一个理念 八项举措 全面提升——丹东市教师进修学院发展侧记

市级教师进修学院在我省基础教育和教师教育体系中具有重要的战略地位,是隶属地方教育行政部门,以实施本地区基础教育教学研究、德育研究、中小学教师继续教育和校长培训、职业教育研究等为主要任务,并具有相应的研究、管理、指导、服务和教育信息资源开发与利用等职能的办学实体。因之,在基础教育领域,人们形象地将其称之为“航空母舰”。那么,怎样建设各市基础教育的这艘“航空母舰”,以使她与时俱进,以推进素质教育的改革与发展呢？近年来,丹东市教师进修学院在探索自身发展的道路上,学习借鉴省内外兄弟学院的先进经验,创造性地推出八大举措,极大地加速了教师进修学院的建设。这里,本刊将丹东教师进修学院的经验介绍于此,希望对广大读者有所启迪与帮助。     

细节彰显理念——静安区教师进修学院附属学校

学校细节： 每星期四中午的“明星闪亮30分” 每星期四中午12：15-12：45分，是全校师生的“明星闪亮30分”时间，学校在操场上搭建舞台，校长，教师，学生共同登台演出，唱歌，跳舞，乐器表演，书法，相声，小品，英语课本剧等节目轮番登场，精彩纷呈，每到星期四，学生和教师总会互相打听“今天中午‘闪’吗？”     

金山区教师进修学院——加强教学有效性 提升课改执行力

举办课改成果展示活动,推广课改经验。根据上海市课改办要求,金山区教师进修学院完成了对全区课改实验的总结。中学研训室分别举行了初高中“加强教学有效性,提升课改执行力”为主题的二期课改展示活动,开展同课异构教学研讨,提升课堂教学有效性。小学研训室重点抓课改成果展示,分别举办了以“聚焦课堂,关注过程,     

聚焦教师：引领教师进修学院科学发展

区域教育的兴衰，区县教师进修院校系于一半。改革开放以来，上海市各区县普通教育的发展历程，已经对此作出了印证。然而随着新一轮课程改革的不断深化，教师进修学院正面临着诸多的挑战：学历培训任务的萎缩及校本培训智力输出的跟进，而造成的学院功能调适的痛苦；教师专业化发展的科学设计及其具体展开，而引发的教师继续教育理念、课程、培训模式的转变．新课改视野下对区域教育论的重新解读；区域教育可持续发展的战略设计及中小幼学校现代教育制度建设；等等。     

闸北区教师进修学院——聚焦教师 聚焦课堂

学院在教学方面开展的主要活动 强化专业发展,实施区域教师学科基本教学能力调研。自2007年9月起,闸北区教师进修学院在教育局领导下,组织了学校、教研室和专家等多方面的力量,在初中和高中学段开展教师教学能力的普查工作。学院委派专家到学校对每位教师的课堂教学随堂听课,了解教师课堂教学的实际能力;与教师座谈,对教师课堂教学情况进行交流、指导。     

教师进修学院的建设发展与改革创新

目前教师进修学院由于受诸多因素影响,不同程度地制约了教育教学的改革与发展。因而,笔者认为需从以下四个层面加强建设,以适应教育教学改革的需要。一、建构完善教师进修学院目标体系1.建构完善整体目标体系。在省级层面上,应对各     

新时期教师进修学院的改革与发展

目前,教师进修学院面临着"生存空间萎缩"的困境,教师进修学院要在职能定位、运行方法、条件保障等方面进行理性思考。     

宝山区教师进修学院——发展教育文化 提高教育质量

院长感言 聚焦课堂教学 开展有效教学研究和实践 课堂教学质量是教育事业的生命线,任何时候都不能掉以轻心;然而,课堂教学又是教育活动中最复杂的环节。我们必须聚焦课堂教学,将教学质量的提升作为全教育发展的重中之重。由于多方面的原因,当前,宝山区还存在一些教学比较困难的学校。在这些学校中,现代教学的理念只是在教师观念中存在,没有外化为教师的日常教学行为,     

2007区县教育杂志大盘点：徐汇区教师进修学院——研究教学规律 提升全面质量

学院在教学方面开展的主要活动 共建共享,为骨干教师搭建有效平台举行中青年骨干教师集中研训活动。2007年5月26日,以“‘十一五’教育形势下素养提升与专业发展”为主题的徐汇区教育系统中青年骨干教师2007年集中研训活动暨2007年学科带头人与中青年骨干教师带教签约仪式,在徐汇区第一中心小学举行。     

