归零心态

归零心态就是把自己心灵里的一切清空,一切归于零的心态。 一位哈佛大学校长来北京大学访问时。讲了一段自己“归零”的经历。     

一切归零

很喜欢"一切归零"的说法,因为这四个字给人一种彻底的洒脱感.一段感情从开始到结束,一切归零;一个生命从诞生到消亡,一切归零;运动员夺取世界冠军,一切归零;政治家完成历史使命,一切归零.     

立足课堂进行有效教学

新课程改革过程中,我与许多教育工作者一样"以归零的心态".一切从头开始摸索、实践.现在,我就离一年级从事历史课堂教学的一些做法与大家进行交流.     

一切归零

很喜欢"一切归零"的说法,因为这四个字给人一种空旷的彻底的洒脱感。一段感情从开始到结束,一切归零;一个生命从诞生到消亡,一切归零;运动员夺取世界冠军之后再冲刺新的高峰,一切归零;政治家完     

享受归零的乐趣

人生有一种乐趣,叫做"归零"。何谓归零?也就是清空过去,把自己心灵的一切清空,不背任何包袱,简单生活,轻松快乐地面对一切,让自己的未来从零开始,就像大海一样把自己放在最低点来吸纳百川。这好比用计算器计数,算完一道题最好回到零的状态,再算第二道题,如果在前面的基础上继续算,肯定算出一笔糊涂账。如果这道题的数字很多,算了一部分,也最好     

一切归零

很喜欢“一切归零”的说法，因为这四个字给人一种彻底的洒脱感。一段感情从开始到结束，一切归零；一个生命从诞生到消亡，一切归零；运动员夺取世界冠军，一切归零；政治家完成历史使命，一切归零。     

职场名人语录

人不成熟的六大特征:1.立即要回报,不懂先付出;2.不自律:不愿改变自己,爱议论别人,常消极,爱抱怨;3.经常被情绪左右;4.不愿学习:自以为是,没有归零心态;5.做事情靠直觉,不以事实为根据;6.做事情不靠信念,靠人言。张瑞敏     

当前高校教师职业观考察

随着时代的发展,高校教师对自身角色的理解发生了一系列的变化,主要表现为: 1.职业心态.长期以来,教师头顶着"人类灵魂的工程师"这一神圣的光环,而随着改革的推进与社会情况的改变,商品经济把一切人的劳动都纳入了自己的轨道,教师头顶上的光环渐渐消逝,教师也是靠提供自己的劳动而获得生存与发展,教师也仅仅是一种职业分工,是三百六十行中的一行.     

爱是心灵的花朵

以一种平和的心态对待一切,以饱满的热情投入对学生的教育,以积极的姿态把自己的智慧和爱心无私地奉献给学生.     

科学备战决胜高考

一、树立信心,厚积薄发 坚定的信念是一切成功者共有的良好心态,而所有的失败无不首先在于自身信念的倾颓.相信自己,我能学好,我会成功!     

推进“归零行动” 促进学生发展

正学生是教育的基点,归零教育的核心是促进学生健康发展。所谓"归零教育",即摒弃对学生分数、奖状等的过分推崇,返璞归真,注重学生的真、善、美的教育,培养学生健全的人格,提升他们的精神境界。一、健全"归零行动"组织,规范实施"归零教育"     

勿忘初心静待花开

<正>作为一名班主任,多年的工作经验给我最大的感受就是"眼中要有学生,要时刻不忘教育的初衷——一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。"但是,在实际的班主任工作中,由于种种原因,教师总是对学生的期望值过高,面对学生出现的问题,表现出一种焦躁、恨铁不成钢的心理。针对这种现象,我认为,班主任要有平和的心态,要使自己的工作节奏"慢"下来,给学生改正错误和成长的时间,只有这样,才是真正的为学生着想。下面笔者主要结合教学实践就如何采取"慢处理"的工作方式,静待花开,谈谈自己的感受。一、变"当面批评"为"慢慢处理"     

“骑驴找马”择业心态探析

严峻的就业形势,使大学毕业生的就业期望值、择业心态等与以往相比发生了很大变化,"骑驴找马"心态是目前大学毕业生普遍的择业心态.造成这种择业心态原因是多方面的就业形势与就业环境、学校就业指导工作重视与否、毕业生个人方面原因等.为避免盲目"骑驴找马"的危害,毕业生择业时要做好自己的职业生涯规划,正确处理薪酬与前途的关系,调适求职心态,坚守专业岗位,尽早找到适合自己的职业之"马".     

