高中历史新课程实施中的作业问题与对策

本文试图就历史作业存在的问题及问题产生的原因进行归纳分析,并且提出一些科学有效的方法．倡导自主、合作、探究、开放、兴趣、多元化的作业布置．从而使得历史学科在新课改的路上走得更顺、更好。     

浅议新课程实施中的作业评价

在新课改的召唤下，广大教师开始思索评价的问题．新的课程标准要求我们改变以往“一把尺子”的评价方式，重视发展性评价。发展性评价就是要发挥教学评价．促进学生发展的功能，并把评价渗透于整个课程实施过程中，这就要求我们广大教师在日常教学中要利用课堂、作业、活动等多种渠道来及时地、适当地评价学生的行为、学习效果、情感态度等。本将就如何利用作业来实施发展性学生评价谈点体会。     

高中地理新课程实施中的问题及张力分析

高中地理课程结构和学习方式的变革是本轮地理课程改革的一大亮点,但新课程在实施中面临着一系列的困惑与挑战。尽管问题表现在方方面面,但基本可以概括为一句话,即课程变革愿景与现实操作之间处于不协调的困境状态,这反映出课程改革蕴涵着诸多张力,如何应对这些张力是需要我们认真对待的问题。     

新课程实施中的问题分析及对策研究

一、实施中的问题 1．观念与认识问题。根据新课程改革的基本目标：每一个适龄青少年,要能够接受到充分的、基本均衡的教育,都能得到实际充分的发展。而新课程在具体的实施过程中,由于教学目标不明确。教师不了解他们的教学目标不再仅仅是教给学生知识,而是让学生明白为什么要学、怎样学,     

高中新课程实施中的主要问题及对策分析

作为自治区普通高中新课程改革实验基地学校的宁夏长庆高级中学，在自治区课题组的指导下．对新课程的研究和实验已经扎扎实实地进行了两年。两年中．我们本着一切为了学生发展的教学理念，实事求是地对新课程实施的各个环节进行了认真的调查、分析、比较、总结。在这个过程中，我们发现了一些值得关注的问题，并积极探讨了一些解决的办法。     

新课程实施中的有关问题及对策

我国的基础教育,其目的和趋势很明确。学生的成长维系着国家的建设和民族的命运。要把学生培养成为什么样的人,却是学校和教师的责任,因此,本文就是从教师、学生和学校三个方面进行分析,挖掘出三者之间的联系和冲突,从而为今后教师的教和学生的学做了充分的准备,为合格人才的培养提供了一点有益的建议。     

高中新课程实施中的问题及思考

提出了高中新课程实施过程中遇到的与新课程理念相违背的、现实中普遍存在的问题,从新课程理念的先进性、新课程高考、教师角色转变、落实新课程理念的策略等方面阐述了解决问题的途径和方法.     

高中物理新课程实施中的问题及对策

为了及时发现高中物理新课程实施中存在的问题,厦门市教育科学研究院基教室物理科组织市高中物理新课程指导小组成员分头到各校     

浅谈新课程实施中的问题及对策

新课程改革自2001年9月首批国家38个实验区实验启动以来,经过多年的实验推广,得到了社会各界的广泛支持和认同。课程实施作为课程改革的一个重要组成部分,是决定课程改革成败的一个关键环节。本文通过对新课程实施状况的研究,找出我国在新课程实施中存在的一些主要问题,并对如何解决这些问题提出了相应的应对策略。     

高中物理新课程实施中的问题及对策

为了及时发现高中物理新课程实施中存在的问题，厦门市教育科学研究院基教室物理科组织市高中物理新课程指导小组成员分头到各校进行调研，并多次组织有关老师进行专题研究，商讨相关对策。下面就以福建省厦门市为例对高中物理新课程实施过程中所遇到的问题及相应的对策谈几点认识。     

新课程实施中的问题透视

课程实施是课程改革的关键环节。通过对课程实施过程中问题与障碍的考察，透视课程改革的成效，是当前教育理论工作者与实践工作者的当务之急。本文运用质化与量化两种研究的方法，通过对全国十个实验区的调查研究，提出当前课程改革的几个突出问题：课程实施资源的严重缺乏；考核改革的滞后；教师面临的压力重重。     

