东北大学秦皇岛分校

东北大学秦皇岛分校是经教育部正式批准，由东北大学统一规划，具有30年办学史的普通高等学校。     

3＋1教学模式是人文精神的具体体现

对大学生人文精神的培育是具有历史意义和战略眼光的。东北大学秦皇岛分校长期以来的3＋1教学模式正是对学生人文精神培育的具体实践。调查显示,东北大学秦皇岛分校的3＋1教学模式培育出了学生许多良好的人文精神,具体表现为以学生为主体的教育教学创新。     

同一所高校的校本部和分校有什么区别？

一般分校是校本部的一个组成部分。毕业发校本部的学历和学位证书,有分校的字样。和校本部在同一批次录取,录取分数一般要比本部低。如东北大学秦皇岛分校,毕业颁发东北大学的毕业证书和学位证书。     

东北大学秦皇岛分校

东北大学秦皇岛分校是经教育部正式批准,由东北大学统一规划,具有30年办学史的普通高等学校。学校始建于1976年,原名冶金工业部北方冶金地质“721”大学,1987年经国家教委批准,在原冶金工业部主持下,整建制并入东北工学院,成立东北工学院秦皇岛分院,1993年随东北大学复名更名为东北大学     

东北大学秦皇岛分校

东北大学秦皇岛分校是经教育部正式批准,在东北大学统一规划下,面向全国招生,相对独立办学的普通高等学校。学校在冶金地质职工大学的基础上,1987年,经国家教委批准,在原冶金工业部主持下,整建制并入东北工学院,成立东北工学院秦皇岛分院。1993年,随东北大学复校,更名为东北大学秦皇岛分校。1996年,由东北大学报请冶金工业部批准,作为"东北大学‘211工程’建设子项目",进入国家"211工程"重点建设行列。1998年,随东北大学划入教育部。2001年,经教育部批准,在继续面向全国独立招生的基础上,电子注册和学生毕业统一归口东北大学。2005年,学校在教育部本科教学工作水平评估中获得"优秀";2006年,学校全部专业实现一批本科招生。     

北京理工大学秦皇岛分校

北京理工大学秦皇岛分校顺应民族教育发展趋势,在全国率先实施少数民族预科生综合素质教育,形成了自己的培养特色,并连续4年在中国少数民族教育学会学术年会上作主     

测控技术与仪表专业实验室建设初探

结合东北大学秦皇岛分校测控技术与仪表专业的实验教学和社会发展的需要，提出专业实验室建设的一些设想。     

电子信息工程专业特色介绍

燕山大学电子信息工程专业源于1960年在东北重型机械学院创建的无线电技术专业,1985年无线电技术专业迁入东北重型机械学院秦皇岛分校（燕山大学）。搬迁以后,依托地理优势,专业发展迅速,多个硕士点、博士点及博士后流动站相继成立。     

分校与校本部有什么不同

分校与校本部,指的是一所院校两地办学。这个"地",有的是分校与校本部在同一座城市,有的则是分校设在外市甚至外省。分校是校本部的有机组成部分,其建设和教学由校本部统一规划和管理,并由分校所在地政府投资建设,具体如山东大学威海分校、哈尔滨工业大学(威海)、东北大学秦皇岛分校、上海交通大学医学院等。有资格办分校的院校,或是国内一流的名牌院校,或是地方的名牌院校,办学历史普遍比较久远。在分校学习,可享有与校本部同学一样的待遇吗?分校建有相对独立的校园、图书馆、实验楼、运动场所,其招生计划、培养模式、就业政策等与校本部基本相同,开设的多为校本部师资力量较为雄厚的专业,     

忆抗大一分校

抗大,全称“中国人民抗日军事政治大学”。前身是红大,即“中国抗日红军大学”。一九三七年初改为抗大。校址原在陕北瓦窑堡,后迁至延安。一九三九年,抗大师生分批挺进敌后各抗日根据地,建立了十二个分校,在山东建立的是一分校。我是一九四一年八月二十日开始到抗大一分校学习的。     

美术作品欣赏

作者简介：王咏,男,1971年生,河北乐亭人,现任教于唐山师范学院滦州分校。先后有二十余幅作品、论文发表在《美术观察》《美术向导》《美术报》上;编写五年制师范美术教材一部;多次参加省市画展并获奖。     