快乐与微笑——以积极心态面对学习

【活动理念】生活是思维塑造的,心态决定一切。【活动目的】认知目标：让学生加深对积极心态的认识和感受,理解积极心态的意义。 【活动目标】情感目标：让学生感受快乐来自自己心中,改变原有思维模式,改变心态,从而享受积极心态带给自己的成功,学会微笑面对学习和生活。     

中职班主任工作之我见

中职班主任工作难度大、担子重,所培养的学生要较早走向社会,所以如何引导学生朝着健康的轨道发展,走出班级管理的困境,是摆在我们每一位中职班主任面前的共同课题.笔者结合多年班主任工作实践,谈一下体会. 一、端正心态,"五心"俱备,"五勤"并举,贯穿始终 心态至关重要.乐观、积极的人意气风发、斗志昂扬,让自己快乐地活着;而悲观、消极的人怨天尤人、郁闷悲哀,让自己活在阴霾里,在绝望中痛苦徘徊.要想真正把班级管理工作做好,班主任首先必须要调整好自己的心态,自始至终拥有"五心",努力做到"五勤".     

打开心灵的那扇“调适窗”

"生活像一团麻,有许多解不开的小疙瘩。"教师由来已久的"平衡"心态正在经受着不曾有过的"挤压",教师的心理问题已不再是问题,而是一种现实。但"世上没有救世主,只有自己才能救自己",我们无力撼动坚如磐石的教育大门,唯有改变自己心态,为自己的心灵打开一扇窗。     

心态是最大的本钱

曾有哲人说:"你的心态就是你真正的主人"。一位伟人说:"要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑,谁是骑师"。一位艺术家说:"你不能延长生命的长度,但你可以扩展它的宽度:你不能改变天气,但你可以左右自己的心情;你不可以控制环境,但你可以调整自己的心态。"狄更斯说:"一个健全的心态比一百种智慧更有力量"。爱默生说:"一个朝着自己目标永远前进的人,整个世界都给他让路"。     

减轻压力 体味快乐

只要是工作就少不了压力。虽说要有效减轻压力需要多方努力,但作为个体,我们也可以通过调整心态、改变工作方法等策略为自己减压并体味工作的快乐。调整心态——做一个快乐的幼儿园教师同样一份工作,有的教师可能微笑面对,有的教师则可能怒气冲天,这一切其实取决于心态。作为一     

佛老思想对苏轼贬谪词作的影响——《定风波》为例

苏轼的<定风波>一词中潜隐在旷达超脱背后的是词人感叹"人生如梦、虚幻不实"的心态.这种心态在苏轼的贬谪创作中反复出现,而这种心态恰恰是禅宗的精神内蕴.即用一种"寓身物内,超然物外"的冷静态度去反观宇宙人生,将自己的心灵、视角超乎社会、人生以及自然界之上.宋朝文人的佛老之风以及苏轼的人生遭遇,对苏轼贬谪期间词作创作的精神取向产生了巨大影响.     

给“问题学生”一米阳光——班主任教学心得

"问题学生"因教师的心态问题,在学校所享受的理解、尊重不够充分,甚至被歧视,属"弱势群体"。教师必须摆正心态,沉下去,坚持住,讲方法,重细节,给"问题学生"一米阳光,教育才能走出"十字路口",也才能真正实现"为了学生的一切,为了一切学生"的教育理念。