Authorware创作多媒体教学软件之专业包装

Authorware因具有强大的界面设计、交互控制、函数编程及多种媒体格式支持等优点,而成为多媒体教学软件创作的强劲选择。但除软件内容的学习性设计外,其包装发行的外部包装也同样不容忽视。下面以“西北师范大学科技创新工程项目———《小学语文古诗教学软件》”(共七册)的制作为例,与大家交流有关教学软件封装所涉及到的第三方软件选择和技术实现方面的经验。一、图标、指针资源的获取与创作鼠标指针和程序图标分别构成了教学软件的界面组成元素和形象缩略标志,给予学习者最活跃的视觉冲击和印象。无论是改变鼠标指针的形状,还是更改打包…     

基于互联网的实验教学软件资源应用模式研究——以创业教育训练软件应用为例

针对实验教学软件推广应用过程中存在的普遍问题,结合创业教学软件共享优越性,有针对性地提出了一套行之有效的解决方法,即:学校作为用户,根据作者实验教学的需求,直接通过Internet向软件提供商租用教学软件,并按定购的教学软件数量和时间长短向软件商支付费用,然后获得在线软件使用权限并开展实验教学活动.这一过程既节省了购买教学软件、配置专用设备、安排专人对软件进行维护等的费用,也提升了创业教学软件选择的准确性和实用性.该文就如何实施这种应用模式及需要解决的问题进行了深入探讨.     

题库型计算机应用知识教学软件的设计

本论述了“题库型计算机应用知识教学软件”〔简称“题库型教件”)设计过程。从计算机应用知识的教学现状和存在问题入手，分析教学软件设计考虑的因素和选择软件开发工具，详细地介绍了“题库型软件”题库的构成和软件界面设计，最后介绍该软件程序设计中的主要技术问题处理方法，中配有图片说明。     

多媒体教学软件的过程评价法

多媒体教学软件开发与评价是密不可分的，软件评价的根本目的是在于实现软件系统的完善。目前，市场上可供选择的教学软件越来越多，因此教学软件的评价日益引起人们的关注。本文针对目前多媒体教学软件评价中存在的问题进行分析，提出一种新的评价方法“过程评价法”，全文共分为三部分：一、指出多媒体教学软件评价中存在的问题；二、针对问题加以分析，提出一种新的评价方法；三、对新方法作进一步阐述，说明这种评价方法的应用，试图为多媒体教学软件评价提供一种科学的、合理的方法。     

浅谈教学软件原型开发

通过介绍 工程的软件原型开发，引入教学软件开发常用的、简单的原型开发过程，然后介绍常用的教学软件开发工具，使非计算机专业的教师在开发教学软件过程中有一个清淅的思路和较好的参照开发方式，同时提高他们开发教学软件的效率和质量．     

中小学教学软件的选择及应用

以计算机技术和网络技术为核心的信息技术在教育中的广泛应用,为现代中小学教育增添了新的活力。信息技术教育离不开教学软件的使用,而要使用教学软件,所面临的第一个问题就是如何选择软件,所选择的软件质量的优劣直接影响到教和学的效果。但是选择了好的软件,并不意味着能达到良好的效果,在教学过程中软件的应用也是影响教和学效果的一个重要因素。     

教学软件开发和组件技术的应用

介绍了教学软件的发展状况及相关软件技术,主要分析了传统教学软件的局限性、Internet的基本特征和网络教学对教学软件技术带来的需求和挑战，总结出Internet环境下开发网络教学软件的新形态——教学组件，指出了教学组件不同于传统软件的主要特性和优秀，展望了其未来发展趋势。     

会计专业远程模拟实验方案与实施策略研究

会计专业远程模拟实验是借助网络技术,实施会计模拟实验教学的一种新的手段。会计教学软件通常分为商品化会计软件和会计模拟教学软件两类。在分析了VPN远程接人、B／S架构软件以及C／S转B／S的远程介入等三种方式,以及远程模拟实验方案的基础上,探讨了会计模拟软件远程模拟实验的选择策略。     

浅谈教学软件原型开发

通过介绍软件工程的软件原型开发，引入教学软件开发常用的、简单的原型开发过程，然后介绍常用的数学软件开发工具，使非计算机专业的教师在开发教学软件过程中有一个清晰的思路和较好的参照开发方式，同时提高他们开发教学软件的效率和质量。     

个性化·智能化·情景化：“高等数学习题课学习系统”的研制

利用先进的人工智能技术和多媒体计算机技术，对传统的教学方法和教学手段进行改革，已经成为信息科技教育的重要组成部分。开发智能化多媒体教学软件，必须做好教学设计，有明确的教学目标，选择合适的媒体，利用有效的智能技术，设计好教学策略和软件的系统结构，以期保证软件的质量达到如下要求：①教学软件开发项目的选题，应与课程建设相配合，作为课程建设的一部分，攻克教学中的重点和难点。②教学软件要充分体现多媒体的特点，即包含文本、图像、动画、视频、声音等多种媒体信息，能为学习者提供多样化的外部刺激，防止单纯文本的抄…     

