最佳化教育的理论与实践探索研究中期评估综述走在最佳化教育探索之路上

2004年12月9日,江苏省“十五“规划立项课题“儿童健全人格的发展研究--学生学习发展障碍的诊断及矫治“中期评估活动在江都市教育局举行.出席会议的专家组成员有扬州市教育局教科所所长、教研室主任、享受国务院特殊津贴的专家辜伟节,扬州大学教育科学与技术学院副院长,全国知名心理学家陈家麟教授,扬州市教育局蔡玲主任,邗江中学校长、扬州市级专家徐金才,扬州市级专家龚海平等.江都市教育局部分领导到会祝贺,江都市各中小学教育科研负责人和部分课题研究骨干教师共一百多人参加了会议.……     

花儿为什么这样红？——江都市丁伙中学教师队伍建设纪实

位于大运河畔的江都市丁伙镇尽管地理位置偏僻,但因其盛产花木而全国闻名：而坐落在该镇的江都市丁伙中学近几年来却更似这满园春色中关不住的一支红杏,尤为引人注目：社会人士提及丁伙中学无不跷起大拇指称赞该校曾参加过润扬大桥及扬州火车站开通典礼,迎接过江泽民、胡锦涛、吴邦国等党和国家领导人的舞龙队和威风锣鼓队：而同行对它刮目相看的则是该校“江苏省示范初中”“扬州市艺术特色学校”“扬州市数字化校园”“扬州市教科研基地”“扬州市综合实践活动先进校”“江都市先进集体”“江都市文明单位”“江都市新课程改革先进校”“江都市教科研先进集体”……这一面面奖牌以及始终列于江都市第一方阵的教育教学质量。     

“高中语文课程教学研究中心”在扬州成立

2011年4月10日,由江苏省扬州中学与扬州大学文学院合作成立的高中语文课程教学研究中心在扬州中学举行了揭牌仪式。江苏省教研室语文教研员朱芒芒、扬州市教育局教研室主任辜伟节、扬州大学文学院党委书记柳宏、扬州中学校长卫刚等领导、专家出席了揭牌仪式。《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等来自全国各地的语文教育方面的主流报刊媒体也参加了本次活动。成立大会讨论并通过了《高中语文课程教学研究中心章程》和顾问委员     

扬州市2011年城乡学校网上结对工作推进会暨江苏省教育信息化公共服务平台扬州分中心开通仪式举行

2011年3月31日,江苏省扬州市召开城乡学校网上结对工作推进会,江苏省教育信息化公共服务平台扬州分中心暨扬州市教育信息化公共服务平台开通仪式同时举行。江苏省教育管理信息中心(省电教馆)主任(馆长)尤学贵,扬州市人民政府副市长董玉海、扬州市教育局局长余如进出席会议并讲话。来自省教育管理信息中心(省电教馆)相关部门的同志以及扬州各县(市、区)相关人员参加了会议。     

扬帆教海乐无涯

蒋念祖,男,1950年生。江苏省扬州中学教科室主任;江苏省中语会理事,扬州市中语会副会长,扬州市美学会副会长;扬州大学兼职硕士生导师;民盟扬州市委副主委,民盟江苏省委委员,扬州市政协委员。1994年被评为特级教师;1995年被评为“江苏省有突出贡献的中青年专家”,1996年获“全国十杰中小学教师”提名奖;享受国务院特殊津贴。1987年以来,在语文教学中进行思维教学、审美教育的研究与实践,参与组织实施国家教委“九五”重点课题“系统开展学科思维教育”与国家教委“九五”规划课题“全方位系统开展审美教育”。围绕这两个课题,撰写论文60余篇,其中12篇收入中国人民大学资料复印中心《中学语文教学》,20余(篇)次获省级奖。著作有《高中议论文写作与思维训练》《美育与中学语文教学》等。参与教育部重大课题“面向21世纪课程标准”的研究与制订,系艺术课程标准组核心组成员,与易晓明博士合作撰写了教育部《艺术教育课程标准解读》。主编教学教辅用书、语文美育读本、科学人文读本数百种,文字逾9000万。事迹曾被《光明日报》《中国教育报》等媒体报道。     

