“变中守恒”：新课标下小学语文教学的价值取向

义务教育语文课程标准是小学语文教学改革的指南针,也是小学语文教师教学的方向标。小学语文教师不仅要有依据新课标教学的自觉意识,还要有运用新课标教学的实施能力,以正确认识新理念、有效落实新变化。“变中守恒”坚守母语教育常规、恪守语文教学常识、笃守课堂教学常态,是新课标下小学语文教学的应有之义;固守课程标准的本道、教材单元的本意、单篇文本的本质,是对新课标下小学语文教学现实使命的自觉落实;将求真务实作为多元学习情境创设的基点、多彩学习活动设计的重点及语言文字训练的要点,是对新课标下小学语文教学的本然追求。     

新课标下的小学语文教学策略

<正>随着新课程改革的持续推进,小学语文教师需要在新课标的指导下做好教学改革,准确把握新课标的内涵,突出语文学科的人文性,帮助学生掌握语文知识,形成人文素养,实现道德品质和情感价值的发展。本文从小学语文新课标的内涵出发,分析了新课标对小学语文教学提出的新要求,结合现阶段小学语文教学存在的问题给出相关建议,以有效提升语文教学质量,推动新课标在教学实践中逐步落实。新课标对小学语文教学实践具有重要的指导作用,     

新课标下的小学语文高效课堂构建策略

小学语文教学随着新课程教学改革的不断深化,已经取得了一定成效,在教学方面有很多新的理念出现,在教学方法和教学手段上也卓有成效。小学语文课堂已由传统的低效课堂逐步向现代的高效课堂转变。主要探讨的是新课标下小学语文高效课堂的构建。     

如何创设小学语文高效课堂

语文教学改革是一项由观念到行动,涉及方方面面的系统性工作,需要教师付出巨大的努力。我们已经迈出了开创性的第一步,但是教学研究还相对滞后,仍有许多问题有待进一步研究。创建新课标下小学语文高效课堂还需要语文教师不断探索。     

新课标下小学语文作文教学的探析

对于语文课程中的作文教学,学生对其有一定的畏惧感、排斥感,老师对教学也感到吃力,想要真正实现作文教学的根本目的,就要适应新课标的任务要求,改变传统的教学方法、模式。在新课标理念下,唯有切实提高对小学语文作文教学改革的重视程度,并从多方面进行有力的改革,才能切实推动小学语文作文教学的质量不断提升。     

新课标背景下小学语文陶冶式教学探索

在介绍陶冶式教学模式及其基本要求的基础上,探索发现新课标背景下小学语文陶冶式教学的有效方法。在新课标背景下,通过对小学语文教学展开改革,推行小学语文陶冶式教学,具有十分重大的意义。     

2012年《小学教学参考》组稿计划

语文版专题一:教改论坛。对小学语文教学改革提出针对性意见,对新课标实施以来的教学进行总结,指明教学改革的趋向和途径。专题二:优化识字教学。探索识字教学的新方法,推介字理     

新课标下小学语文作文的教学探析

新课标下小学语文作文的教学探析,可为小学语文的教学提供新的内容,既丰富了小学语文作文的教学方式,又促进了小学语文作文教学趣味性的提升,有利于小学语文作文教学的健康可持续发展。同时,对于新课标下小学语文作文教学的探析,一定程度上缓解了教师的教学压力,使教师的教学更加生动有趣,学生能积极参与到教师的教学工作中来,一定程度上促进了小学语文作文的进步,保障了小学语文作文的质量。     

新课程理念下中职语文教学

新课标改革下,对中职语文教学的要求越来越高,探索中职语文教学改革的步伐始终没有停下。本文阐述如何改变中职语文教学思维,并提出合理的中职语文教学改革措施。     

当前小学语文教育的反思

小学语文教育的重要性不言而喻,在小学阶段教学中,教师需要为学生打下坚固的语文基础,这对学生其他学科的学习也具有重要意义。新课标对小学语文教育提出了更高要求,在教学改革中已经取得了一定成就,但是教育中还存在问题,需要采取有效措施,分析了当前小学语文教育的反思。     

小学语文课堂教学的几点体会

小学语文是小学阶段学生要学习、掌握的重要科目,也是语文最基础的知识。小学语文的教学方法有效与否,关系着学生的学习兴趣和成绩。因此,在新课标教学改革下,小学语文代课老师为了提高课堂教学的效率,都努力在方法上进行创新、摸索,意图提高小学语文课堂教学的质量,有效完成小学语文教学任务。给学生一定的鼓励与肯定,让学生积极发言。鼓励学生大胆地提出问题,促进学生语文学习。注意丰富教学内容,提高语文课堂教学效率。     