校园网综合布线实践

东北大学秦皇岛分校于2003年开始新校区建设,于2004年10月投入使用。与此同时,我们也开始了校园网的改、扩建工作。到目前为止,校园网的运行已收到很好的效果。组建校园网络的环节有很多,其中,综合布线又是个必须的重要环节。这里将我校在综合布线方面的实施经验介绍给读者。校     

中国数学力学物理学高新技术交叉研究学会第十届学术年会会议纪要

2004年7月25日至30日，来自全国各地的60余名专家、学者聚集在燕山脚下风景秀丽、水天相映的著名避暑胜地秦皇岛，隆重举行中国数学力学物理学高新技术交叉研究学会第十届学术年会(MMPH—10)。在开幕式上，龚自正副理事长代表焦善庆理事长致开幕词；东北大学秦皇岛分校才书训副校长代表承办单位到会致贺，加拿大机械工程师学会常务副理事长祖武争教授代表兄弟学会致词，中国科协书记处书记、副主席冯长根教授来电致贺，     

北京理工大学剪影

北京理工大学是一所以工为主,理工管文相结合的综合性全国重点大学,是国务院首批批准建立研究生院的22所院校之一。它的前身是中国共产党于1940年创建和领导的第一所理工科大学——延安自然科学院。建校54年来,为国家培养了近5万多名科技人才。 学校目前设16个系,8个学院。现有43个本科生专业、58个硕士学位授予点、20个博士学位授予点和可以覆盖13个学科专业的3个博士后流动站,并建有成人教育学院、秦皇岛分校和房山分校。     

一位村级分校校长的管理体会

我任教二十五年,其间任村级分校校长工作就有二十个年头.这一工作是权利不大,管事不少.村中心校领导班子有明确分工,各抓各的工作.下边分校就你一人,什么工作都得抓,是又当"爹"来又当"妈",工作十分辛苦.……     

浅谈环境工程专业学生实践动手能力的培养途径及方法

在培养高素质人才的过程中,针对环境工程专业学生实践动手能力培养的问题,概述现阶段环境工程专业大学生实践动手能力的现状,并结合东北大学秦皇岛分校的实际情况,提出了提高该校环境工程专业大学生实践动手能力的途径及方法。     

加强材料科学与工程实验室管理的探讨

结合东北大学秦皇岛分校材料科学与工程实验室的实际情况,围绕日常管理中强化基础实验教学,合理开放实验室并服务于科研、毕业设计工作等问题进行探讨,从实验室的管理模式、仪器设备及物资管理办法、实验师资队伍的建设三个方面提出了改革与实践方案。     

实施教学质量全面监控 提高本科人才培养质量

构建科学、严谨、完善、系统的本科教育教学质量保障体系,强化教学质量监控,是高等学校提高人才培养质量的根本措施之一,必须坚持制度建设为基础,过程控制为手段,提高质量为目标。东北大学秦皇岛分校以本科教学为中心,从更新教育观念人     

材料专业实验教学改革的探索

针对实验教学中存在的问题,东北大学秦皇岛分校在材料专业实验教学体系、教学管理和实验室开放等方面进行了改革,具体探讨了材料专业实验课单独设置、开设综合设计性和研究性实验、开放实验室、3+1教学模式等方面的实践教学成果.     

以评三促 推动学校的改革和发展——甘肃电大分校教学评估（1998—1999）工作总结

一、甘肃电大分校教学评估工作概况甘肃电大分校教学评估从１９９７年１２月分校校长教学评估工作会议动员开始,至１９９９年８月终评总结结束,历时一年零八个月。大约经历了四个阶段：１动员和准备阶段（１９９７年１２月—１９９９年３月）。借全国省级电大教学评估的强劲东风,对全省电大分校进行教学评估总动员,各分校着手材料准备工作;在省级电大教学评估接近尾声之时,即组织力量设计制定分校教学评估指标体系量表和实施意见,于１９９９年１月形成文件下发各分校;在１月召开的全省分校校长工作会议上对教学评估自评工作进行全…