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“留学报国”主题活动在扬州启动 【扬州日报】近日,“留学报国”暨国家“干人计划”特聘专家代表欢迎仪式在江苏省扬州市京杭会议中心举行,近50名“千人计划”特聘专家及一批中科院专家齐聚扬州,为“三个扬州”建设建言献策。全国人大常委会委员、致公党中央副主席严以新宣布活动启动。江苏省政协副主席黄因慧,扬州市市委书记、市长谢正义出席活动并讲话。     

推进区域教育均衡发展，努力办人民满意的教育——区域教育均衡发展高端论坛暨现场研讨会在济南市历城区隆重召开

2008年9月27日至28日,由山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办,济南市教科所、济南历城区教育局承办的“区域教育均衡发展高端论坛暨现场研讨会”在济南市历城区隆重召开。来自山东省有关市教育局分管局长、市级教科所所长、县（市区）教育局分管局长、教科室主任、部分骨干学校校长共计200余人参加了会议。中国教育学会常务副会长郭永福教授、     

全国教育科学“十五”规划课题《中小学教育信息化的理论与实践研究》工作会在沪召开

[本刊讯] 5月15日,全国教育科学“十五”规划课题《中小学教育信息化的理论与实践研究》子课题中期汇报工作会议在上海召开。本次课题会由专家报告、观摩示范课和课题中期汇报交流三部分组成,邀请了教育部基础教育司副司级巡视员郑增仪、全国教育科学规划领导小组办公室曾天山主任在会上做主题报告。在观摩示范课上,来自各地的教师观看了信息技术课程和学科课程整合两个主题的示范课展示。课题组组长邓立言老师在会上对各子课题研究单位中期的研究成果给予了肯定,并鼓励课题研究单位继续做好后期的研究工作,同时有针对性地提出了后期的方案…     

“中国陶行知研究会教学法（讲学稿）研究中心”成立

5月8日-10日,“全国讲学稿研究会三届一次会议暨讲学稿深入研究系列之《讲学稿百问篇》文津中学交流会”在江苏扬州市文津中学成功举办。 研讨会由全国讲学稿研究会、扬州市教育局主办,扬州市文津中学承办。中国陶行知研究会秘书长吕德雄、教育部中学校长培训中心副主任沈玉顺、广东省教育厅副厅长陈健、全国讲学稿研究会会长陈康金、扬州市教育局夏局长、江苏省教研室、南京市教科所、南京市教研室、扬州市教研室、扬州市教科院的部分领导和专家以及来自全国各地的课改专家、一线教师代表共计六百人出席会议。     

大连市甘井子区华西小学召开教育信息化应用现场会

教育部、中央电教馆、中国教育技术协会和部分高校专家于2013年12月20日莅临甘井子区实地调研当地教育信息化的发展情况,并对其承担的国家级课题《信息化推进区域教育均衡发展的实证研究》进行了中期评估。     

提升办学品位 打造一流教育

江苏省江都市丁伙镇位于京沪高速与扬州北绕城交界处，是全国著名的花木名镇，曾先后被评为“江苏省文明镇”、“江苏省卫生镇”、“全国文明镇”、“全国千强镇”，面积80．9平方公里，总人口5．01万人。全镇现有两所中学（均为省示范初中），两所小学（一所为省实验小学，一所为扬州市素质教育先进校），一所成人教育中心校（扬州市乡镇示范成人校、省农科教结合示范基地），两所幼儿园（一所为扬州市一类幼儿园，一所为扬州市二类幼儿园）。     

北京市教育科学规划领导小组对“八五”市级重点课题进行中期检查

依据北京市教育科学研究“八五”市级重点课题管理条例，北京市教育科学规划领导小组、北京市教育科学研究所于１９９３年９月至１２月对北京市“八五”教育科学研究９０项课题进行了中期检查。检查组对承担市级课题的１６个区县和市教育局部分直属单位进行了２９次检查，听取了课题组的汇报，并逐项作了评议。一些区县如怀柔、石景山、宣武、海淀、顺义等的教育局长亲临指导，听取汇报。从总体上看，“八五”市级课题的选题、理论框架、阶段成果的科学性和实效性、科研方法的运用，以及对教育科研的重视程度，较之“七五”都有较大提高。大…     

