高中生英语听力训练方法谈

学习英语的目的,是使学习者掌握英语基础知识和初步运用英语的能力,而传统的应试教育体制下的英语教学只重视书本知识教学,忽视听力训练。培养出的学生大都高分低能,虽然成绩优秀,但见着说英语的外国人连口都不敢张。随着素质教育的深入实施,英语教学考核机制逐渐健全,学生的听力训练也逐渐得到重视。但据近两年中学英语测试情况分析,中学生特别是高中学生的英语听力较之词汇、语法等项目而言,仍属薄弱环节。笔者根据数年的教学经验,在教与学过程中有针对性地采用不同方法,提高学生的英语听力理解能力,收到了较好的效果。一、用英语组织教学…     

高考英语听力备考训练方法谈

在英语听力教学中,教师应注重短时记忆的训练,提高记忆力,培养良好的听力习惯,同时让学生掌握一定的听力技巧.     

试谈英语听力技能的训练方法

在外语学习中学会“听”是至关重要的。听力训练可从如下几个方面着手：一是提高听音和辨音能力，学会辨别美国英语和英国英语，辨别单词中的音素，并学会适应口语中简略式、连读、强弱处理和某些爆破音失去爆破等特点；二是培养捕捉听音材料的要点和重要信息的能力。学会理解所听材料的中心思想，扬弃那些不重要的东西，抓住关键性信息；三是培养预测、推导和猜测的能力，如根据标题预测内容、根据情节推导故事的发展等；最后，还应加强语言信息接受、处理、储存、记忆能力的训练，扩大词汇量，拓宽知识面。     

英语听力训练方法

听是人们接受外界信息的重要手段。没有听,就没有说,也就无法进行语言交流。从中小学起英语教学大纲就把听作为四项基本技能之一,并且放在首位,由此可见听力的重要性。学生学习英语首先应当从听入手,学习英语如果不具备较好的听力,就无法把所学的语言知识运用到口头交际中去,同时也会直接影响到"说、读、写"整体水平的提高。我在多年的外语教学中发现,学生在学习英语过程中存在的最大问题,也是共同的弱点,即听力差。轻者,对听力材料看懂听不懂;重者,连听老师讲课都有困难。     

英语听力训练方法探索

从学生在学习过程中遇到的困难入手，提出了相应的克服困难和训练听力技能的方法。     

大学英语听力训练方法

大学英语听力训练方法何朝阳，方晶语言是传递与交流信息的工具。我们在读写过程中以书写符号为媒介进行交际，在听与说过程中以语音为媒介进行交际。语言能力即运用语言进行交际的能力。英语语言学习的过程，是提高英语交际能力的过程。它要求我们全面掌握英语的语音、语...     

高考英语听力训练方法

1.明确高考听力测试要求。根据高考英语考试说明,考生不但要能听懂日常口语对话,而且要能听懂类似阅读材料的短文;既要能搞清说话双方的身份,谈话内容的具体细节,如人物、情景、地点、时间、状况等,同时又要能推断出讲话的语气和态度。听力测试考查瞬间记忆:在第1节中,每段录音材料仅     

中学生英语听力的训练方法

我从事中学英语教学已经多年,深知听力对于学生学习英语的重要性。如果英语听力差,就不能很好地和别人进行交流。但是我们也不能一概而论,须分析是什么原因导致中学生听力差,如此才能对症下药。     

大学英语听力训练方法初探

听力训练是大学英语教学的难点之一,究其原因,除了基础比较薄弱,也与训练方法不当有直接关系。为此,本文通过对听力现状、背景及影响听力效果的各个因素的分析,结合相关的理论依据,总结探讨了一些切实可行的训练策略。     

英语听力训练方法举隅

本文结合作者自己的教学经验,提出多种具体的英语听力训练方法——＂听＂与＂说＂相结合、＂听＂与＂读＂相结合、＂听＂与＂写＂相结合、＂听＂与＂译＂相结合、＂精听＂与＂泛听＂相结合、视听说相结合、＂文化语境＂与＂情景语境＂相结合、统一授课与个别指导相结合,以期提高学生的英语听力水平。     

英语听力学习策略及训练方法

听力,作为吸收语言、获取语言信息的主要途径之一,在英语学习中具有相当重要的基础地位。根据二语习得理论,语言的输入是语言习得的最基本条件。怎样提高听力水平,成为英语学习者越来越关注的问题。英语听力训练也已经成为英语教学的重要组成部分。然而,受各种因素的影响,英语听力的训练效果往往不尽人意。本文认为在听力训练过程中,教师的教学策略指导固然重要,但学习者的学习策略对英语听力训练效果有更明显的影响。本文旨在对英语听力策略进行分析和探讨,通过对听力训练策略的本质理解,提高英语学习者的听力效果。     

浅谈英语听力的训练方法

"听"作为"听,说,读,写"四种技能之首,是语言输入的重要途径,听力的培养也因此成为外语教学的重要组成部分。所以,搞好英语听力教学,提高学生的听力水平是每位英语教师都高度重视的课题。本文主要阐述了听力教学中存在的问题,以及在听力的三个阶段,即听前、听中、听后所采取的科学的训练方法。     

高三英语听力训练方法小议

在高三英语复习备考中，听力训练是一个极其重要的组成部分，不能小视。笔认为在目前的高考改革形势下，高三听力训练有必要把握以下几点：     

英语听力自我训练方法与解题技巧

听力课是学生普遍感到学习困难的一门课,因为听力不只是单纯“听”的过程,而是一个综合运用语言技能的过程。针对学习中常见的听力问题,结合教学实际,探讨听力的训练方法及考试中的解题技巧,对英语听力基础薄弱的学生将会有所帮助。     

英语听力预测能力及其训练方法

要本文对英语听力预测能力的训练进行了探讨，总结了利用已知文字部分、表格、程序图等来培养学生听力预测能力的训练方法。     

大学英语听力训练方法的探索

文章认为,在大学英语听力教学过程中,教师应改变以往把学生的听力训练局限在语音室里的做法,把听力教学当作一个系统工程来抓,使学生的听力训练贯穿于各个教学环节中,以此提高大学英语听力教学的实效。     

学生英语听力兴趣的培养与训练方法

“听”是一种获取信息的重要能力，听力教学是英语教学的一个重要环节，听力的好坏直接影响人们的语言交流的能力；针对目前不少学生在英语学习中害怕听力课，对简单的听力题束手无策的现状，结合实际教学，从培养学生学习兴趣和采用科学的练习方法两方面人手，阐明了二者有机的结合是提高英语听力的重要保证。     

四级英语听力中的对话分析及训练方法

大学英语听力考试对话部分学生的得分率低，对话出现的形式多样，一直是许多教师和学生感到头痛的问题。文章通过对多年来听力考试中对话出现的类型、特点和提问方式的分析，提出了可行的训练学生听力的方法。     

语感训练方法谈

一、在语言积累中感悟语言 积累语言的途径是大量阅读。只有通过大量阅读，才能不断增强语感，提高语言学习水平，增强对语言文字的理解和领悟能力，感悟语言文字在表情达意方面的奥妙。其次是背诵，背诵可以使学生积累大量的妙词、精句、名篇，同时也促使学生的理解与感悟能力逐渐增强，从而达到“读书百遍其意自见”的境界。     

作文训练方法谈

作文教学是整个语文教学的重要环节,学生的写作能力不仅关系到学生成绩的全面提高,而且会影响学生的终身发展。那么。我们如何抓好作文教学呢？实践证明,五步作文训练法是一种有效的作文教学方法。