语文新课程教学实施中的困惑及原因浅析

英语学习因为没有语言环境，所以学起来比较困难。为了深入挖掘学生学习的持久热情，笔者曾经尝试了许多方法：全英浸入法、激情感染法、赏识法等，却发现效果并不明显，往往在学生学习激情消耗殆尽之际也看不到明显的效果。     

新课程高中化学有效作业观念及实施策略

1传统化学作业存在的主要问题 在化学教学工作中,学生作业历来占有重要位置,然而受应试教育思想影响.很多化学教师缺乏作业有效性的认识,出现了各种各样的问题,使得学生作业负担重且效率低,影响教学质量的提高.     

新课程实施中学生问题出现的原因及对策研究

教学过程是师生双边的活动,教师的教与学生的学只有相互适应,才能取得好的教学效果。在教学过程中所采用的方法,从教师的角度讲是教的方法,从学生的角度讲是学的方法。学习与教学互动且不可分割,学习方式与教学方式之间也是共存且互动的关系。研究表明,教学方式与学习方式相匹配有利于促进学生的学习。所以,教学效果的取得,需要教师理性地了解学生出现的问题以及这些问题的成因,以方便于找出对策,更好地进行教学。     

小学数学新课程实施中的问题及对策

随着新课程的深入实施,在新课程背景下老师的教与学生的学都有了很大的改变,多数教师的教学理念发生了根本性的变化:课堂教学由重"教"向重"学"转变,课堂教学更民主了,学生的主体地位加强了,学习方式发生了重大的变化,学生有了更多自主学习的机会和权利。但我们在实施新课程过程中还存在着一些问题,下面笔者根据自己的教学实践来谈谈小学数学新课程实施中的问题及对策。     

科学新课程实施中的问题分析与思考

充满智慧与挑战的新一轮改革给教学带来了生机与活力。我们欣喜地看到,教师的教学观念正在逐步更新,学生的学习方式正在得到改变,但只要仔细观察揣摩我们的课堂教学,在许多新课程的表象下面,仍然存在着不     

高中化学新课程实施过程中的问题及对策

浙江省从2006年秋季开始实施高中新课程,作为教学一线的教师,亲身体验了新课程所带来的新理念、新思想;新教材打破了原来的知识体系,不仅关注给学生提供多少知识,更重视过程与方法。它不仅在专题内容选择与编排顺序上贴近生活,结合实际,而且遵循学生的认知规律,重视学生情感的培养。在新课程实施过程中也存在各种各样的问题,怎样改进存在的问题？本文浅谈拙见,敬请指正。     

高中历史新课程实施中的突出问题及对策

在普通高中历史新课程实施过程中出现了许多问题。对其中的的突出问题,我们应当积极面对,寻找对策,以促进新课程的顺利实施。     

新课程实施的问题、原因与对策

当前我国的课程改革正在轰轰烈烈地进行,课程改革能否取得成功的关键在于是否真正将课程改革方案付诸实践。综观我国当前的课程实施,不难发现存在着下述问题:如课程开发主体单一且开发能力薄弱;课程实施取向缺乏创生性;课程资源匮乏;课程实施缺乏有力的支撑体系;师资培训滞后于课程实施的需要。之所以会存在这些问题,主要是由于课程实施的复杂性、教育投入不足、教师对课程的理解存在差异以及师资培训模式僵硬死板等原因造成的。要解决这些问题,我们必须树立长远观念,加强对课程实施的研究,实行多样化的课程实施模式与策略,加强课程资源建设,建立良好的课程实施环境。     

谈课后作业在新课程实施中的实效性影响

<正>高中英语作业能够体现新课程理念,有助于高中生形成主动学习的意识,及时巩固所学知识,牢牢掌握英语教材当中的知识,所以高中英语教师应该巧妙设置学生们的课后作业,采用多种形式,让学生从多种角度提高自身的英语能力,并能够感受到英语学习的乐趣,在自主学习英语的时候能够有法可依,提高学生的英语实践能力。本文主要分析高中英语课后作业在新课程实施中的时效性影响,希望能够给各位英语教育工作者一些启发。1.浅析高中英语作业设置中的问题1.1高中英语作业缺乏个性化高中英语作业的布置常常是教师为学生们推荐练