深化研究 扩大实验——河南省淮滨县“整体构建中学德育体系的深化研究”课题开题暨学术报告会胜利召开

6月12日，全国教育科学“十五”规划国家重点课题子课题“整体构建中小学德育体系的深化研究”开题会议暨学术报告会在河南省淮滨县中学阶梯教室召开。我国著名德育专家、中央教科所德育研究中心主任、《中国德育》杂志主编詹万生教授和信阳市教育局副局长李培模、信阳师范学校校长梁其     

"实施新课程,重读叶圣陶——第二届语文教学扬州高端论坛暨顾黄初语文教育思想研讨会"隆重举行

2010年3月9日,由民进江苏省扬州市委、<中学语文教学>杂志社、江苏省扬州市教育局教研室联合主办,扬州大学文学院语文教育学教研室协办的"实施新课程,重读叶圣陶--第二届语文教学扬州高端论坛暨顾黄初语文教育思想研讨会"在江苏省扬州中学隆重举行.     

周俊:满足企业的今天 引领行业的明天

江苏省扬州商务高等职业学校党委书记,校长,研究员,扬州大学硕士生导师,扬州市有突出贡献的中青年专家,江苏省职业教育先进个人,江苏省职业院校技能大赛先进工作者,中国职教学会班主任与师德建设研究会副主任,江苏省职业教育发展战略中心组组长,先后在公开刊物及中文核心期刊上发表论文20多篇,主持省级课题、国家级课题多项,主要从事教育管理和经济管理研究。     

区域整体推进数字化校园的创新实践——专访扬州市教育局周应华副局长

扬州市位于江苏省中部,地处长江三角洲地区,有着近2500年的悠久历史和丰厚的人文底蕴.扬州是国务院首批公布的24座历史文化名城之一,更是全国信息化试点城市之一和全国首批数字化城市管理试点城市之一,"数字扬州"已经深入到市民生活的方方面面,社会信息化的快速发展使这座文明古城焕发了新的生命活力.2005年,江苏省做出"加快建设教育强省,率先基本实现教育现代化"的决定,在这个大背景下,如何确立自身优势,提升区域综合竞争力,实现教育的快速发展? 扬州市教育局抓住了将教育信息化向纵深推进的发展机遇,选择了"数字化校园区域整体推进"作为发展战略.本刊围绕这一话题,采访了扬州市教育局分管教育信息化的周应华副局长.     

课题“中小学教师继续教育理论与实践研究”获一等奖

根据湖南省教育厅《关于开展省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果评选奖励活动的通知》精神,经各市州教育局、各高等学校推荐和专家评选,省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果评审委员会审定,省教育厅和省教育科学规划领导小组批准,一批课题获湖南省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果奖,其中,课题《中小学教师继续教育理论与实践研究》获得一等奖。     

“中小学信息技术教育实验区课题”结题验收工作结束

为贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神,从2004年1月开始,教育部基础教育课程教材发展中心(以下简称“课程教材中心”)对通过中期检查评估的“中小学信息技术教育实验区课题”进行了结题验收,通过分片结题验收和专家委员会集中审核,截止2004年12月验收工作基本结束,共有115项课题通过了结题验收,结题率占立项课题总数的58.6%、占通过中期检查评估课题总数的80.4%。     

广东实验中学专栏——语文课，应该教什么？——由“语文”的几个核心问题说起

广东实验中学在大力实施素质教育、创新教育和特色教育的过程中,遵循“科研兴教”“科研兴校”的发展策略。“十一五”期间,学校共承担5项国家级课题、4项国家级课题的子课题、13项省级课题、10项市级课题、26项校级课题。课题数量之多,在省内同行中位居前列。在课题研究与课题管理方面,学校落实了“领导示范、全员参与、专家引领、制...     

北京教育科学研究“八五”市级课题申报中的问题

1991年4月至11月,北京市教育科学规划领导小组办公室(下称办公室)先后收到全市各区县教科所(室)、中学、小学、幼儿园、大专院校及教育局直属单位的课题申请书150份。1992年3月,北京市教育科学“八五”市级课题的申报、审批、立项、论证、开题等工作,基本结束。经北京市教育科学规划领导小组批准,共86项课题被确立为“八五”期间北京教育科学市级重点课题(其中10项招标课题、10项共管课题)。同“六五”、“七五”相比,北京“八五”市级申报课题在数量、质量、来源范围和受关注程度等方面,均有明显提高。同时,北京市教育科研管理逐步纳入科学化轨道,选题指南的