以核心素养为圭臬,寻习作教学之突破

习作是小学高年级语文教学的核心构成,加强小学习作教学改革,已经成为新时代基础教育发展的重要方向。本文以语文核心素养为圭臬,结合小学语文新课标的要求,以内涵、诉求和生成为逻辑点,从三方面入手积极寻求习作教学的突破路径,具有一定的理论借鉴性和实践指导性。     

新课标背景下小学语文对话教学的实施策略

小学语文对话教学是当前教育教学改革中出现的一种新趋势,其目的是在教与学之间建立一种民主、平等的多向沟通交流关系。本文在对小学语文对话教学的涵义界定的基础上．探讨新课标背景下小学语文对话教学实施的有效策略。     

新课标背景下的中学语文教学改革初探

语文作为人文社会科学的一门重要学科,在中国教育体制中起着举足轻重的地位,因此语文作为新课改的重要对象,随着新课改大刀阔斧地进行,语文教学改革的方法被日益重视。如何使新课标的要求不再是停留在理论阶段,让它从理论层面走到实际教学中,教育相关部门及全国语文老师都付出了巨大的努力。本文基于新课标的三个基本理念去探究新课标背景下的中学语文教学改革,试图探索出新的中学语文教学改革的思路。     

基于儿童视野下的小学语文教学研究

在当前新课标指导下教学改革不断推进的背景下,小学语文更加强调对学生主体作用的发挥与学生个性发展的满足。刚进入小学阶段,学生依然具有明显的儿童特征,在相应知识的学习与应用中更加偏向直观具象的内容。因此,在小学语文教学中选择合适的视角,为学生提供更加喜闻乐见的学习内容,基于儿童视野展开语文教学,对提高学生语文能力具有重要的现实作用。针对当前小学语文教学中儿童视野选取与应用的相关内容进行了探讨,旨在为小学语文教师提供一定的参考与借鉴。     

新课标视域下构建小学语文高效课堂的路径探索

<正>新课标对小学语文教学提出了更高要求,即构建高效课堂,让学生获得最好的学习效果。教师要以新课标为纲领,充分认识构建高效课堂的重要意义,分析教学中存在的问题,结合教学实际需求,探索实现小学语文高效课堂的路径,是落实新课改的迫切需要,在教学实践中具有举足轻重的意义。一、新课标下构建小学语文高效课堂的必要性（一）有效发挥学生的主体作用在新课标视域下,小学语文教学强调以学生的发展为本。     

2003年中国小学语文教学论文大赛启事

本刊在成功举办了2001年和2002年中国小学语文教学论文大赛之后,决定继续举办2003年中国小学语文教学论文大赛。具体计划和要求如下:1.大赛宗旨:探索小学语文教学规律,促进小学语文教学改革。2.参赛对象:小学语文教师和教研员。3.参赛内容:对小学语文教学的宏观思考、微观实践;新课标下教学改革的成败得失;教学方法的点滴思索;教学设计的创新尝试;考评变革的独特感受;等等。4.参赛要求:每位参赛作者可以选寄1-2篇论文,每篇论文限2000-3000字之间。打印成文或用16开稿纸正楷抄写。因人力所限,论文一律不退,请作者自留底稿。5.起止时间:2003年…     

案例式教学策略的构建与实施

<正>新课标指导下的小学语文教学,要求教师本着"以人为本"的原则,创新教学理念、改革教学方法,使语文教学贴近学生的兴趣爱好、符合学生的认知水平、满足学生的个性需求。案例式教学策略在小学语文教学中的应用,在响应新课标号召、推动语文教学改革方面发挥重要作用。本文就"小学语文案例式教学策略的构建与实施"这一话题展开讨论,力求提高语文教学效率、促进学生全面发展。     

当前环境下的小学语文教学路径探索

小学教学路径探索工作应当是语文教师教研活动与探索活动的重点,发现新方法,运用新模式,革新旧思想,形成新体系。小学语文教师要进行教学路径的规划活动和教学活动的优化活动,切实提高学生的学习效率和核心素养。在文章中将重点针对教学改革背景下的小学语文教学路径探索的策略进行研究,相信会对广大教师同仁提供一定的帮助,发现更多关于小学语文教学的新路径、新策略、新方法。     

激发 引导 培养 实践——新课标下小学语文课堂教学策略新探

随着教育教学改革的不断深入和新课标的提出,广大教师在课堂教学策略方面都进行了不同程度的改革,一些陈旧的教育观念和教学方法渐渐远离我们的视线。近两年,我在小学语文课堂教学策略方面进行了积极的探索与实践,并取得一定的成效。下面根据教学实践,谈谈笔者对新课标下小学语文课堂教学策略的一些看法。