以本为本和以人为本——多媒体辅助外语教学软件的评价

多媒体教学软件的评价与开发是密不可分的,软件评价的目的在于促进软件的开发。目前,市场上可供选择的教学软件越来越多,因此教学软件的评价也越来越引起了人们的关注。无论何种的评价活动,无外乎涉及三方面的内容:合理的评估体系、客观的参评主体和科学的评价方法。因此,本文将从评价内容、评价者和评价方法三方面来讨论多媒体外语教学软件的评价及其开发。     

经管类教学软件供应商的评价与选择

教学软件是经管类专业实践教学的重要平台,对实践教学的质量和水平起着关键作用,因此如何选择一款真正适合专业教学要求且功能完备、售后服务完善的软件产品成为高校物资采购管理工作中的一项重要内容。结合高校经管类教学软件采购的现状及我校多年软件采购经验,从产品性能、供应商属性、售后服务、软件价格四个方面构建经管类教学软件供应商评价指标体系,并以一款多专业综合实习软件的采购为例,采用层次分析法对可选择的多家供应商进行客观评价,为高校进行采购决策提供科学依据。     

教学软件的评价

一、教学软件评价的内容教学软件的评价是依据一定的价值标准对软件教学活动过程及结果的质和量进行测量、分析和评定的活动,用于对软件教学进行指导、调控和检测。不同的人,会从不同的角度对教学软件进行评价。但是不管从什么角度对教学软件进行评价,其目的都是要对教学软件的质量和价值作出判断。为此需要收集能够反映教学软件本身的质量以及教学软件实际使用过程和效果的资料和数据,科学地分析软件教学设计的合理性、教学内容的突出性、知识点的隐含性、导航的有效性、使用的交互性等,并通过一定的方式对分析结果加以综合概括,得出对教学软件的总体评价。要确定教学软件的使用效果,就必须通过对软件的教学内容、制作水平、使用情况     

基于Matlab和VC＋＋的电路仿真软件设计

本文利用Matlab强大的功能来设计图形用户界面的电路仿真教学软件，用实例介绍了电路仿真软件的设计过程，并通过Matlab和VC 的接口使该仿真软件脱离Matlab环境形成可独立执行的应用程序，从而大大减少了电路仿真教学软件的开发周期，提高了仿真软件的运行速度。     

教学软件的发展与组件技术变化

本文首先介绍了教学软件的发展状况及相关软件技术，主要分析了传统教学软件的局限性和Internet的基本特征及网络教学对教学软件技术带来的需求和挑战：然后总结出Internet环境下开发网络教学软件的新形态一教学组件，指出其不同于传统软件的主要特性和优势。     

CCBP教学软件在运动生物力学教学中的应用

分析、比较了CCBP教学软件在运动生物力学教学中的优势，对CCBP教学软件在教学中的应用进行了探讨，提出合理开发利用CCBP学软件对提高运动生物力学整体教学质量具有重大意义。     

语言实验室软件的建设

依据语言实验室教学的需要,从信息载体的选择、教学软件的收集和软件的编目等方面阐述了语言实验室软件建设的方法和途径,同时,也指出了语言实验室软件建设的发展方向。     

多媒体教学软件制作技术

现代信息技术和多媒体辅助教学学应用越来越广泛，掌握各种代教育的理论、方法和技术，具有重要的意义。本力图从教学软件制作技术方面做此有益的探讨，特别是基于Web方式的网络化教学软件。介绍在教学软件制作过程中必须用到的一些多媒体设备，软件平台以及软件制作的一般流程。     

运用新课程理念开发优质教学软件

开发优质教学软件所涉及的知识很广，一般非一人所能承担，需要有关方面的教师分工合作。通常由经过现代教育技术培训的有经验的学科教师撰写稿本，由计算机(信息技术)教师根据稿本开发成软件，由有关方面的教师例如语文、音乐、美术等教师共同评议、修订稿本和教学软件。评议、修订稿本和教学软件时，最好能邀请教育技术专家参与。在中小学开发多媒体教学软件，最好能与师范院校有关研究人员合作。按上述协作模型开发教学软     

利用多媒体创作系统开发教学软件

教学软件的开发与制作，在计算机辅助教育中，以往都是使用高级语言进行编程的。这种从源程序出发的方法，给教学软件的开发带来很大的困难。本文认为利用多媒体创作系统替代传统的编程方法，可以大大提高软件制作的效率和质量，是开发教学软件的良好途径。