类问题,高校可以构建“四三二一”的实践教学模式,即“实践教学分为四步走、重点培养学生三种能力、实践教学按照‘学习——实践——再学习——再实践’的两种形式循环、把外语学习这条线贯穿实践教学始终”,对高校旅游管理专业导游方向实践教学具有一定的指导意义。     

“导游业务”课程教学改革探讨

随着社会经济发展的深入,各地方政府发展旅游业的步伐都在不断加大,地方性高校旅游管理专业培养了大量的应用型人才,但导游的适应性仍有待提高。文章对地方性高校培养出来的导游专业学生的技能现状进行了分析,提出了使导游专业学生迅速成长为旅游企业所需人才的对策和建议。     

山东高校旅游专业学生必备地接导游知识研究

山东是一个旅游大省,旅游资源丰富、类型多样,旅游业发展迅速;全省导游队伍庞大,但参差不齐,总体素质不高;山东省高等院校普遍开设旅游类专业教育,但很少开设导游专业,针对导游的课程少,不成系统。针对这种情况,该论文构建了全省地接导游知识系统,并设置了与之相对应的课程,为全省旅游院校进行旅游专业人才培养提供参照系,为旅游行政管理部门就导游人才队伍建设提供决策参考。     

培养合格导游人员任重道远

我国目前承担导游人员教育培养的主要是旅游专业学校和开设旅游专业的普通学校（以下通称“旅游院校”）。应该说，它们是造就未来高素质、高质量导游人才的摇篮。然而，现在的旅游教育在培养导游人才方面却严重滞后于市场需求和形势发展。造成这种状况的原因主要是：———旅游院校建设已颇具规模，但旅游高等教育所占比例仍较低。截至２０００年末，全国旅游院校总数为１１９５所，在校学生为３２．７９万人，而其中高等旅游院校合计２５２所，在校学生７．３６万人，一年输送的整个旅游专业毕业生不到２万人。———现有旅游专业设置侧重…