为教师专业化发展服务——永不懈怠 上海市宝山区教师进修学院简介

上海市宝山区教师进修学院,是一所在宝山区基础教育领域中具有"培训、研究、指导、管理、服务"功能的师资培训和教育研发机构。在宝山区教育局的领导下,学院承担着全区220多所中小     

上海市闵行区教师进修学院——为教师的发展提供系统的专业支撑

回顾闵行区教师进修学院50年走过的路,风雨兼程;盘点闵行区教师进修学院为闵行教育发展所作的贡献,硕果累累。在这50年中,闵行区教师进修学院一直肩负着提升闵行区教师专业素养,提高闵行教育教学质量的重大责任。目前,闵行区教师进修学院主要承担着全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训任务,负责全区学科教学研究和指导、教学质量管理、新课程改革推进、教育信息化应用与管理、德育工作研究和指导等工作。闵行区教师进修学院已连续四年获“上海市文明单位”和“上海市军民共建社会主义精神文明先进集体”荣誉称号。现任院长徐国梁。     

铺就教师成长之路——普陀区教师进修学院附校走笔

普陀区教师进修学院用短短3年的时间，使其所承办的附校整体办学水平迈上了一个台阶，尤其是使附校教师的专业水平得到了迅速提高。在师资队伍基本不变的情况下，学校面貌发生根本转变，在区里教学能力评优活动中的获奖人数从倒数一跃为前茅。成功得益于普陀区教院从一开始就把加强师资队伍建设作为改变附校面貌的突破口，始终紧抓不放，主动探索和建立校本研修制度。     

上海市松江区教师进修学院附属立达中学——提升办学品位 重塑学校人文精神

松江区教师进修学院附属立达中学的前身是立达学园,它是“五四”英雄匡互生与丰子恺、朱光潜等于1925年共同创办的。它曾吸引了一大批文化名流如叶圣陶、朱自清、陈望道、夏丐尊、胡愈之、茅盾、刘大白、夏衍、周建人、郑振铎等前来任教,鲁迅、恽代英、徐悲鸿、马思聪、臧克家、林语堂、田汉等也先后前来演讲或短期授课。陶行知、邵力子等先后担任学校董事会的董事或立达学会会员。学校曾盛况空前,有“武有黄埔、文有立达”之誉。     

“减负”减出“高质量”——上海静安区教师进修学院附属学校侧记

今年中考，上海市静安区教师进修学院附属学校56％的考生达到市重点线。中考，无疑是人生路上的重要“闯关”，而刚刚完成考试的附校学生却说，我们一点也不累。     

全力打造一流师训基地——中山市教师进修学院

中山市教师进修学院前身为中山市教师进修学校,创建于1959年,2003年8月并入中山市委党校,2005年11月更名为"中山市教师进修学院",主要从事非学历的教育行政培训、教师职务培训和教师学历提升教育,是中山市中小学教师继续教育中心     

服务基层 服务教师——青浦区教师进修学院建校50年回顾

“青浦经验”很多年来一直在教育界中流传。“青浦经验”记载了一个农村地区的教育,是如何在坚持教改实验中大面积提高教学质量,摆脱落后局面的历程。这一经验,由教研人员和一线教师共同创造。其中,青浦区教师进修学院功不可没,作用重要,而这个作用的本质就是服务。半个世纪来,教师进修院校的工作任务、工作内容、工作方式或许有所变化,但是,青浦区教师进修学院服务基层、服务教师的宗旨没有改变,而且历久弥坚。“青浦经验”在服务中得到了传承、发展和创新。     

实战作文“初中”——上海市闵行区教师进修学院

倾听,就是集中精力,认真听取,开动脑筋,有所思考。这是一个全命题,但不妨看作是围绕倾听这个词的话题,这样思路就可以更为开阔。[立意]近些年,我们的作文话题大多关注以“我”为中心的生活,一般集中在以下四类：社会与生活、自我与成长、人生与思考、审美与情感。本文可以从以上所提及的方面思考,主题可确立为：关注自然与环保。关注自身成长,关注家庭生活,关注社会发展等。     

提升教师心理素质 促进学生全面发展

面对今天的学生，教师要有完善的心理素质，具有了解学生心理变化、思想动态，并进行沟通、疏导，引导学生心理健康发展的能力．促进学生全面发展、健康成长。     

提升教师心理素质促进学生全面发展

面对今天的学生,教师要有完善的心理素质,具有了解学生心理变化、思想动态,并进行沟通、疏导,引导学生心理健康发展的能力,促进学生全面发展、健康成长.