关于名词性词语作补语

名词性词语能否作补语，一般语法教材不涉及，本认为名词性词语能作补语，并且不是个别现象，但含名词性补语的句子有一定的条件限制，在这类句中，补语一般是表示情况或处所等意义的，能带名词性补语的一般是动词。     

中学英语易混词汇区别十四法（二）

八、词性区分法 有些易混词汇具有不同的词性，利用各自的词性可以巧妙地区分这类词汇。请看下列具有不同词性的常见易混词汇用法一览表：     

关于“为了”的词性

有的语法书认为“为了”兼介词和连词两种词性，把名词性成分前的“为了”看成介词，把动宾，主谓短语等谓词性成分前的“为了”看成连词。另外的语法书却认为无论“为了”用在名词性成分或谓词性成分前都是介词，文章认为后一种看法更合理，因为介词关非只与名词性成分组合。     

浅谈掌握名词性从句的关键

名词性从句是学生学习的难点更是高考的热点。近年来，高考中大部分省市都对名词性从句进行了考查，对于名词性从句，我们要掌握好以下几个关键点。     

名词性从句高考热点透析

名词性从句是一种具有名词功能的非独立分句．可分别作主句的主语、表语、宾语或同位语。因此，名词性从句可分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从旬。名词性从句是英语学习的一个重要语法项目，也是历年高考的一个考查热点。为了帮助同学们更好地掌握这一语法项目，本文通过分析、探究近几年的高考试题，将对名词性从句的考查归纳为以下七个热点。     

词性使用失误及其对词性教学的启示

从语内迁移(intralingual transfer)和语际迁移(interlingual transfer)两方面对词性失误原因进行归类分析(语内迁移又从词汇的语法分类性，词汇的转类性，词汇的复合性，词汇的派生性四方面进行分析)，从而说明英语教学中词性教学的必要性与重要性。阐述如何进行词性教学，并从中引出对词性英语教学的启示。     

名词性从句高考考点扫描

名词性从句指在复合句中起名词作用的从句．它在句子中可作主语、宾语、表语或同位语。名词性从句既是中学英语教学的重点，也是高考考查的热点。现就名词性从句考点归纳如下：     

如何提高解答单项选择题的正确率

翻遍近几年各地中考试卷，可以发现均有单项选择题。因为这种题型考查的知识面广、所占分值多，所以同学们失分较多。如何才能减少差错，提高解题的正确率呢？一、理解词性英语共有十大类词性。有的单词只有一种词性，但有的单词却有两种或更多种词性。同一种词性又有许多单词。意义相同但词性不同，用法就不一样。如：１．—shallwemeetinthepark？—Whatabouthalfpasteight？（北京市西城区）A．WhatB．WhenC．WhereD．Which本题四个选项中，what与which属疑问代词，when与where属疑问副词，根据答句的含义，选项B为正确答案。２．Th…     

语文词典标注词性及相关问题

给语文词典标注词性应根据词典的规模、义项归并的粗细确立相应的词类系统，标准要具体简单具有操作性，词性与释义、配例尽量协调一致，妥善处理兼类词及照顾不同层面。     

名词性从句与高考

作为中学英语的一个重要语法项目，名词性从句化历届高考中都占有重要的地位。顾名思义，名词性从句相当于名词，在句中分别充当主语，表语，宾语和同位浯，只不过它们是以句子的形式出现罢了本文就高考对名词性从句的检测重点作一些分析与归纳。     

追根溯源——学习名词性从句的关键

在英语句子结构中，起名词作用的各种从句，统称为名词性从句。名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句，在句中分别充当主语、表语、宾语和同位语。引导名词性从句的连接词有that，if，whether；连接代词有who(ever)，whom(ever)，whose(ever)，what(ever)，which(ever)和连接副词有when，where，how，why等。     

对外汉语教材词汇词性标注问题研究

本文通过对十部对外汉语教材中生词词性标注现状展开分析考察,分析了现行教材进行词性标注的特点和做法,指出教材在词性标注方面存在的问题,如词性标注存在错误、词性标注的依据不明确等问题,讨论了特殊类别词汇的词性标注问题,如离合词、兼类词、属性词等如何标注词性以及词语和语言构式是否需要标注词性.最后提出了建立词性标注体系、优选标注语言符号等词性标注的原则和建议.     

第二部分 基础知识归纳

（一）词汇 英语中．根据词义、句法作用和形式特征可将词汇分为十大类（名词、代蒯、动词、形容词、副词、数词、介词、冠词、连词、感叹词），每一种词性的词都有其专门的用法，所以在学习不同词性单词时，重点要注意其不同的形式特征和句法作用，从而能够很好地掌握每种词性的用法，这也是学好英语的一个基本要求。     

名词性从句

主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句，在整个句子中所起的作用，相当于一个名词。因此，这四种从句可以通称为名词性从句。名词性从句的时态一致，语序、关联词的使用与辨析是学习的重点与难点。     

巧用比较法区分名词性从句和定语从句

名词性从句：在复合句中起名词性作用的从句叫名词性从句。名词性从句可在句中作主语、宾语、表语或同位语,所以名词性从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。     

英式显性词性转换与英语写作

根据英汉两种语言不同的特点，本文归纳两种不同的词性转换模式：英式显性词性转换及中式隐性词性转换。此外，以中国英语学习者普遍所犯的错误为例，本文还指出学习者中介语中汉族隐性转换对英语显性转换所造成的语际负迁移并提出补偿性对策。     

谈谈名词性从句中的12易混点

名词性从句的功能相当于名词，根据其在句中充当的成分可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，下面就其12个易混点进行解答说明，以便于同学们对名词性从句有更清晰透彻的了解。     

名词性从句常见错误分析

L【误一IHe、haocomehaek的earlysu卜prises碰ofus乍【_正】仆缸heh韶come back二early su印rises砒ofus.【析lthar引导名词性从句时，尽管无意义也不充当成分，但除了在动词后引导单个宾语从句时可省略外，其它情况下不能省略。2一【误IThat hereallv meansi、whathe doesn’tagreew油us，[正IWhathe reallylneansi，thathe do既n’t争greewith us.【析lthat和what均可引导名词性从句，区别在于:what在名词性从句中作主语、宾语或表语，而that在名词性从句中不作任何成分，只起连接作用。误句的主语从句应该用what作means的宾语，表语从…     

名词性从句与高考试题中的完成句子

纵观这几年湖北省高考试题。名词性从句的考题在完成句子中屡见不鲜。而学生由于不能正确运用好名词性从句．导致失分较多。本文结合这几年的高考试题．归纳整理名词性从句知识考点，以期达到抛砖引玉的作用。     

《现代汉语词典》(第5版)词性标注失当举隅

由于汉语词类问题的复杂性,辞书标注词性困难重重。《现代汉语词典》第5版在继承前版的基础上,增加了词性标注。但是,由于主客观因素的影响和制约,其词性标注难免还存在一些失当之处,主要有:一、词性标注不够准确;二、词性标注前后矛盾;三、兼类词词性标注不全面;四、同类词词性标注不一致。笔者抽取一些具体的词,对上述问题进行分析探讨,并提出自己的看法。